第519章 是弗里德曼教授要找他

  第519章 是弗里德曼教授要找他

  「你哪看到的我？」

  「電視！」

  「是嗎？我怎麼沒看到。」

  余厚啟指著松下彩電，然而電視台卻故意被餘切調走了。余厚啟頓時傻了眼，他湊到電視機前，掀開電視底座上的調頻區，按了幾次，最後在央台的三台停住。他說，「這上面！」

  電視上播放的是《正大綜藝》的預熱。泰國商人謝國民對著電視，用潮汕普通話說：「十一月是我們泰國的水燈節，曼谷、大城府、清邁這些地方都有大規模的水燈放流儀式————」

  畫面順勢切成了往年活動的場面，大花車、燈光秀和河流上漂流而去的天燈。

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  「但是，作為在泰國地區的華人，我們也心繫祖國。」謝國民這樣介紹自己，「最終《正大綜藝》會成為內地戶外綜藝的開拓者，一道架起觀眾和世界之間的橋樑————我們始終記得，余先生小說《出路》對東南亞華人的影響，這就是我們交流的意義。」

  「爸爸！這是你！」余厚啟拍掌道。

  餘切心中暗喜，自己的好大兒似乎是開智了！他知道這說的是什麼。餘切表面上卻故作鎮定，「你怎麼找到這個台的？」

  「這個！」

  余厚啟伸出手指頭在空中戳，有點著急，他還不太會形容腦海中的想法。餘切明白他指的是央台三台的台標。

  「你認識這個？」

  「嗯！」他點頭。

  「真聰明！」餘切大喜過望，頓時抱過孩子親了一口。

  這三個旋沒長錯，誰說的旋長得多沒腦子？

  無稽之談！

  這一時期，央台一共三個台，一台主頻，二台經濟，三台綜藝說是綜藝，其實音樂、歌舞，小品無所不包，小孩子最喜歡看這個台。

  《正大綜藝》是今年4月份登錄央台的，因為比較新奇，很受年輕人歡迎。央台的台標在這一年變了很多次，對小孩子來說不容易記下來，余厚啟卻能認出來。

  說明他記性不錯，分辨能力也尚可。

  晚上，張儷下課後，餘切提前在學校門口等著。她抱著書剛出來就看到車，小跑著過來道，「太陽從西邊出來了，你今天來這麼早。」

  「啪！」

  上了車。

  餘切直說，「余厚啟今天認出來我了。」

  張儷想岔了：「你是他爸，他能不認識你？你說的什麼話？」

  「他是在電視上看到我的，認的那個我。」

  餘切花了番功夫解釋這個事兒。

  大多數兒童看電視，只是被畫面吸引住了，很少有思考其中內容的。更不要說余厚啟認出來是哪個台，起初畫面切到了其他地方，余厚啟不哭不鬧，他注意力也沒有丟失，這是很了不得的品性。

  是嗎？

  張儷半信半疑，她這兩年已經接受孩子普普通通了。「看動畫片能看出來什麼？你這麼說有些道理，但是也挺勉強。」

  「到現在余厚啟也不會背詩，也不愛動，林一夫的孩子兩歲都能背宋詞了————我想教他，他也不愛學。」

  餘切點頭道：「是不能這麼快下判斷，我只是想，假如真要聰明呢？」

  真聰明？那就請名師輔導唄，何必特地拿出來說！

  我們家裡也認識挺多人，還能缺什麼老師，這可是首都啊————張儷忽然瞪大眼睛，激動得顫了一下，「找楊教授！他教孩子有一套的！而且，他就在咱家隔壁。」

  找老楊？

  餘切確實有這個想法。

  之前開玩笑說帶著肉條來，就是留了個話尾巴。

  楊振寧教孩子很有一套，他仨孩子楊光諾、楊光宇和女兒楊又禮通通學有所成，楊光諾是計算機專家，有傳聞在幫後來的谷歌幹活兒，楊光宇是化學專家，女兒是美國醫生—三個孩子雖然都沒搞物理，但在各自的路上發展很不錯。

  尤為可貴的是，楊振寧不是靠雞娃整出來的，而是相當開明，他三個孩子身心都很健康，沒有一般華人孩子那種「原生家庭陰影」。

  而張儷的教法有點問題，餘切不大認同，但他也沒太多時間管孩子，也不能責怪張儷。

  「我們再看看，過段時間我帶孩子找老楊串串門，看他那邊什麼想法。」

  張儷已經是興奮起來了：兩年了，這才看到孩子一點聰明的跡象，這一天來的太晚了。

  接下來的三四天，餘切花了些時間觀察余厚啟。不僅是他，張儷和陳小旭都把注意力放到了這裡來，宮雪在滬市拍戲，她自然沒時間。

  這一觀察，確實讓餘切看出來了一些問題。

  首先是理解上，余厚啟總要想透了才說話，他很少憑本能做事，總要心裡琢磨一下。

  朝陽公園建了個市民活動中心，有一條特別長的滑梯，小孩都在那一個接一個玩，余厚啟趴在滑梯口就是不下去，餘切鼓勵他，他卻望著餘切。

  餘切明白了，走到扶梯底下作勢拖著他，余厚啟這才滑順下去。

  這一滑給他滑開心了，自己要再滑幾次，第三次時，餘切說，「我不能幫你的忙了，你自己爬上去。」余厚啟楞了一會兒，自顧自的往上爬，他使不上什麼勁兒，就拉著欄杆上去————前面有個小孩滑太快了，把前一個踢著了，余厚啟大吃一驚，說什麼也不肯下去了，他專挑那種前後無人的時候，連滾帶爬的滑下去，唯恐被後來的人趕上了。

  他又發現了他滑的比別人快（因為別人是厚棉褲，他是運動羽絨褲），太快了，於是他用胳膊作為緩衝，稍稍控制自己的速度。

  到七八次之後，他爬不動了。望著餘切，希望餘切能抱他過去。

  餘切有意考驗他：「我跟你一去爬上去，我就沒辦法在底下接你了。」

  「媽媽呢？」他說的是陳小旭。他一說，陳小旭咧開嘴就打算接餘切的班，被餘切攔住了，「你媽媽不願意來。」

  陳小旭向來對他是百依百順的。

  怎麼會呢？

  余厚啟思考了一會兒，有點委屈，這時餘切說，「我們明天再來，你看你褲子都滑破了，到時候你媽要說你。」

  這個媽媽，說的是張儷。

  余厚啟頓時明白了，他扭著頭，答應回去。

  這種時候還很多。余厚啟可能和魯迅的兒子周海嬰一樣，是個右腦發達的理科腦袋。

  加上余家的條件，他將來學點東西綽綽有餘。

  另一個問題出在教育上，張儷和陳小旭是兩個極端。張儷對余厚啟的要求比較嚴，有點「大家族嫡長子」的感覺，余厚啟才很小的年紀，他吃飯、說話，甚至作息都有一套規矩！平日裡呢，張儷執行的是雙語教學，會故意的把一些家裡的物件，把英文的說法教給余厚啟。

  而陳小旭對余厚啟極端溺愛。

  事實上，她本來也是要求高的，但這是張儷的孩子，出於這種原因，陳小旭就從來沒有批評過他。

  無論是任何事情，陳小旭都和顏悅色的和孩子聊天。

  11月，陳小旭忽然嘔吐，驅車去醫院檢查後，發現也懷孕了，已有三四個月，這次是個女孩。這下餘切徹底照顧不過來，請出了自己的母親馬小蘭助陣。

  余媽的到來，使得這種情況更為誇張：張儷希望在余媽面前，表現出自己能管教好孩子的樣子，而陳小旭表現得十分大度。

  余媽評價道：「你家裡氛圍有點怪，我說不好是負負得正，還是兩樣不好的都沾全了。」

  餘切很無奈。「楊振寧家裡是慈父嚴母，林一夫的情況也是這樣。我就不一樣了，我的活兒都被拿走了。」

  「哦，這確實得怪你，誰讓你老不在家！你知道他們為什麼慈父嚴母？因為男人都有了事業，當媽媽的只好加倍的用功夫在家庭上！」她又問。「還有，現在小旭也又有了孩子，她說不定有孩子以後又不一樣了，還有一個女演員呢？」

  「您老哪知道的？」餘切真是驚訝！

  「你別管我怎麼知道的！她應該最大你既然負責，負責到底，沒孩子算什麼負責「」

  。

  餘切嘗試解釋，他如今的財富足以讓很多人榮華富貴一輩子，也包括宮雪，因為宮雪目前沒有表露出任何生娃的意願，她作為滬市人，在這一時期已經表露出一些丁克的想法。

  但余媽不這麼認為：「你聽著我的話，西方那邊的觀念怎麼說你別管，你不是生活在中國嘛！宮雪，是宮雪吧？！」

  餘切點頭。

  余媽繼而一鼓作氣、斬釘截鐵道：「她不論現在怎麼想，今後一定會後悔的，沒孩子就沒有伴，以後也沒有話語權，對她來說尤其這樣，人不會清高一輩子的，錢也不能買來所有東西！」

  甚至她不一定能像今天那樣，熱衷於表演事業了，這不是說宮雪會有其他想法，而是說到一定年紀後，她可能對任何事情都不再有多大興趣。

  餘切不認同餘媽的話，但他一定程度上，了解了上一代人如何進行思考的。

  余媽頗有一種《江村經濟》裡面的思維：【在一定的經濟條件下，這個群體（家庭）

  本身無限的擴展很可能是不利的，因為擴展家庭會導致摩擦的增加；但規模也十分重要，這甚至更優先於父母之間的感情和婚姻，因為孩子本身就是他們的目的————丈夫和妻子在結婚前是互不相識的。】

  【子女還起著穩定家庭群體裡各方關係的作用。子女的經濟價值也是很重要的。當父母年老而不能勞動時，他們就由兒子們來贍養，他們尊嚴也依賴於此。】

  【婦女在生育了孩子之後，她的社會地位才得到完全的確認。同樣，姻親關係只有在她生育孩子以後才開始有效。】

  這些放在今天還有道理嗎？

  不一定有道理了，但這是九十年代，人們要想明白這一切，還需要更長的時間。現代的人仍然受到過去的觀念影響。

  餘切恍然大悟，甚至明白家中的教育氛圍為什麼是這個樣子？這不是任何人的問題。

  他召開家庭會議，要求張儷在孩子六歲前，不得安排任何功課性質的補習，張儷問，「那他怎麼發展他的興趣？」

  「咱們隨著孩子的興趣來嘛，他要學鋼琴嗎？」

  「沒呢。」

  「學書法？」

  「更不可能了！」張儷說到這，忍不住笑了。「這怎麼可能？我跟你說，他就愛看動畫片。」

  「那就看動畫片得了，才兩歲，學這些幹什麼？」

  「那不行，就是因為小，才事半功倍，要培養他的興趣。」張儷嘟囔道，死活不同意。首都這時已經有很多興趣補課班，在沃森帶來的「智商論」風靡全國後，首都人民似乎最愛看到天才少年的誕生，而且越是權貴家庭越是如此。

  中國第一個少年補習班出現在1978年，名為「京城四中及北醫子弟高考補習班」，興趣班也在這一時期如雨後春筍一樣開得到處都是，到今年已經非常普遍。

  比如後世很出名的「京城少年宮」，就是在這兩年落成的。位置就在二環，它建築面積達到上萬平方米，足以容納數千人同時學習——在這方面，大城市是遠遠走在內地其他地方前沿的。

  張儷也受到感染。

  餘切只好降低條件，「四歲，四歲！」他說，「這是我的底線了。」

  張儷只得同意，但買了一大堆教育片，在家裡整天的放。餘切本來想把片子藏了，但是沒想到余厚啟居然也看得津津有味，他就沒有再說什麼。

  11月，餘切先前與人合著的成果《計劃體制》節選，發表在《經濟研究》當中，主要是他有關干德國合併的研究，結論很簡單：自由市場造成了物價飛漲。

  但餘切不是簡單的批判自由市場，他是把通貨膨脹描述為一種經濟現象，既不屬於計劃體制，也不屬於自由市場，它僅僅是一種現象而已。因此它既出現在德國，也出現在八十年代一段時間內的中國內地。

  這其實打破了近年來的敘事：由於東歐地區物資供應不力，而歐美成功的度過了滯脹迎來第三輪科技革命，因而「通貨膨脹」開始被描述為計劃體制特有的現象。

  美國人弗里德曼大力贊成這種觀點。

  《經濟研究》是社科院的刊物，而弗里德曼他訪問的最後一站就是社科院，他向人詢問：「我想知道，這裡最新最好的研究成果是什麼？」

  有人給他拿來了這篇研究稿，他看後又遞給托賓看。

  「托賓，你覺得這篇文章如何？」

  「真知灼見。」

  弗里德曼搖頭，「我認為是強詞奪理。」

  接著，他隨便找了個社科院的人，「我希望能和余先生見一面，他這裡有一些錯誤，我願意指正他。」

  來人顯然被弗里德曼的大膽嚇住了，「那是余教授，我們不容易喊得動他。除了課程之外，他應該休假當中————」

  「那你告訴他，是弗里德曼教授找他。」

  （還有更新耶）