第380章 清末時代的公考（求月票）

  第380章 清末時代的公考（求月票）

  一場淅淅瀝瀝的冬雨，在臘月將盡的某個凌晨，悄然而至。

  雨水洗去了福州城連日來的塵囂，卻也帶來了更深沉的寒意。

  濕冷的空氣裹挾著閩江的水汽，鑽進每一條街巷，浸透每一片屋瓦。

  但這寒意，似乎並未冷卻這座城池裡某種灼熱的脈動。

  城東、城西、城南、城北，所有被臨時徵用為考場的學堂、書院、乃至光復大學的部分校舍，門前天未亮便已排起了長龍。

  青衫、布衣、甚至還有少數未及剪去的辮子在細雨中微微晃動。

  五千餘眾，來自福建本省、安徽、江西、浙江、乃至兩廣雲貴的年輕士子，或緊張，或期待，或躊躇滿志，或志志忑忑，匯聚於此。

  他們中的絕大多數人，臉上都帶著長途跋涉的風霜，眼中卻燃著一簇不甘於舊途的微火。

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  光復軍第二屆公務員考試，就在這樣一個微寒的雨晨，拉開了帷幕。

  與其說這是一場選拔，不如說，這是一場儀式。

  一場向舊時代科舉制度告別的儀式，也是一場新政權向天下昭示其治理理念與用人標準的宣言。

  張之洞與李端棻共擎一傘，隨著人流緩緩挪向城東考區。

  雨水順著傘骨滴落，在青石板上濺起細小的水花。

  四周是壓低了的、嗡嗡作響的議論聲，偶有相識者隔著人群點頭致意，眼神交錯間，儘是心照不宣的凝重。

  「人真多。」

  李端棻望著前方幾乎望不到頭的隊伍，低聲嘆道，「去歲首屆，聽說不過四五百人應試。今歲竟有十倍之眾————天下讀書人之心，確然浮動矣。」

  張之洞微微頷首，目光掃過一張張或稚嫩或滄桑的面孔。

  他們中，有在傳統科舉路上屢試不第的失意者，有家道中落尋求新出路的破落戶子弟，有被光復軍理念吸引的激進青年，也有純粹為謀一碗安穩飯食的務實之人。

  成分之複雜，遠超任何一屆科考。

  「亂世求存，變局求進。人心思變，亦是常理。」

  張之洞的聲音平靜，「只是這變」向何處，能否適應，便看今日這場較量了。

  他們兩人比較幸運，考場都在城東新落成不久的一所「中學堂」。

  青磚灰瓦的建築尚帶新氣，窗戶寬大明亮。

  入場核驗極其嚴格，不僅核對路引、准考證，還需簽字畫押，確認筆跡，防止冒名頂替。

  身穿灰色制服、臂戴紅袖章的學生義工和少數神情嚴肅的官員穿梭維持秩序，一切井然。

  張之洞與李端棻考場相鄰，互道一聲「珍重」，便各自轉身踏入那扇決定許多人命運的門檻。

  考場內，桌椅嶄新，排列整齊，前後左右間隔頗大，杜絕交頭接耳的可能。

  講台一側，掛著一面巨大的圓形鐘錶，指針的每一次滴答，都清晰可聞。

  監考員，多是光復大學學生，且都有過基層義工經歷。

  只有大區的巡查，才是教育部下轄的官員與教師。

  張之洞找到自己的位置坐下，環顧四周。

  不少考生面色緊繃，手指無意識地搓動著衣角或筆桿。

  他心中波瀾不驚。

  十四歲秀才，十六歲解元，科場於他而言，曾是熟悉的戰場。

  但今日，他知道，戰場規則已全然不同。

  試捲髮下，厚厚一疊。

  張之洞快速瀏覽。

  上午考卷，題量之大，令他乍舌。

  內容可謂是包羅萬象，時政分析、經濟算學、水文地理、統計圖表解讀、甚至有中西歷史對比，更有大量邏輯推理、情境判斷題目。

  題目本身，深度並不駭人，遠不如經學註疏或詩賦駢文需要深厚的積累與靈光。

  但關鍵在於—時間。

  兩個小時，近百道題目。

  平均每道題思考作答時間，不足兩分鐘。

  許多題目題干並不短，需要快速閱讀、提取關鍵信息、聯繫常識或進行簡單計算。

  這不是考驗你知道多少，而是考驗你能在多快的時間內，將你所知轉化為有效的判斷與行動方案。

  「壓力預演————」張之洞腦中閃過這個詞。

  光復軍似乎是在用這種方式，模擬基層政務那紛繁複雜、頭緒萬千、常常需要在信息不完備下迅速決斷的真實環境。

  他抬眼看了看教室中央那座大鐘，又掃過周圍。

  已經有人額頭見汗，筆尖懸在紙上，遲遲無法落下。

  有人則急急下筆，字跡潦草。

  張之洞深吸一口氣，摒棄雜念。

  他讀書向來講究「眼到、心到、手到」，思維敏捷本就異於常人。

  此刻，他將心神集中於試卷，目光如掃描般掠過題目，腦中迅速分類：

  純記憶性常識，秒答。

  簡單計算，心算速決。

  情境分析，抓住核心矛盾，勾勒處置原則。

  稍有難度的綜合題，標記，待回頭處理。

  哪怕是沒有經過後世公考的錘鍊，對於他這種有天賦的人來說，幾乎瞬間拿捏到了訣竅。

  他的筆尖在紙面上沙沙作響，穩定而快速。

  一個個選項被勾劃，一段段簡潔的要點被寫出。

  沒有時間斟酌詞句，沒有空間展示文采，一切以清晰、準確、高效為第一要義。

  時間一分一秒流逝。

  考場內氣氛越來越緊繃。

  翻頁聲、嘆氣聲、偶爾筆掉落的輕響，夾雜著鐘錶無情的滴答。

  張之洞按自己的節奏推進，遇到標記的難題，回頭稍加思索，亦能順利解答。

  他的知識儲備足夠廣博，邏輯足夠清晰，更重要的是，他這幾個月有意無意地關注實務，思考現實問題，此刻派上了用場。

  提前約一盞茶的時間，他放下了筆。

  檢查一遍，並無疏漏。

  抬頭看鐘，還有富餘。

  他靜靜坐著，目光平靜地觀察著考場眾生相。

  有人如釋重負，有人面如死灰，有人仍在爭分奪秒地狂寫，手指都在發抖。

  他心裡明白，這就是一場基於勝任力的「壓力預演」。

  旨在模擬基層公務員日常工作的核心挑戰。

  通過標準化、高區分度、難易梯度分明的題目，快速篩選出基礎能力達標者，保證選拔效率。

  考試內容也不涉及特定專業深度知識，為不同專業背景考生提供相對公平的競爭平台，更聚焦於通用職業能力。

  這與科舉那種給你幾日時間，沉浸於數道經義文章，反覆推敲字句、結構、義理的節奏，截然相反。

  科舉培養的是深潭靜水般的思辨與表達。

  而這場考試，要的是溪流奔涌般的反應與執行力。

  「宰相必起於州郡，猛將必發於卒伍。」

  張之洞腦中再次浮現這句古語。

  光復軍此舉，正是要將選拔的關口，直接前置到模擬「州郡卒伍」之實務的層面。

  不選只會坐而論道的清談客，而要能挽起袖子、直面煩冗、快速解決問題的實幹者。

  鈴聲終於響起，尖銳而刺耳。

  「停筆！全體起立！」監考員的聲音嚴厲。

  卷子被迅速收走。

  考場裡頓時響起一片壓抑的哀嘆、懊惱的嘀咕，也有人長長舒氣。

  張之洞走出考場，在走廊里見到了臉色微微發白的李端案。

  「芯園兄，無礙吧？」

  李端棻擺擺手，苦笑道：「做不完，當真做不完。」

  「題目倒不算艱深，可這分量————分明是不讓人做完。許多題只得匆匆瞥過，憑直覺勾選。後面那些稍費思量的，根本無暇細想。」

  張之洞點頭：「看來去年首屆，確有照顧摸索之意。今年方顯真章。

  這考的已非單純學識多寡，而是取捨之智、應變之速、抗壓之能。

  如同————沙場點兵，亂局理政。」

  「正是此理！」李端棻深以為然，「與會考專精一科、深究學問全然不同。

  這公考，考的是————是為人處事的底子，是能否任事的坯料！」

  他終於找到了稍微貼切的詞。

  「還有心性。」張之洞補充道，「慌亂者，急躁者，猶豫不決者，縱有才學，怕也難在此等節奏下展露。

  唯有冷靜、專注、果斷之人，方有可能脫穎而出。」

  兩人隨著人流向外走，耳邊儘是嗡嗡的議論。

  「完了完了，最後二十題全是瞎矇的！」

  「那道算河道土方的題，我明明會，就是沒時間細算！」

  「情境題倒是有趣，若真讓我當那個幹事，我便是那般處置————」

  「這光復軍選官，怎似打仗一般緊迫？」

  有人捶胸頓足，有人強作鎮定，有人興奮地與同伴對答案，旋即又因分歧而爭論起來。

  眾生百態，在這雨後的清冷空氣中瀰漫。

  張之洞與李端棻尋了處僻靜的飯館坐下。

  簡單點了飯菜，心思卻都不在吃食上。

  「孝達兄，下午還有一場。依你之見，會考何種真才實學」？」李端棻問道。

  張之洞沉吟：「上午考了器用」，考了急智與擔當。

  下午，當考根本」，考眼光與格局。或許——是策論文章？

  但大概率不會是科舉策論那般空泛議論聖人之言。應是結合具體案例，剖析時弊，謀劃方略。」

  他望向窗外。

  雨已暫歇，天色依舊陰沉。

  遠處港口方向，依稀可見巨大的船隻在移動，隱隱有號子聲隨著江風傳來。

  那是軍需物資在加緊裝運。

  戰爭的弓弦，在考場之外，正繃得越來越緊。

  「苾園兄，」張之洞忽然問道，「你說這浙江之戰，會持續多久？」

  李端棻愣了一下，順著他的目光看向港口方向，神情也嚴肅起來：「我於軍事純屬是外行。但在書局聽學友議論，翻閱過往《光復新報》戰事分析，倒也略知一二。」

  「依我之見，若光復軍決心已定，傾力一擊，平定浙江主要戰事，當不出兩月。」

  「哦？何以見得？」

  「浙江目下，無非左、李兩股勢力。左宗棠楚軍，雖精悍，然孤懸浙西，後援艱難，且久戰疲敝，與李秀成拉鋸中損耗甚巨。

  李秀成部，看似勢大，實則重心在蘇南，浙北之地控扼不牢，且內憂外患，與天京、

  與李鴻章皆糾纏不清。兩虎相爭，俱已帶傷。」

  李端棻侃侃而談，凝然道：「光復軍則不然。蓄力已久，兵精糧足，器械鋒銳，更關鍵者，人心有附。

  數月來接納安置浙省流民不下數十萬，《光復新報》日日宣揚閩台新政，分田、建廠、興學、治疫——於浙省百姓心中，光復軍非僅是另一支兵馬，乃是活路」之望。

  至於地方士紳，光復軍雖有土變」之名，然贖買公道，允其轉向工商，利益未必受損，反倒可能在新局中尋得更大空間。

  在刀兵與生計之間，在舊秩序的壓榨與新秩序的許諾之間，其傾向不言而喻。」

  他頓了頓，總結道：「故而，我以為，光復軍入浙，軍事推進或需時日清剿，然大局抵定，不會曠日持久。

  關鍵不在戰場搏殺，而在戰後能否迅速將活路」之許諾，變為切實之治理，安頓流亡，恢復生產，此方為長久勝負手。」

  張之洞聽罷，不由撫掌：「苾園兄高見！此番分析，洞若觀火，已得實務之三昧矣！

  這眼光格局，下午策論若有相關，兄台必能揮灑自如。」

  李端棻被他說得有些不好意思，搖頭道：「孝達兄過譽。我這點淺見，無非是耳濡目染，拾人牙慧。比起兄台胸中溝壑，差之遠矣。」

  兩人相視一笑。

  在福建這數月，浸泡於這迥異的氣氛中，所見所聞，所思所想，早已潛移默化地改變著他們。

  舊日的經書義理仍在胸中，卻不再是唯一衡量世界的尺度。

  飯後略作休息，便再次奔赴考場。

  下午的考場重新編排，身邊盡皆陌生面孔，監考官員也換了人。

  張之洞感嘆，這光復軍防弊之嚴，可見一斑。

  試捲髮下，與上午浩如煙海的試卷不同。

  上面只有五道題。

  但每道題下，皆附有或長或短的「材料」。

  張之洞一眼掃去，心頭微震。

  第一題，材料詳述了台北懷榮處理金包里社與毛少翁社爭水糾紛的全過程，從衝突爆發到實地勘察，從強制拆壩到組織協商，從「集體公產」確權到「合作建社」修渠，再到以工分激勵、共享增量————儼然一篇完整的基層治理案例。

  題目問道：「給定材料呈現了台北治理中漢人與番人矛盾的幾個案例，請你談談這些案例各自體現出了哪些亮點？並進一步分析，懷榮廳長所採用的集體公產、合作共享」思路，若推廣至福建或未來新光復之省份，可能面臨哪些挑戰？如何應對？」

  第二題，材料給出福建某縣推廣新式稻種，遭遇老農牴觸的實例，要求提出具體解決方案並闡明理由。

  第三題，要求根據簡要的財政數據，分析光復軍目前財政結構的潛在風險，並提出開源節流之建議。

  第四題，以假設的「某新光復縣城」為背景，要求設計一份包含治安、救濟、宣傳、

  生產恢復等要點的「戰後初期施政綱要」。

  第五題，則直接問道：「為民族之復興而讀書」與為給百姓做實事而當官」，二者關係如何？請結合自身體會與對光復軍政理念的理解，闡述之。」

  張之洞望著這五道題，竟然一時之間無從下手。

  五道題，五把尺。

  量的是對具體政策的理解與剖析能力，是解決實際問題的謀劃與創意。

  是財政經濟的常識與敏感，是統攬局面的格局與條理。

  更是對光復軍核心價值理念的內化與認同。

  沒有一道題讓你空談仁義道德，沒有一道題讓你默寫經典章句。

  每一道題，都指向一塊具體的、亟待建設的磚石，都需要你調動知識、見識、邏輯與情懷，去思考如何將它砌入那座名為「新中華」的大廈之中。

  「這齣題之人，心有浩瀚，囊括蒼穹啊！」

  張之洞提起筆，望著第一題材料中「懷榮」那個陌生的名字。

  仿佛看到了那個在台灣風雨中奔走、於番漢之間斡旋的年輕廳長。

  他的方法或許生澀，甚至帶著理想化的色彩，但那份直面痼疾、勇於嘗試、務實變通的勁頭，卻透過紙面，撲面而來。

  他不再猶豫，筆尖落下。

  瞬時，考場內，筆尖與紙張摩擦的沙沙聲響起，匯成一片無聲的浪潮。

  在這浪潮之下，是五千顆被新時代的考題所激盪、所篩選、也所塑造的心靈。

  而在考場之外，福州城的脈搏，正一下一下，跳動著。

  隨著江邊碼頭越來越密集的船隻往來，隨著城外軍營越來越頻繁的調防號令，隨著統帥府徹夜不熄的燈火。

  冬雨已歇，天色放晴！

  （還有更新耶）