第218章 視譜歌唱練耳，引吭高歌耳廓爆

  第218章 視譜歌唱練耳，引吭高歌耳廓爆裂[3]

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  長期以來，林棲因為沒有隨身聽，除了斷斷續續聽廣播裡播放的歌曲外，很少認真細緻地聽歌，這也是造成他唱歌不好的原因之一，當然，主要還是天生嗓子不好。

  自從寒假裡鄭智慧送給他一隻隨身聽和鄭智化的一盒磁帶後，他天天把《水手》這首歌反反覆覆地聽，反反覆覆地唱，所以，林棲自以為還是蠻有把握的，於是，放開喉嚨高歌一曲。

  因為緊張，林棲從第一句就開始跑調，並且，一路跑調下去，沒個止期。

  一首無比勵志的歌曲，被唱成了滿懷哭腔、沙啞異常的悲情歌曲。空氣仿佛都被撕裂了，仿佛是一個力氣欠缺的伐木工人在冬日的清晨開工上班。

  同學們都被迫地捂起了耳朵，咬牙咧嘴，表情痛苦，都盼著林棲的放聲歌唱早點結束，不要再激情演繹了。經此一役，同學們終於體會到練耳是件多麼痛苦的事了。

  聽到如此有特色的聲音，就算見多識廣的老師，也是非常驚奇，雖然老師的耳朵也是備受折磨，但為了表示大度，老師還是勉強全程聽林棲唱完後才揮揮手示意他可以了，不要再飆歌了，否則，估計大部份同學都要滿地打滾、眼眶爆裂、血流不止了。

  看到老師的示意，再看看同學的表情，林棲也算是知道了自己製造的噪聲是多麼可怕了，非常不好意思地坐了下去。

  「同學們，方才——，這位同學給大家一展其歌喉，演繹了一首現今當紅的勵志歌曲，雖然大家備受煎熬(說到這裡，老師忍不住短暫一笑，但，立馬收斂。)，但頗具特色。」，「我看這位同學，坐下去的時候，表現得非常不好意思，其實，沒有必要。」，「音色方面，天賦很重要，但是通過後天的努力也可以改進很多，再說了，音色講究的還是有特點，很多沙啞的聲音一樣能成為歌手，甚至很紅，沒什麼大不了的。」，「何況也不是每個人都需要朝唱歌方面發展，也可以在器樂和作曲方面取得巨大成就。」老師帶著鼓勵寬容的眼色對著林棲說道。

  聽到老師如此說，林棲稍感欣慰，剛才突然漲紅的臉褪了些許。

  可惜，老師接下去的一個動作出賣了他，但見他伸出食指猛力地挖了一下自己的耳朵，剛才貌似大度的表現看上去是多麼的言不由衷和虛情假意啊。

  老師為了掩飾自己的窘態，接著講道：「好了，剛才，這位同學已經向同學們展示了視唱的『唱』部分，至於視譜的問題，我們將在後面的課程中詳細學習，今天我要講講練耳這個概念以及重要性。」

  「練耳的主要任務其實是發展我們的聽覺，通過不斷的強化訓練，使我們能夠辨別音的高低、長短、音色、節拍和調式調性，以增強我們的音樂記憶力，培養其節奏感、音高感和音樂感知力。」，老師接著說道：「當然了，剛才，這位同學所發出的聲音，可以說已經非常能增強我們的記憶力了。」

  同學們聽到這裡，又是一陣哄堂大笑，林棲的臉一下就紅了，恨不得腳下突然塌陷，出現一個地洞，然後立馬鑽進去，畏罪潛逃。

  （還有更新耶）