第217章 視譜歌唱練耳，引吭高歌耳廓爆

  第217章 視譜歌唱練耳，引吭高歌耳廓爆裂[2]

  看到大家昏昏欲睡興致不高，為了調節氣氛，同時也是為了讓同學們能更加靈活地運用音符，老師找了幾個同學開始做一個音樂接龍遊戲，就是前一個同學唱一個音調的「啦」，下一個同學要先重複前一個同學的一個音調的「啦」，再唱出另一個音調的「啦」，目的是為了讓同學們記住前面一個「啦」的音調，再唱出另一個音調的「啦」字。

  這個遊戲，其實，包含了兩個部分訓練內容，也就是聽和唱，聽是聽前面的音調，就是練耳，接著唱，唱出另一個音調，就是唱的部分，屬視唱範疇。老師的本意是想通過這個簡短的遊戲，講解視唱和練耳的話題。

  可別小看這個練習，許多年後，網絡上出現了一首非常有名的歌曲，叫《忐忑》，本質是一樣的，只不過是把「啦」字改成了「啊」字，被稱為神曲，非常的好聽和不容易聽懂。

  至於被稱為神曲的原因，估計是對於害怕挨揍還沒挨揍在等待挨揍這個漫長過程出現的忐忑心理表現得淋漓盡致的緣故吧。

  啊哦

  啊哦誒

  

  ……

  啊嘶嘚啊嘶嘚

  啊嘶嘚咯嘚咯哆

  嘚咯呔嘚啲吺嘚咯呔嘚咯吺

  當然，歌詞最後還充分表現了挨揍時的痛楚感，哎！——，呦！——，哎——呦……！，哎——呦！！！，矮！……油！……，呀！——，啊！！——，哦！！！——，啊！！！！——，哦！！！！——，啊呦！！！——，哎呀呦！——，哦！！！——，嗨！！！——，疼！疼啊！！哎呀疼！！！——，——，——

  有個男生很無聊，在每個人的「啦」音後面都加了個字，什麼「拉風」、「拉麵」、「拉大便」之類的都相繼用上了，幾圈下來，老師也沒有說什麼，等到他用非常優美的音色唱出一個「啦」後，老師笑嘻嘻地看著他說道：「讓我們看看你還能拉出什麼？」

  老師的這句話弄得這位男生非常尷尬，漲紅了臉站在那裡抓耳撓腮全程傻笑，一面笑一面心想，這老師還是蠻有水平的，面對挑釁不著急，到最後才一招致命，刺殺人於無形之間，讓人無地自容，卻無從反抗。

  看到這位同學已經服軟，同時為了減輕他的難堪，老師會心一笑，便即轉身，接著說道：「視唱練耳是學習音樂過程中非常實用且必要的基本技能，兩者是相輔相成，缺一不可的。」，「視唱是聽音的基礎，通過視唱可以熟悉音樂中的各種關係，包括音程與和弦、節奏與旋律等等，進而促進聽音方面的提高，這是由表及里的學習方法，反之亦可，即先通過對各種音樂素材的聽音熟悉，加深理解，從而達到促進視唱的目的。」，「剛才我彈了一首曲子，就是想看看同學們的聽音的技能。」

  老師說著話，轉念一想，應該找個同學唱上一段活躍一下氣氛，於是就轉頭開始尋找同學。段瑞和王衛國兩個很想獻醜，伸長了脖子探頭探腦，可惜，老師偏偏沒有叫他，而是叫起了認真聽講正襟端坐的林棲。

  此時的林棲正端坐著身子，一副異常認真的模樣，心下祈禱，老師，千萬別叫我，我唱歌不行，你叫段瑞吧，可惜，老師偏偏無視段瑞和王衛國幾個一心想顯擺的同學，目光落到了林棲身上。

  林棲沒辦法，只得站起身來，醞釀了許久，引頸高歌。

  （還有更新耶）