第543章 教育為本

  第543章 教育為本

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  有些人對於一些事情比較敏感，絕對不能碰。

  馬尋有些時候就屬於比較敏感的類型，有些事情他是堅決不碰。

  但是有些時候吧，他就不是鈍感力了，而是看起來根本就沒有那些好在意的。

  所以他表現出來的不只是敢想，更敢做。

  馬尋眉飛色舞，看著常遇春說道，「常大哥，看看如今勛貴人家的小子，想要出息得如何？」

  常遇春納悶的問道，「如何？」

  「上進一點的、聰明一點的，那就在家好好學，按部就班的去軍中履職。」馬尋拍著大腿，痛心疾首，「這麼一看，好像都不成器了。」

  常遇春再想想，他家三個兒子屬於不太成器的，一個個的都擅長兵刃、騎射，只強調個人勇武而不想帶兵的事情。

  勛貴子弟之中兵書讀的好的，也就是徐允恭、李景隆，不上不下的是鄧鎮、

  廖權、王德這些人。

  至於紈絝，那自然也是有的，而且還不算少。

  馬尋看著常遇春說道，「唐時就有武舉，你知道吧？」

  常遇春搖頭，這事情他真的不知道。

  武則天時創立武舉，在宋代被納入科舉體系，增加策略考核並要求通曉兵法O

  至於歷史上的明朝的武舉創立比較早，但制度一直沒有確定下，直到成化年間才定下來。

  朱元璋在洪武元年就定了武舉，強調應武舉者，先之以謀略，次之以武藝」。

  但是武舉沒有太大的影響，這自然也是和明朝軍戶制有關。

  先不說蔭封之類的，單純的就是現在明朝的武職基本上都是起家於行伍，武舉只是個補充形式，甚至補充都算不上。

  總不能是指望著民間的鄉野賢才，一下子超越了一大批百戰餘生、戰功卓著的武將吧。

  常遇春警惕的看著馬尋，「你前幾年不是帶著皇子們入營過嗎？」

  馬尋立刻吐槽了，「那時候我初來乍到，我姐夫估計是讓我熟悉軍伍呢。老二他們幾個練兵，那都是練新兵。」

  前幾年馬尋確實是練過兵，不過確實看似就是練新兵，包括朱等人也都是一樣。

  馬尋隨即繼續說道，「我想著勛貴人家的子弟，以後都是公侯，再次也得是衛所指揮使。」

  這裡的次」，自然就是指勛貴人家的嫡長子除外的子嗣了。

  常遇春說道，「各家教好孩子就是，你操什麼心。」

  「我能不操心嗎？」馬尋說道，「讀書人，說起來還是取天下之才。這些勛貴，可就是這幾家。這要是不成器，以後如何保證朝廷平衡？」

  常遇春給出自己的觀點，「你想的太遠了！真要是不成器，子嗣要是不成器也怪不得其他人。」

  道理自然是這麼個道理，有些事情還真的要看小輩們自己爭不爭氣。

  馬尋就說道，「現在條件好啊，小子們都差不多成年了。你這樣的大將提點，京衛也都百戰之師，現在練練最長本事。」

  常遇春覺得心動，不過還是問道，「那選誰家的？」

  「勛貴子弟啊，十二以上的，二十以下的。」馬尋就說道，「公侯人家的子嗣只要不在軍中的，都塞進去。」

  常遇春慢慢抬起屁股，「不妥、不妥。」

  馬尋沒覺得不妥，眉飛色舞的說道，「你們這些大將教，咱們再分班、考核，襲爵、授官暫且不提。這些小子有沒有真本事，有沒有長進，一看便知。」

  常遇春緩緩起身，「我還是覺得不妥。」

  馬尋說出心裡話了，「你們要是都沒了，標兒和雄英怎麼辦？標兒還算好，多少能有幾個大將。雄英呢，總不能真的指望我去給景隆監軍吧？」

  常遇春拔腿就走，雖然馬尋的話十分符合朱標、朱雄英的利益。

  但是現在是洪武皇帝坐在龍椅上呢，你這麼個國舅想著將勛貴子弟打包一窩蜂的塞過去，這還得了。

  其他人聽一聽就算了，你不能當著太子岳父的面說啊。

  馬尋一邊追、一邊說，「常大哥，你聽我的。小輩們跟著你們學兵法，再去京軍歷練，理論結合實際啊。我再給他們塞去後軍都督府領旨，萬事大吉！」

  常遇春跑的飛快，一點都不在乎國公的儀態。

  我雖然膽子大，但是絕對沒你膽子大。

  怪不得皇帝有些時候說你眼裡沒皇帝只有太子，看看你想的那些事情。

  勛貴子弟全都給你打包了，看樣子是全都打算培養成太子的心腹，你還想著要將軍權給太子掌控。

  有些事情吧，真不能這麼做。

  就算是當今天子再喜歡太子，你這明晃晃的做，你是沒事，我不敢聽啊！

  逃回家的常遇春直接躲起來了，他打算這幾天能出門就出門，別給馬尋逮著了。

  要不然再商討這事，實在是太犯忌諱了。

  這事情也就只能是馬尋想、只能是他去提，其他任何人都不能去提。

  馬尋頗為遺憾，高級軍校」的事情他想過很多次，只是一直都沒機會。

  現在剛提，副校長」跑了，我這個教導主任就坐蠟了。

  這事情一個人辦不成啊，回頭我再想想辦法。

  新的一天又開始了，練好功的馬祖佑急忙催促，「爹，拿包。」

  馬尋連忙將一個小布包拿了過來，直接套在兒子的脖子上。

  劉姝寧前些天閒著沒事給兒子做了個小挎包，說兒子既然每天都在讀書，好歹要有點樣子。

  尋常的學子讀書，動不動就是書簍等等，自家兒子好歹也要有啊。

  結果就是馬祖佑每天挎著包，只是這個包里沒有書，筆墨紙硯的也都沒有，進宮的時候基本上都是空包的狀態。

  出宮的時候，那就難說了。

  出了門，馬尋扯著嗓子喊，「常大哥！」

  常茂牽著馬跑了出來，「我爹沒下朝呢。」

  馬尋就有些惆悵，「他現在這麼忙？前幾天還天天找我喝酒吹牛，這幾天都見不到人了。」

  「反正我爹這幾天是忙，天不亮出門、天黑了才回來。」常茂騎著馬，有些擔心，「舅舅，是有什麼大事嗎？」

  馬尋也納悶，「我也不知道，我這整天賦閒的，我能知道什麼大事。」

  馬祖佑立刻說道，「爹，沒有大事。」

  馬尋一本正經的點頭，應該是沒有大事，要不然我多少肯定知道點。

  馬尋帶著馬祖佑去乾清宮了，常茂則是去文華殿當值。

  等馬尋給朱雄英做完按摩想跑，馬秀英開口了，「等一下，給孩子說故事。」

  馬尋一屁股坐下，「靜茹，過來。」

  馬秀英直瞪眼，有些人懶得無可救藥了。

  馬尋問道，「昨天講到哪了？」

  朱靜茹老實回答，「說到融四歲，能讓梨」。

  馬祖佑現在還處在半文盲的狀態，基本上也就認識個別幾個字。

  但是馬秀英也不是整天就讓孩子玩，每天也給孩子們講講小故事。

  現在基本上說的都是《三字經》的故事，比如說昨天說的孔融讓梨。

  那前天說的就是東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。

  三字經的典故要說，再引申一下時代背景，或者是結合身邊的一些事情進行教育。

  比如說馬祖佑和朱雄英，說到黃香，這倆孩子就想到了馬尋。

  沒別的原因，說到孝道的時候，馬秀英那叫一個神采飛揚，重點描述馬尋當年牽著旺財、拖著棺槨回宿州。

  再引申一下，那就是落葉歸根的一系列根深蒂固的觀念等等。

  再比如說玉不琢，不成器。人不學，不知義」。

  還是說馬尋，整天打朱、朱幾個，因為他們不學好。

  孩子們未必能完全理解，但是有些事情可以讓他們稍微知道點。

  今天學一點，明天明白些，這就是在不斷的進步。

  畢竟朱雄英和馬祖佑不一定要文采斐然，但是有些事情他們必須要知道。

  「首孝悌，次見聞。知某數，識某文。」

  馬尋放下茶杯，對朱靜茹說道，「孝悌是大事，雄英和驢兒都是大哥。」

  馬祖佑立刻說道，「爹，我是表叔，雄英不是大哥。」

  「我是大哥。」朱雄英不服氣，「我有妹妹，我娘還有一個寶寶。」

  隨即朱雄英擔心表叔不相信，「還有濟嬉，也是我弟弟，我最喜歡濟嬉了。」

  看樣子只要馬祖佑不相信，朱雄英能立刻跑去將朱濟嬉給抱來。

  不過還好，馬祖佑自然是知道朱濟嬉的，也知道那是朱雄英的弟弟。

  馬尋一臉的嫌棄，你看到朱濟嬉就跑，說弟弟太小跑不快不好玩，現在就變成喜歡濟嬉了？

  這孩子，好像根本不記得自己因為歲數小被一些叔父們嫌棄的樣子，反倒是嫌棄比他小的孩子。

  馬祖佑更加得意，「我有一個妹妹，兩個弟弟。我弟弟昨天都會走路了，還會打架！」

  孩子會扯謊、會胡謅，你那兩弟弟現在可只能抱著，話都聽不懂。

  朱雄英又奇怪了，「表叔，他們比我小，為什麼不是我弟弟，又是我表叔？

  」

  馬尋看著朱靜茹和朱靜嫻，這倆丫頭的任務就是好好的給孩子們講一講這些常識，講的差不多了就能帶他們出去玩了。

  至於馬尋繼續在喝茶，馬秀英則是在看著文書，帶孩子是她最在意的事情，不過宮裡的一些事情也要她拿主意。

  我再喝喝茶、醞釀一下情緒，我一會兒得說正事。

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  （還有更新耶）