第22章 《墊底復讀生》（求追讀）

  2月7日，江陰中學迎來了第一學期的期末考試。

  李彧坐在林方旭後面，筆尖在試卷上划過。

  拿到數學卷子的那一刻，他盯著試卷上的8道題目，眼神里沒了緊張和慌亂，只有平靜。

  過去一個月，他終於騰出精力死磕數學。

  

  成效顯著。

  李彧看向試卷最後的大題，考題要求把雙曲線的參數方程換算成直角坐標方程，再分辨不同參數區間對應的曲線片段。

  他提筆記下x等於正割t、y等於二倍的正切t，隨即想起三角恆等式：正割平方t等於一加正切平方t，以此進行消參運算，順利推導出標準雙曲線方程：x的平方減去四分之y的平方等於一，接著靜下心，分段判斷參數範圍所對應的雙曲線部分。

  三天後，成績榜貼在布告欄最顯眼的位置。

  榜首的位置，那個似乎永遠屬於林方旭的名字，被替換了。

  第一名：李彧——總分：438

  語文：84

  歷史：87

  地理：86

  政治：85

  英語：90

  數學：69

  總分：411+90乘以0.3=438。

  俞敏宏仰著頭，表情木然像一尊泥塑雕塑死死盯著那個數字。

  438！

  他揉了揉眼睛，又揉了揉，數字沒有變。

  他低頭看自己的成績：378.5分，班級第3，年級第5名，本該狂喜。

  可是看到李彧的成績後，頓時覺得自己的分數不香了。

  不過，英語成績從上次68分，提升到了這次的85分。

  多虧了李彧的方法，從此，他再也不用擔心英語成績了。

  「媽的，這傢伙還是人嗎？」

  張強站在人群中，看到李彧的成績，頓時覺得自己很渺小。

  李彧站在面前，猶如一座高山坐落在自己的眼前，只能仰視。

  他這次考了335分，班級第10，本該高興，但看著李彧的分數，他只覺得「那年十八，站如嘍囉」。

  宋婷婷站在榜單前，貝齒緊咬下唇，留下清晰的齒痕。

  她這次發揮得極好，考了412分，本以為這次可以女上男下，一舉扭轉頹勢。

  沒想到，居然還是年級老三。

  真是欺女太甚！

  ……

  何老師拿著成績單，手都在微微發抖。

  此子恐怖如斯！

  或有狀元之資！

  想到自己可能培養出一個狀元，他就輾轉反側，整宿睡不著覺。

  真是祖墳冒青煙了。

  這回，可能真的要發達了啊！

  第二天，愣是頂著兩黑眼圈到了學校。

  當著全班的面，何老師念出那個名字時，聲音裡帶著震顫的激動：「李彧……這次總分是438分，除了數學，各科成績都是班級第一，各位，你們還沒有覺醒嗎？看看李彧吧，他摸底考連復讀班都沒有考進去，進入補習班後，成績倒數第一，這才半年，他就已經是全年級第一了，他基礎這麼差，通過努力都能逆襲成為年級第一。你們都比他基礎好，成績反而被他超越了，所以，你們還有什麼資格不努力……」

  同學們聽了，一點兒也沒有被激勵到，反而生出一股無力感。

  半年就從班級倒數第一，干到全年級的第一，這還是一般人類嗎？

  他的大腦能是普通大腦嗎？

  你憑什麼覺得咱們這些普通人能夠超越他？

  晚自習。

  李彧終於等到了夢寐以求的機會。

  李彧轉頭看向林方旭，「435，現在你有何感想？talk，talk！」

  林方旭那表情，跟吃了翔差不多，「438，這次是你運氣好，下次，你的運氣就沒那麼好了。」

  「艹，435，你怎麼還罵人呢？」

  李彧鬱悶地想要吐血。

  這分數真特麼不吉利啊！

  都怪狗屎林方旭，叫人不叫名，叫分數。

  「438，你誤會了，我是有素質的人，從來不罵人！」

  「艹，你還罵！」

  李彧怒了，你有完沒完？

  林方旭也覺得這個分數有點像是罵人，但他確實不是有意要罵李彧的。

  如果是別人，他都懶得解釋。

  主要還是李彧成績超過了他，他理應表現出應有的尊重。

  如果李彧成績比他低，他鳥都不會鳥李彧，更別提解釋了。

  「那我叫你什麼？喊你名字？」林方旭猛地搖頭，「忒俗！」

  李彧實在不理解這貨的腦迴路，你爸媽給你取名字不是用來喊的嗎？

  不過，林方旭的想法正和他意，他也不想喊這貨的名字，不是俗氣，而是虧得慌！

  「不如，你以後叫我尊敬的首席殿下！至於你，叫你萬年老二如何？」

  「艹，你怎麼罵人呢？」

  果然不落到自己身上，永遠不知道疼。

  林方旭感覺自己被李彧侮辱了。

  侮辱了足足兩遍。

  他林方旭，何曾受過此等奇恥大辱。

  豎起耳朵偷聽兩人談話的宋婷婷，此刻只想捂臉，這兩個幼稚的男人，簡直就是丟江陰中學尖子生的臉！

  果然，只有我才適合當年級第一。

  只有我當第一，才能保住江陰中學尖子生的臉面。

  今年2月15日是除夕，當天會放假，寒假放七天，也就是初七來學校報到。

  今天是10號，距離放假還剩下5天。

  這段時間的晚自習，李彧並未複習各科知識，而是靈感來了，他要重新拿起筆，寫一部小說。

  小說名他早就想好了。

  就叫《墊底復讀生》講述的是主人公董浩，由年級倒數第一，到年級第一，再到全國高考狀元，考上北大的故事。

  中間經歷了→同學譏笑→老師勸其認命打工→母親不離不棄支持→父親對大哥的偏愛，對自己的不支持→熬過無數煎熬的夜晚→成績不好，想要放棄→戰勝自我，重新出發，繼續複習→與女友分手→和偏執的父親達成和解→最後，拿下全國文科狀元，奔赴北大的過程。

  有點熟悉？

  熟悉就對了，《墊底復讀生》參考了《墊底辣妹》的一些情節，當然，有些情節則是他親身經歷的。

  他其實很早就想動筆寫這篇小說了，可惜一直沒有時間，又因為害怕達不到北大的分數要求，便擱置了下來。

  現在他的分數隻要保持下去，上北大基本穩了，加上馬上就要放寒假了，正是他創作的絕佳時間。

  不能晚動筆。

  如果晚動筆，他心裡的那股勁，和主人公感同身受的心理可能就消失了。

  隨著時間的推移，他很可能就寫不出那股拼命也要逆襲的狠勁了。

  沒有那股拼命逆襲的味道，這種勵志雞湯文就不成立了。

  只要把那股味道寫出來，這部小說就成了，根本不愁沒有文學雜誌願意接盤。

  如今，勵志雞湯文還是完完全全的處女地帶，迫切等待著他去開墾，去占領。

  1978–1981年是傷痕文學、反思文學、知青文學的高潮期。劉心武《班主任》、盧新華《傷痕》、高曉聲《李順大造屋》都是這個邏輯：控訴文革創傷、反思歷史、寫知青返城後的茫然。

  現在，搞「學業逆襲+與父親和解+自我重塑」的勵志小說，幾乎是踩在時代的空白賽道上。

  1977年，恢復高考後，全社會處於「知識有用、分數翻身」的狂熱中，但文學沒跟上這股情緒——現在寫「複習策略、偏科突圍、考場心理、師生/父子關係重構」，完全能寫出新意與高度，而且這部小說絕對積極，絕對正面，絕對是從頭到尾的光明。

  所以，還猶豫什麼？

  開寫！

  《墊底復讀生》——木子。

  （還有更新耶）