第46章 ：真不好糊弄
朱秉成頓了頓，說起一件舊事：
「五年前吧，鳳棲二中有個骨幹教師，教物理的，連續帶了三年畢業班。」
「可他老婆在異地，孩子要上小學，夫妻倆長期兩地分居，家裡鬧得不可開交，他最後不得不遞了辭職信。」
陶遠山點點頭，接過話頭：
「此事朱局長和我匯報，我們連夜開了專題會，最後縣裡出台了鄉村教師『拴心留人六條』。」
「拴心留人六條？」，江時序用筆輕輕點了點桌子，眉峰微抬。
陶遠山翻開文件夾，語氣溫實地回答：
「第一條，真金白銀提待遇。」
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「我們在省市定標準基礎上，縣財政每年多拿出兩千多萬，保證鄉村教師月到手的工資比城裡同級高出一千塊左右。這筆錢直接進工資卡，不拖不欠。」
「第二條，安心安居。」
「鄉鎮教學點配單人周轉宿舍，縣裡專建教師周轉房和教師公寓，目前已建成四百二十套。分配實行積分輪候、公開排序。」
「無房戶和偏遠村小的教師優先入住，周末鄉村教師可從鄉下回城，讓他們有家可回，不當『懸空人』。
江時序認真聽著，沒說話。
陶遠山頓了頓，語氣更沉了些：
「第三條，一家團圓工程。」
「我們出台了調配管理辦法，夫妻同在鄉村任教的，只要雙方申請、調入學校有空編，可按積分排序逐步調到同一個鄉鎮。」
「一方在鄉村、一方在縣城的，可申請縣城周轉房。」
「第四條，配偶就業幫扶。」
「對配偶暫無穩定工作的，縣人社局牽頭，每年為教師配偶免費提供技能培訓，同時對接縣內企業和公益性崗位，開專場招聘會，同等條件下優先推薦，擇優錄取。」
朱秉成適時接過話，語氣裡帶了些溫度：
「那個物理老師的妻子，就是從異地來到我們縣裡，參加了縣裡辦的招聘會，最後進了學校食堂做後勤。」
「孩子也按隨遷子女入學政策就近進了縣一小，一家三口終於團圓。」
想起什麼，他笑了笑，又補充道：
「去年他帶的班，物理單科均分全市第一。他跟我說，以前家是電話那頭的聲音，現在是每天能坐在一起吃晚飯，心很安定。」
陶遠山看了江時序一眼，繼續匯報：
「第五條，是專業成長不斷線。」
「我們職稱評定明確向鄉村傾斜，鄉村任教經歷是評高級的硬性條件。」
「除此，我們還建了『名師工作室』、城鄉教師跟崗交流，不讓一個鄉村老師在業務上落單。」
「第六條，是榮譽激勵見真章。」
「縣財政單獨設立鄉村教師特殊津貼，每月再發五百塊，加上鄉鎮補貼，收入比城裡老師還高一截。」
「每年教師節，我們縣領導會分頭下鄉，給『最美鄉村教師』披紅戴花。」
「另外，我們在縣教育博物館設了一面榮譽牆，凡在村小紮根滿二十年的老師，退休時名字都會刻上去，縣財政一次性給予五萬元退休慰問金，名單公示，接受社會監督。」
他頓了頓，笑了一下，不好意思地坦白：
「這些事看著虛，其實最管用。老師這個職業，有時候比錢更重的，是一份被看見的體面。」
聞言，許詩念眼眶莫名一酸，下意識地點了點頭。
江時序也下意識地看了她一眼。
他指尖在桌上輕敲兩下，目光審慎地看向陶遠山，繼續問：
「周轉房積分排序、調配辦法、招聘流程，這些都有成文的制度？會不會會上說說，執行就走樣？」
陶遠山立即示意朱秉成遞過幾份文件，表情認真：
「江書記，這就是我們出台的《鄉村教師支持計劃實施細則》、《教師周轉房分配管理辦法》、《教師配偶就業幫扶方案》。」
「每一條都落到具體責任部門，每年向縣人大常委會報告，同時接受審計和群眾監督。」
江時序隨手翻了幾頁，見條款清晰、權責明確，才微微頷首，給出評價：
「用制度兜底，靠透明取信，才算真正把工作做到了根上。」
「留人先留心，先解決鄉村教師的後顧之憂，再守住他們的職業尊嚴，這個思路是對的。」
他合上文件，抬眸掃過眾人，話鋒一轉，又補了句提醒，字字千鈞：
「但有一點要注意。隨著城鎮化加快，得防止鄉村教師過度向中心鎮集中。偏遠教學點要動態設專項補貼，定向培養本地教師，守住最末梢。」
陶遠山鄭重點頭：「江書記提醒得是，我們已經在做本土教師定向培養，絕不讓邊遠村小空了殼。」
江時序微微頷首，目光又落回材料上，話鋒又一轉：
「硬體和師資都重要。但光有這些，學生成績提升不了這麼快吧？」
陶遠山笑了一下，那笑容里有幾分意味深長。
這位江書記還真不好糊弄啊。
「江書記看得准。」他說，「確實，光有房子和老師還不夠。我們最關鍵的一步，是在家長身上下了功夫。」
他往前傾了傾身子，雙手交握放在桌上。
「我在基層教學那些年的經驗，一個孩子能不能把書讀下去、讀得好，光靠學校和老師是不夠的。」，他說。
「家裡大人要是覺得讀書沒用，覺得孩子早點出去打工才是正經，那學校再漂亮、老師再優秀，也留不住孩子。」
他頓了頓，目光直視江時序，沉聲繼續：
「所以，我們把工作做到了每一個家庭。」
說完，他目光淡淡轉向一旁。
朱秉成順勢接過話頭：
「每個學期開學前，我們的鄉鎮幹部和學校老師會一起入戶走訪，誰家孩子有輟學苗頭，誰的家長觀念沒轉過來，我們都建了台帳，逐一跟進做工作。」
「但光做思想工作還不夠。」，陶遠山接著說。「思想工作管得了一時，卻管不了長遠。」
「所以，我們縣裡出台了一個激勵政策。」
「家裡有孩子上學的，我們會優先安排技能培訓名額，優先對接就業崗位。」
「尤其是那些堅持供孩子讀高中、讀大學的家庭，縣裡每年評選『重教家庭』，我們會給予一定的生產扶持資金。」
說完，他看向江時序，笑了一下，用山里人通俗易懂地話語總結道：
「說白了，就是要讓家長看到，供孩子讀書，不光孩子有前途，家裡也跟著受益。有政策激勵，家長才會真正上心。」
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