第四十八章 分成兩派的學生

  學生們是很熱情的，他們急於在新老師面前表達自己的態度，所以在魯樹的視角中，教室內舉起了很多的手。

  最前面的那個男同學引起了魯樹的關注，魯樹抬了抬手說道：「同學，你叫什麼名字？」

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  那個男同學站起身，不急不慢的說道：「我叫蘇瑋。」

  「蘇瑋同學是嗎？」魯樹看了一眼花名冊，然後又問道：「那你來說說你的理解吧？」

  蘇瑋昂起頭，看著講台上的魯樹，問出了一句所有人都沒有想到的話。

  「魯老師，在我回答對宣洩和建設這兩個詞的理解之前，我想問一問你，你為什麼這麼反對文藝工作者去引導群眾宣洩傷痛，你是覺得這有什麼不對的嗎？還是說你站在了群眾的對立面？」

  蘇瑋此言一出，教室裡面的人全都愕然的看著他。

  這傢伙這麼勇的嗎？你這門課不想過了啊？

  對於蘇瑋的話，魯樹既不奇怪，也沒有覺得生氣，反而很心平氣和，很好奇的問道：「蘇瑋同學，我可以問一問你的過去嗎？」

  「可以啊！不過老師是想從階級方面給我扣帽子嗎？現在不是以前了吧？」

  「蘇瑋同學不要這麼激動嘛！」

  「我激動了嗎？」

  「既然你沒有激動，那就當朋友之間聊天，你既然能夠問我，那我也可以問你嘛！對不對？」

  樹哥兒依舊臉上掛著笑容，對於這些學生，他比對那些編輯的態度要耐心許多。

  蘇瑋頓了頓，然後說起了自己的履歷。

  「我出生於羊城，68年的時候當了下鄉知青，在瓊州一待就待到了77年，然後參加了高考，考上了中大。」

  魯樹點了點頭，從講台上走下來，走到了蘇瑋的身邊。

  「原來是下鄉知青。」

  「魯老師是對下鄉知青有什麼偏見嗎？」

  「偏見倒是談不上，只是聽你說的語氣，蘇瑋同學似乎對於自己下鄉的那段經歷有些不太滿意對嗎？」

  「老師說對了，我確實有些不太滿意，因為我覺得耽誤了我最好的年華，如果不是這段經歷，那我也不會到今天才考上大學。」

  魯樹點了點頭，又繼續問道：「所以你覺得宣洩這個詞，宣洩是大於建設的對嗎？」

  蘇瑋想了想，這傢伙倒是頗為敢作敢當，他直接點了點頭，認同了這個觀點。

  「嗯，像蘇瑋同學這種想法的，還有同學嗎？」

  教室裡面瞬間鴉雀無聲。

  然後一個、兩個，稀稀疏疏陸續舉起了十幾個手臂，大概占學生總數的10%左右。

  這些人敢於舉手，而那些心裡或許和蘇瑋想法相同的人，礙於魯樹是老師，所以沒敢舉手。

  「那有人覺得建設的作用大於宣洩的嗎？」

  這時候舉手的數量更多了，大概六十多個，占總人數的40%左右。在這些人當中，葉文清舉手了，陳平元舉手了，吳成學、鄧宗梁、蔡東世幾人也舉手了。

  剩下的一半人，兩次都沒有舉手，教室裡面變得涇渭分明。或許這就是左中右。

  「嗯，時代不一樣了，敢於表達自己的想法，確實是件不錯的事情，或許在座的沒舉手的同學，可能還是礙於我這個老師的身份吧？」

  「呵呵，我呢，其實比學歷比不過諸位，你們都是重點大學的大學生，也有很多是下鄉知青，我呢，初中讀完了，沒錢讀了，就在農村裡面生活著，我這種應該屬於回鄉知青。」

  「在過去，因為各種各樣的原因，很多人急於宣洩自己心中的傷痛，這種情緒我能夠理解，就像人挨揍了，總得哭出來嘛！而且不僅僅是社會，就連官方也在有意引導。」

  「尤其是上個月盧鑫華的那部小說一出來，立刻在整個文壇形成了一股潮流，似乎文學作品不去引導潮流，就不是一個有良心的知識分子，我在《論李某雲的「人民腔」》一文中有過很多論述，所以這裡就不老生常談了，感興趣的同學們可以去了解一下。」

  「我就接著蘇瑋同學的話，去接著說一下我的理解，蘇瑋同學是下鄉知青，這個群體在社會當中人數也不小，不過現在有很多下鄉知青已經回到了城裡，我想問問大家，他們當中除了考上大學的，剩下的一部分人現在在幹嘛呢？誰能給我一個答覆？蘇瑋同學可以嗎？」

  這個提問，直接把蘇瑋給問住了，他是屬於幸運的那一群人，考上了大學，未來前途無量。

  但是下鄉知青，很大一部分在回城之後，卻面臨著一個重要的問題，沒有工作，成了無業游民。

  「蘇瑋同學既然出生在羊城，想必你身邊應該也有不少的下鄉知青，他們現在如何呢？嗯？和大夥說說嘛！」

  魯樹雖然在笑，但是他的態度卻變得有些強硬了，似乎是在讓蘇瑋說出真實的情況。

  蘇瑋沉默了，沉默了足足六七秒鐘之後，他才說道：「大部分都在待業。」

  「嗯，看來蘇瑋同學還是比較實事求是的，我們都知道，七七級作為高考恢復之後的首屆考生，最終能考進大學的，粵東只有8000多人，但是粵東參加普通大學招生考試的，有50多萬。這個比例一目了然。蘇瑋同學在瓊州下鄉的時候，想必也接觸過回鄉的知青，他們有的像我這樣沒有上高中，有的呢，沒有讀大學，蘇瑋同學，你能說說他們會變成什麼樣子嗎？」

  「農……農民。」

  「農民，在城鄉二元經濟體制的今天，農民就意味著可能很長很長一段時間都得被困在土地上，蘇瑋同學剛才說我反對宣洩，我覺得這個評價不太到位，與其說我是在反對，倒不如說我是在認為，哭有用嗎？」

  教室內，這些中大的學生們，齊齊的看著魯樹，面露思考之色。

  「眼淚流幹了，人就會陷入到一種空虛當中，然後就會去反思，反思為什麼會發生這一切，反思著，反思著，你們心中的信仰就會消失，我今天可以明確地告訴大家，在座的100多位同學當中，將來必定有人會去美國，去日本，去歐洲，你們或許有人認為我今天說的話是危言聳聽，那是因為你們心中的信仰，現在還沒有被磨滅。不妨再過個幾年，回頭再看看我今天說的這個話，看看我說的是正確的還是錯誤的。」

  「當然了，你們也別去舉報我，哈哈哈。」

  「言歸正傳，哭完之後，現實就會發生改變嗎？待業的青年們能夠解決自己的就業嗎？回鄉知青們能夠改變現狀嗎？難不成哭完之後，我們就一步邁入發達國家了？我看未必盡然，理想是理想，現實是現實，當情緒宣洩完之後，再去看現實的時候，你會發現路還是要繼續走的。」

  「可哭，哭也要算時間的，你哭個幾年，就浪費了幾年的時間，所以我在看完劉星武寫的《班主任》之後，我就在思考，為什麼不把哭的時間留出來，去往前走呢？」

  「所以我寫了《情書》，寫了《變臉》，就是希望告訴大家，不管再苦再難，你就得繼續往前走，你得為現實考慮。」

  「所以我想了很久，想到了尋根文學，希望從中華文化中汲取優秀的傳統文化，去激勵著大家繼續往前走。」

  「我認為現在宣洩情緒是一股風，表面上要和政治脫離，實則還是在掛鉤。」

  「那大家不妨去想一想，這也算我給大家留了一個課後作業吧！」

  魯樹說完，回到了講台上，用粉筆寫下了兩個字。

  「暗流。」

  「同學們，大家能考到中大來，肯定不會是連思考都不會思考的人，所以大家不妨去思考一下，我寫的這個暗流是什麼意思。」

  「從漢朝到清朝，這些朝代最終都是怎麼滅亡的，為什麼在民國時期，始終有一股力量在對抗左翼文化人士，再去想一想，這股力量都是哪些人，他們有沒有持續到建國之後，再去思考一下，為什麼會發生那樣的事情，或許你就會知道，為什麼今天會不停地讓你宣洩傷痛的情緒。」

  「搞懂了暗流是什麼，就算是進了尋根文學的門檻，好了，下課。」

  說完，魯樹將教案放回公文包裡面，邁步走出了教室。

  他這一走，這個教室瞬間炸鍋了。

  門口的黃天冀一臉驚愕地看著魯樹說道：「你怎麼什麼都敢說？」

  （還有更新耶）