第33章 老登睡過頭了?
食堂的「盛況」很快給興致勃勃的鈴鐺澆了一盆冷水。
沒有夢想中琳琅滿目的甜品檔口。
沒有香氣四溢的烤肉架。
甚至連「無限量」這個前綴都顯得名不副實。
眼前是一個乾淨整潔但毫無特色的學生食堂。
飯菜統一用標準餐盤盛放,由穿著白色工作服的阿姨們分發。
鈴鐺踮著腳尖,眼巴巴地看著餐盤裡的內容。
一小團白米飯,一勺看起來油汪汪的炒青菜(裡面零星夾雜著一些顏色發暗、幾乎看不見的肉沫)。
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一小塊疑似是魚但被紅燒得面目模糊的主菜。
還有一碗清澈見底、飄著兩片紫菜的湯。別說布丁了,連個水果都沒有!
「這……這是異獸肉?」
鈴鐺指著那幾乎可以忽略不計的肉沫,小聲問旁邊的林晚晚,聲音裡帶著難以置信的失望。
林晚晚已經端著自己的星空便當盒找了個位置坐下。
聞言瞥了一眼鈴鐺的餐盤,用一種見怪不怪(或者說沉浸在自己世界裡)的語氣道。
「凡俗之食,聊以果腹罷了。真正的能量汲取,當仰賴星輝與『以太』之呼吸。」
她打開自己的便當盒,裡面是擺盤精緻(但顯然出自大人之手)的壽司卷、小番茄和煎蛋,還有一小塊精緻的巧克力蛋糕。
看起來美味,但正如鈴鐺感知的那樣,沒有任何特殊的能量波動。
鈴鐺欲哭無淚,只能端著那寒酸的餐盤,坐到林晚晚對面。
她先用筷子戳了戳那塊紅燒「不明物」,勉強咬了一口——肉質粗糙,調味過重,但……咦?
一股極其微弱、卻遠比看上去要精純溫和的能量,順著食物滑入胃中,然後緩緩擴散開來。
雖然強度遠遠比不上老登用高階異獸精心烹製的菜餚,甚至可能只有其百分之一的效果。
但性質卻意外地「乾淨」和「易於吸收」。
幾乎沒有任何雜質和狂暴的能量殘留,就像被反覆提純過濾過一樣。
而且,這效果似乎比直接吃同等級(E級或F級)的生鮮異獸肉要好上不少!
她又嘗了一口青菜里的肉沫,感覺更明顯了。
那一點點肉沫提供的能量滋養,幾乎快趕上老登偶爾用D級的異獸肉隨手炒個菜的效果了!
當然,老登的廚藝和食材處理手法占了很大便宜,但食堂這肉的「利用率」高得有點反常。
「難道……學校對食材做了特殊處理?用了什麼能量引導法陣或者藥劑輔助消化吸收?」
鈴鐺一邊機械地往嘴裡扒飯,一邊暗自思忖。
雖然味道實在不敢恭維,份量也少得可憐。
但衝著這「超高性價比」的能量補充效果。
她還是含淚吃了兩大碗飯(又去添了一次),連那碗清湯都喝得一滴不剩。
肚子是填飽了,能量也補充了一些。
但心理上的巨大落差和對甜食的渴望讓她依舊悶悶不樂。
就在這時,她摸到了自己小書包側袋裡鼓鼓囊囊的東西——是老登早上塞進去的零食!
一小包獨立包裝的動物餅乾,還有兩根草莓味的能量棒!
鈴鐺的眼睛瞬間亮了,像找到了救命稻草。
她偷偷瞄了一眼周圍,迅速摸出一塊小熊餅乾塞進嘴裡。
酥脆香甜的味道在舌尖化開,雖然同樣沒有能量,但極大地撫慰了她受創的「美食之心」。
她又掰了半根能量棒,悄悄遞給對面的林晚晚。
林晚晚正優雅(自認為)地用筷子夾壽司,看到遞過來的半截粉紅色能量棒,愣了一下。
隨即露出「算你識相」的表情,接了過去,小小咬了一口,眼睛微微眯起。
「唔……此物雖無『以太』,然『甘美』之要素充沛,可短暫愉悅『靈性』。觀測員,汝供奉有功。」
鈴鐺看她明明吃得開心還要端著架子,忍不住笑了,心裡那點鬱悶也散了不少。
兩個小女孩分享著簡單的零食,關係似乎又拉近了一點。
「晚晚,」
鈴鐺舔了舔嘴角的餅乾屑,建議道。
「你以後別帶家裡的便當了吧?食堂的菜雖然難看又難吃,但好像……對身體挺有好處的。」
她指了指自己。
「我吃了兩碗,感覺精神都好了一點。」
她沒提能量的事,只是模糊地說「有好處」。
林晚晚看了看自己還剩一小半的精緻便當,又看了看鈴鐺面前光溜溜的餐盤。
沉思片刻,點了點頭。
「汝所言亦有理。『物質能量』之形態並非關鍵,其『本質』與『利用率』方為根本。既然此食堂之食能更高效補充『以太通道』所需之基,明日吾便捨棄這凡俗之盒飯。」
她頓了頓,補充道。
「當然,供奉之甜品(指能量棒)不在此列。」
鈴鐺被她一本正經的分析逗樂了,連連點頭。
「好好好,甜品另算。」
午休時間很快過去,下午的課程開始了。
下午第一節課,就是鈴鐺略有期待的「精神力基礎實踐與引導」。
授課的是一位看起來更嚴肅一些的男老師。
姓趙,據說是一位擅長精神疏導和基礎訓練的C級異能者。
趙老師沒有講太多理論,而是直接實踐。
他給每個孩子發了一個內部能量流清晰,結構簡單的「引導珠」。
並教授了一套極其基礎、但非常系統的精神力冥想法。
「閉上眼睛,放鬆身體,感受你們的呼吸……」
趙老師的聲音沉穩而帶有一種奇特的韻律感,似乎蘊含著微弱的精神引導效果。
「把注意力慢慢集中到眉心,想像那裡有一小團溫暖的光……對,就是你們感覺到異能存在的地方……現在,試著讓你們的精神,像輕輕吹氣一樣,去觸碰你們手中的珠子……不要用力,只是感受,去貼合它內部能量的節奏……」
教室里安靜下來,孩子們按照指示,努力嘗試。
鈴鐺一開始還抱著「過家家」的心態,但當她按照趙老師的方法,真正去「系統」地引導自己那15點基礎精神力時,她驚訝地發現了一些不同。
黎閒之前的訓練,更多是粗暴的「使用」和「控制」練習。
比如移動物體、精細操作,目的是讓她熟悉力量、學會收斂。
而學校教的這套,是從最根本的「感知自我」、「溝通能量」、「穩定輸出」開始。
像給一棟高樓打地基,雖然簡單,但步驟清晰,路徑明確。
她按照方法,將一絲精神力輕柔地探向引導珠。
這一次,不再是隨意地觸碰或模擬。
而是真正去「理解」珠子內部那個簡單能量結構的運行原理,讓自己的精神力波動去「同步」它。
過程很慢,很細緻,但她能感覺到,自己對精神力的「掌控感」,在以一種緩慢但穩定的速度提升。
不僅僅是量的增長,而是質和量的雙重提升。
更重要的是,在這種系統性的引導和同步練習中。
她隱隱感覺到自己那15點基礎精神力似乎變得更加「活躍」和「凝聚」了。
增長的速度似乎比單純靠吃(低能量食物)要快上那麼一絲絲!
「難道……老登那套『吃就完了』的理論,不是全部?系統的修煉也很重要?」
鈴鐺心裡犯嘀咕。她一直以為自己的成長全靠天賦(裂變)和投餵(高級食材)。
現在看來,正規的引導訓練,就像給天賦和營養指明了更高效的吸收路徑。
一節課(四十五分鐘)下來,不少孩子累得滿頭大汗,有些甚至中途就堅持不住走神了。
張宇一開始還努力跟著做,但很快就因為急躁和不得法而效果甚微,又開始不耐煩。
吳浩倒是堅持得不錯,氣息平穩。
林薇薇已經靠在椅子上快睡著了。
而鈴鐺,雖然表面上也裝作很吃力,額頭冒汗的樣子(大部分是裝出來的,小部分是真的在認真體驗這種新方法)。
但她內心卻有點興奮。
她能感覺到,如果每天堅持這樣系統的訓練,配合老登的頂級伙食(哪怕打折扣的),她的基礎精神力增長速度,或許能再上一個台階!
也許用不了太久,就能突破16點,甚至更多!
「看來上學……也不完全是壞事嘛。」
鈴鐺偷偷看了一眼旁邊還在努力跟「星界」溝通(實則在神遊)的林晚晚,心裡平衡了一點。
下午的時光過得飛快。
後續還有一節「異能安全與道德」課。
依舊是李老師講各種不許用異能欺負人、不許隨便展示等規矩。
以及最後一節的自由活動課。
自由活動時,張宇又帶著跟班去操場「切磋」(炫耀)了。
吳浩一個人坐在角落繼續玩他的橡皮。林薇薇和幾個女孩一起玩翻花繩。
鈴鐺則被林晚晚拉著,進行了一場正式的「星界觀測實驗」。
實驗地點:教室後面那個放著幾盆綠植的角落。
實驗工具:林晚晚的迷你水晶球、幾塊「蘊含大地氣息」(路邊撿的)的石頭、塑料魔法棒。
實驗內容:林晚晚聲稱要引導「午後的金星餘暉」,與鈴鐺的「精神增幅」產生共鳴,嘗試激發綠植的「生命靈光」。
過程十分「嚴謹」。
林晚晚先用水晶球(對著窗戶)接收了五分鐘「星光」(其實是反射的陽光)。
然後讓鈴鐺握住其中一塊石頭,集中精神「灌注增幅之力」。
她自己則揮舞著魔法棒,繞著綠植轉圈,嘴裡念著誰也聽不懂的「咒語」。
結果嘛……綠植自然是毫無反應。
但鈴鐺看著林晚晚那副全情投入、煞有介事的樣子,覺得好玩極了,也配合地裝出努力的樣子。
兩個小女孩一個念咒一個「發功」,玩得不亦樂乎。
笑聲時不時從角落傳來,引得其他同學側目,但看到是「星海魔女」和她的「跟班」,也都見怪不怪了。
愉快的時光總是短暫。放學的鈴聲,在下午四點半準時響起。
孩子們歡呼著收拾書包,排隊在老師帶領下走出教學樓,來到校門口指定的家長接送區。
鈴鐺背著小書包,和林晚晚並肩走出來。
林晚晚家的司機已經等在不遠處一輛黑色轎車旁。
林晚晚對鈴鐺點點頭。
「今日觀測實驗,數據已記錄。觀測員,明日再會。切記歸家後冥想鞏固今日所學『以太操控法』。」
「知道啦,魔女大人明天見!」
鈴鐺笑著揮手告別。
送走林晚晚,鈴鐺踮起腳尖,在校門口擁擠的人群中尋找那個熟悉的身影。
家長們一個個接走了自己的孩子,人流逐漸稀疏。
四點三十五……四點四十……四點四十五……
那個總是懶洋洋靠在牆邊、打著哈欠的身影,始終沒有出現。
鈴鐺臉上的笑容漸漸消失,金色的瞳孔里先是疑惑,然後是焦急,最後慢慢醞釀起一絲委屈和……小火苗。
「老登……該不會……」
她想起早上他那一臉沒睡醒的樣子,以及「回去補覺」的話,一個不妙的猜想浮上心頭。
「該不會……真的睡過頭了吧?!」
(還有更新耶)