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第6章 復興杯武道交流賽

  吳衛邁著輕快的步伐去上學。

  一路上,吳衛清楚的感覺到,自己身體那一種淡淡的酥麻感又有要抬頭的意思。

  這意味著,吳衛昨晚喝的那小半瓶【微小生命藥劑】已經被消化得差不多了。

  這讓吳衛輕快的步伐一下子沉重了起來。

  「看來,想要跟上身體的成長,我需要更多的生命藥劑!」

  學校分發的生命藥劑,一周只有一瓶,這周的量吳衛已經用了下周還得好幾天。

  這種生命力提升的狀態肯定是不會維持好幾天的。

  如果吳衛這兩天,甚至是今天之內不能補充生命藥劑的話,這種酥麻感就會逐漸消失。

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  而這樣的消失可就不是那一種得到滿足後的消失了,而是直接失去了一次能提升生命力的機會。

  這是吳衛所不能接受的。

  所以,一到學校,吳衛就從藥劑處購買了一瓶【微小生命藥劑】。

  對,學校也是有賣藥劑的。

  品質比外面靠譜一些,價格也比外面便宜一些。

  但每個人都有定額,一人一周最多10瓶!

  吳衛的定額之前都是賣給同學的,今天第一次自己花了3500咬牙買了一瓶,入手直接喝了三分之一,感覺到身體的酥麻感得到了緩解之後,吳衛把剩下的收好走出藥劑處,就看到一個猥瑣的身影站在藥劑處外的宣傳欄邊上,一雙眼睛死死的盯著宣傳欄。

  這傢伙是吳衛的同桌,名叫趙雷。

  「看什麼呢?」

  吳衛靠了過去,一巴掌拍在趙雷的後背上,目光也落在了宣傳欄上,瞬間就被吸引住了。

  【關於中學第一屆復興杯武道交流賽通知】。

  教育署通知,第一屆【中學復興杯武道交流賽】將於7月1日舉行。

  有意參加者可在6月15日之前完成報名。

  報名條件:生命力達到了3點,

  完成報名之後,學校將在6月16日舉行校內選拔,拿到前30名則將獲得代替學校出戰的資格。

  ps:校內選拔排名進入前十者,每人可獲得10萬獎學金

  進入前二十者,每人可獲得5萬獎學金

  進入前三十者,每人可獲得3萬獎學金】

  吳衛一目十行,略過了不少吳衛覺得沒有營養的信息,迅速提取到了吳衛覺得有用的信息。

  看完之後,吳衛的呼吸都不由得粗了不少。

  好豐厚的獎勵!

  特別是對於吳衛和趙雷這種家庭條件不是很好的學生,這誘惑力是相當大的。

  他正看著,邊上的趙雷還了他一巴掌,順便潑了一盆冷水:「別看了,跟我們沒什麼關係,光是生命力3點這一個最基礎的要求就不是我們能滿足的。

  你1.8我更慘只有1.6,今天4月12距離6月15已經只剩下兩個來月的時間了,我們就是開掛生命力也到不了3點。

  就是到了,我們這拉胯的實戰水平上去也是送菜。

  這比賽就不是給我們高二準備的,這是人家高三的比賽,高二這邊估計只有實驗班的那幾個尖子生有機會。」

  吳衛沒說話,默默地把目光收回來,心裡盤算著。

  如果是昨天,吳衛這會估計一點想法也沒有。

  但現在是今天,吳衛在獲得了虛擬遊戲頭盔,或者應該說是那一個小骷髏分身之後,吳衛覺得,兩個月內把生命力提升到3點,貌似也不是完全不可能的事情。

  頓時幹勁十足了起來。

  邊上的趙雷察覺到吳衛的異常:「你咋了?怎麼突然跟打了雞血一樣?

  你不會幻想著自己參加那個比賽還得到第一名拿了十萬獎金吧?

  你要這樣的話就太嘚了!

  現實一點,比起那一個比賽,你現在更應該關心的是自己的月末考核,你雖然生命力比我強,但基礎刀法太差,按照你的實戰水平一個不好,這一個月末就得跟我告別了!

  這樣吧,要不最近這幾天放學我陪你練一場吧?


  但你得給錢,一場100!」

  作為同桌,以及衝刺班內少有外區出身的學子,趙雷和吳衛一向抱團取暖,所以很是替吳衛擔心。

  「謝謝,不過不用!」

  「你別捨不得錢,我在外區做陪練一場都是500起的,你,算了算了,誰讓我們是朋友呢,免費,免費行了吧?」

  「真的不用,我基礎刀法突破了!」

  吳衛一說這個,趙雷也就沒說話了。

  倒不是因為吳衛突破了,而是不信吳衛突破了。

  昨天他還親眼看著吳衛基礎刀法磕磕碰碰的,今天就跟他說突破了誰能信?

  但信不信是一回事,吳衛這麼說就是明確拒絕了。

  雖然還是有些替吳衛擔心,但人家不要他也不至於硬貼上去。

  兩人直接略過了這一個話題,結伴來到教室。

  雖然吳衛他們上的是武道中學,但他們並不是一天大部分時間都在練武的,恰恰相反,他們一天大部分的時間都在上文化課。

  而武道中學的文化課最重要的有四門。

  第一是【大災變史】從400年前的大災變降臨,講到了最近的復興時代

  第二是【武者品德】塑造武者的思想

  第三是【武道理論基礎課】講的是武道的原理基礎

  最後則是【災變與災害】講的是還殘留著的各種災變和災害。

  此外還有些其他的常規文化課程。

  這些都是武道中學的學子要學要考的,高三之前這些都要學完,到了高三再全力衝刺武道,所以一般高三才是學子實力的暴漲期。

  當然,高二除了這些文化課之外,也有【實戰基礎】以及【樁功引導】這兩個武道課。

  其中【樁功引導】的占比極大,一周五天四課【樁功引導】一課【實戰基礎】。

  這也是為什麼吳衛的樁功和基礎刀法熟練度差距這麼大的原因所在。

  在實戰課上,吳衛屬於是學渣。

  屬於教官看了搖頭的那種。

  但在【樁功引導】上,已經接近大成的吳衛可是老師的心頭寶。

  不僅是老師御用的示範模板,每次老師還會把吳衛留下來給他開小灶。

  這一次也不例外,課程結束之後老師把吳衛留下來了,不過這回沒有給吳衛開小灶,而是給吳衛塞了幾瓶【微小的生命藥劑】。

  ……

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