第311章 你這個該死的人生盜竊者！
第311章 你這個該死的人生盜竊者！
伏地魔會瞎搞嗎？
這根本不用懷疑—一他就是會！
哪怕洛哈特劃出了一條線，要求不能教導可能導致侵蝕靈魂的黑魔法，避免出現鄧布利多講述的那種靈魂墮落」。
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但是啊，巫師世界的魔法太過於浩瀚了，魔法與魔法之間的界限也並非那麼涇渭分明，總是有一些魔法處於模稜兩可的地帶。
更不用說鄧布利多曾經在教導洛哈特的時候提及過，他一點都不希望被黑魔法侵蝕靈魂，同樣也不喜歡會對靈魂產生正面影響的魔法。
洛哈特很認同這一點，比如守護神咒，它看似正面的，卻也讓一個正常人類的靈魂缺失了惡毒的一部分。要知道，惡毒也應該是人類在特定時刻應該有的情緒。
所以他也沒有辦法百分之百限制伏地魔。
只能說，一切毒性看劑量。
別太過了他其實都可以接受，詛咒類的魔法本身就是惡毒情緒的一種表現，讓別人變成瞎子、子、肚子塞滿鼻涕蟲、長出豬尾巴————
這些魔法的本質就是傷害他人，一切攻擊類的魔法都是傷害。
這是無法徹底避免的，哪怕最嚴苛的傲羅和威森加摩官員都沒有辦法定性這是黑魔法。
那麼————
有什麼辦法可以限制呢？
或者說，有什麼辦法可以挽救一個個可能因為修行魔法而墮落的靈魂呢？
洛哈特想到了秩序」。
他如今正式踏入的關係魔法」領域所構建的秩序。
至於具體怎麼影響，目前還沒有頭緒，他如今能夠在關係魔法中應用的只有三種方式仁愛非攻」（學校是我家咒）、個體庇護」（血親魔法和守護神咒）、以及互相促進」（相依為命）。
他萬萬沒想到，答案一下子突然就蹦了出來。
來自布斯巴頓教導音樂的斯特林·費舍爾教授。
這位老教授很快就寫了一首校歌，在得到洛哈特首肯之後，通過音樂課和學生力量的讀書會快速向全校學生群體推廣開來。
時間很快就來到萬聖節前一天，明天洛哈特就要帶隊離校去往霍格沃茨，當夜他在大禮堂準備宴請全校。
算是警告他不在學校時教授們和學生們都要安分，所謂的打一棒餵一顆甜棗的甜棗。
然後費舍爾教授給了洛哈特一個大驚喜。
他在宴會開始前，組織全校學生們一起唱校歌。
一頭巨人扛著一面巨大的龍皮鼓放到了主席台上，另外一個巨人舉著足足有一人高的大錘用力敲打著鼓面。
轟~！
轟！轟！轟！
各式樂器聲奏響，精靈、仙女、家養小精靈、美人魚、水妖————布斯巴頓常住的魔法生物居民們也參與了進來，各自哼著高低音化為一片絢爛的吟唱河流。
隨著老教授在前頭激情滿滿地揮舞了一下魔杖，學生們開始齊齊唱起了歌。
嗯，也不算很整齊，畢竟他們才學了幾天。
然而就是這樣簡單的集體歌唱，一種難以言喻的莊嚴肅穆洋溢在大禮堂之中。
【布斯巴頓：雪泉禮讚】
第一節：
庇里牛斯的雪峰閃著銀光，（Les Pyrénéesétincellent sous le soleil）
泉水在女神懷中低吟淺唱。（La fontaine chante doucement dans les bras
de la dame）
薰衣草的芬芳縈繞迴廊，（La lavandeparfume les galeries）
雲霞為我們的絲綢披上霓裳。（Lesnuagestissentdesrobesdesoie
pour nous）
副歌：
哦，布斯巴頓！智慧的殿堂！（ô， Beaubatons！ Temple de sagesse！）
讓思想如星塵自由飛揚！（Quelespenséesvolent comme poussière
d「étoiles！）
用優雅編織魔法的力量，（Tisser la force magique avec grace）
讓心靈在真理之光中綻放！（Que les cæeurs s「épanouissentà la lumière
de la vérité！）
光！追尋那永恆的光！（Lumière ！ Poursuis cette lumièreéternelle！）
第二節：
魔杖輕點，金線在空中流淌，（La baguette légèredessinedes filsd「or
dans I「air）
古老的咒語煥發新的詩行。（Les runes anciennes chantent des poèmes
nouveau）
洞察星象，水鏡倒懸真相，（Percevoirlesétoiles，lemiroird「eau
révèle）
冥想玫瑰在靜謐中悄然盛放。（Larosedeméditations「épanouiten
silence）
（重複副歌）
第三節：
冰崖鑄就我們堅韌的志向，（La falaise de glace forge notre volonté）
清泉滋養靈魂純淨如初。（L「eaupurenourrituneameimmaculée）
跨越星河，馭夢乘風破浪，（Traverser lesétoiles， chevaucher le vent
des reves）
讓布斯巴頓的駿馬躍向輝煌！（Vers la gloire s「élancent les coursiers
de Beaubatons ！）
尾聲：
無論你來自森林或海洋， （Que tu viennes des forets ou des océans）
當心中燃起對光的渴望，（Quandton cour brüle de désir pourla
lumière）
布斯巴頓——永遠為你指明方向，（Beau batons—montretoujoursle
chemin）
光織法理，心鑄榮光！（La lumière tisse la loi， le cour forge la
gloire！）
來了！
那種感覺來了！
洛哈特猛地站了起來，抽出魔杖，那魔杖散發著微光，在集體迸發的另一個維度的魔法力量之中搖曳著，牽引著他的手臂跟著輕輕揮舞了起來。
他再度感受到了那股集體情緒共鳴中迸發出來的力量！
比音樂課上的更加澎湃，激盪著。
如果說魔法血脈是魔法源頭在時間長河中依託於一個個生命串連的魔法力量脈絡。
那麼眼前的這一幕，就是集體潛意識魔法力量在無數個體中交織的魔法力量網絡。
它孕育於集體，擁有著獨特的秩序，也擁有著個體的自由。
每一個靈魂都在秩序中璀璨奪目，仿若那唯一。
每個靈魂也都是秩序之中的一部分，共同構建了璀璨的靈性星河。
在這片星河之中，洛哈特感受到了那種極其獨特的力量。
它是正向的。
是的，也許是因為校歌的屬性，也許是因為他之前施展的學校是我家」這道魔法所構建的秩序的框架引導，無論什麼原因，他能感受到這是正向的。
它是不被定義的正向。
是每個靈魂之中最原始最本能的善惡辨識所激發出來的力量。
這股力量在每個靈魂上綻放，又共同構建了秩序框架的集體共鳴震撼，然後開始充斥著每個個體之間、每個個體與集體之間。
化為一種極其微妙的人與人、與集體、與自然之間最微妙的尺度。
如果勉強要給這種獨特的魔法韻律起個名字，洛哈特第一時間想到的就是—道德。
於人道中生德。
是的，很奇妙，就是道德，洛哈特清晰地感受到了這一點。
也許這就是人類秩序的本能演化。
就像前世那位哲學家康德所說的那樣—一有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心中喚起的敬畏和驚嘆就越是與日俱增，這就是頭頂的星空和內心的道德法則。
「你在做什麼？」
一旁正覺得全校一起唱校歌很無聊的伏地魔，猛然察覺到了洛哈特的不對勁，但他卻根本沒有辦法搞清楚是怎麼樣的不對勁。
他甚至會懷疑，倘若現在他不是以幽靈投影的方式存在，而是原身就在這裡，也許可能也探查不清楚洛哈特到底在整什麼么蛾子。
伏地魔實在沒忍住，問了出來。
「禮樂致良知！」
洛哈特低喃著家鄉話，轉頭看到伏地魔一臉懵逼的樣子，只得解釋道，「秩序和音樂所構建的集體讓每一個個體得到了心靈的安定和自由。這份情感在共同歌唱中得到升華和激發，以至於靈魂深處最原始本能的美好渴望進發而出，並產生共鳴，於是所有人都在秩序的框架內、被音樂引導著走向集體共鳴的正向力量所代表的行為之中。」
哈？
啥啥啥？
伏地魔眨了眨眼，一副噢，原來是這樣」，但其實什麼都聽不懂。
洛哈特非常滿足地呻吟出聲，然後饒有興致地跟著學生們哼唱著。
等到一曲終了，洛哈特招呼學生們用餐，他這才回過神來有些不甘心地想問個清楚。
「你好像很開心，你是不是在其中獲得了什麼？」
老伏最想知道的只有這個，他不想再聽什麼原理了，洛哈特講述的那些越來越複雜，他可不想去分析思考太過於深入洛哈特的魔法理念之中，他有他自己的魔法道路。
「當然！」
洛哈特端起酒杯示意了一下教授們和台下的學生們，共同乾杯後，這才轉頭跟伏地魔得意地講述著。
「還記得嗎？我在時間長河之中探索得到了魔法血脈的秘密，我因此構建了獨特的靈性，在守護神飛馬和惡毒狼人之外，又擁有了一道能在時間長河中漫遊的靈性長蛇。」
伏地魔眼角抽搐了一下，那玩意給他的感覺非常不好，嗯，很不好的經歷。
「當然，我藉助了我的學生湯姆————唔————是的，當時他是這個身份來著————我藉助他的魔法血脈，一路走向時間長河的最前頭，探索並收穫了蛇佬腔」的能力。」
伏地魔真不想聽這個，他有些煩躁地催促著，「我是說現在！」
「不要急嘛，這兩件事它是有共性的，它————」
洛哈特見老伏愈發不耐煩的樣子，撇了撇嘴，停止了關於理論的講述，只得直接回答道，「作為當前秩序之主，我的靈性與他們共同閃耀。」
這個答案有點玄乎。
因為當前魔法世界並沒有關於這玩意的定義，洛哈特沒有辦法像蛇佬腔」一樣給出一個名詞。
「靈性？」
伏地魔顯然抓住了重點，快速思考著洛哈特的那套對他來說有些不喜的理論，然後猛地一驚，「你的靈性與他們共同閃耀？你是說，你因此擁有了他們的靈性屬性？」
洛哈特驚嘆地看著老伏，大佬不愧是大佬，如此的天賦卓絕，一下子就搞清楚了，點了點頭，「是的。」
比如說，他現在就可以看到盧娜講述的那些什麼蝻鉤、騷擾虻之類的奇怪玩意。
現在整個禮堂都在飛舞著一種類似於七彩半透明發光的蝴蝶，它們撲扇著絢麗的翅膀，身後搖曳著淡藍色的尾光。
似乎仙女也可以感知到這些，它們愉快地圍繞著這些蝴蝶飛舞。
又比如說，他現在也可以跟芙蓉一樣發光了！
那是一種生物魅惑到了極致，大自然賦予的神異表象。
但他作為無數少女少婦大媽瘋狂痴迷的國際知名作家，根本不需要這玩意。
他堅信，隨著學校是我家」這道魔法秩序的再度構建深入，學生們對於學校的認同感提升，學校對學生們的認同感提升，如此雙向促成，他作為這道秩序的主人，將擁有更深層次的力量！
於是他開始愈發期待起三強爭霸賽了。
該死！
伏地魔想到了一些很不堪的記憶，存在於年輕湯姆·里德爾記憶中的畫面，憤憤地低聲咒罵道，「你這個該死的人生盜竊者」！」
洛哈特嘿嘿一笑，豎起手指頭在嘴邊，「噓！別說出來，這是我的秘密！」
伏地魔翻了個白眼。
洛哈特突然很驚訝地看著他，「我最近看到你常常對我翻白眼以及皺眉頭，當然，我知道你不是很喜歡我，所以重點不是這個————」
他嘖了一聲，「你竟然開始有了那麼多情緒化的表現？」
在他眼裡，伏地魔雖然一直在嘲諷嫌棄斯內普，但其實伏地魔在他感覺中比斯內普更為不堪。
斯內普之前一直都是一張死人臉，好似死了老婆一樣，一整天死氣沉沉的，好似一個會行走思考的死屍。
而伏地魔則是大量退化」，朝著動物的方向退化，給人一種陰暗濕冷爬行的冰冷感覺，以及情緒浮於表面的那種小貓小狗似的淺層情緒表達。
比如開心的時候，會誤~嘿嘿嘿~」的笑。
而現在，伏地魔開始重新擁有了複雜的情感表達能力。
簡單來說，他看起來更有人味了，更像是年輕版的湯姆·里德爾正常年輕增長後的狀態。
伏地魔顯然察覺到了洛哈特在觀察自己，就好像在觀察黑魔法生物一樣，他甚至猜測洛哈特可能私底下還搞了一個黑魔法生物培育手冊筆記在記錄自己的狀態。
他極其厭惡這種做法，冷冷地看了眼洛哈特，身影快速消散不見，意識回到了霍格沃茨。
不來了！
回家！
嗯，反正過兩天洛哈特就要帶著學生代表團們去霍格沃茨了。
洛哈特沒有理會消失的伏地魔。
他有些興奮地找上了奧黛麗·勒梅教授。
「奧黛麗，你那裡是否有類似於麻瓜攝像和投影之類的近代神秘學魔法道具？
「」
激發集體榮譽感，無疑是對構建於學校這個載體的秩序的一種提升。
奧黛麗小姐有些疑惑地看著他，但還是先點頭回答了他的疑問，「有，但不是我做的，是我的爺爺。」
勒梅家族打從出了一個尼可·勒梅之後，依靠著這位能夠點石成金的鍊金術大師積攢的財富和知識，一代代地積累運作，時至今日，家族能夠拿出來的寶貝簡直不要太多。
洛哈特摩挲著下巴，「我在思考著，能不能想辦法搞個轉播，讓留在布斯巴頓的學生們也能看到三強爭霸賽的比賽現場？」
奧黛麗小姐眼睛一亮，「真是個不錯的主意，我想學生們會很喜歡。」
她很快就有了安排，「學生力量群體之中有適合幫助完成這件事的人，我可以讓校報的小記者們一起去比賽現場錄製和採訪，然後讓廣播電台的學生們在學校里安置壁爐煙幕！」
「壁爐煙幕？」洛哈特眨了眨眼，一下子就想到了格林德沃的那個水菸頭骨，那個鄧布利多製作的鍊金術道具可以將記憶中的畫面呈現出來。
奧黛麗小姐解釋著，「是藉助飛路網的魔法通道傳播畫面，在飛路網壁爐的煙霧中呈現。」
有趣。
洛哈特滿是好奇，「等會兒拿給我看看！」
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