第266章 反了反了，老師成了《追光者》
第266章 反了反了，老師成了《追光者》
和平中學的畢業典禮，一直都不怎麼出彩。
不是不夠用心，他們也很用心，但是無論是多麼振奮人心的演講，還是慷慨激昂的宣誓，能夠影響的也就是那麼幾天。
畢業過後一切都歸於平靜，不會再有人想起來那年畢業典禮上，那個演講的學生到底說的什麼。
因為高中時代的學生演講，你很難要求他們說出多麼震耳欲聾的話來。
至於宣誓，真的有人記得那些誓言嗎？再次回望的時候，他們恐怕會巴不得所有人都忘記。
太羞恥了。
而老師們的致辭，唯一的作用其實是一一催眠。
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老生常談的大道理，長篇大論的人生哲理，聽得人哈欠連連，困意連天，沒意思，真的很沒意思。
好好學習他們聽了一萬遍了，難道他們會不知道嗎？
努力工作這種道理誰不懂？
這樣的畢業典禮，實在是很難讓人銘記終生，也幾乎沒有出圈的可能。
但現在，似乎有點不一樣了。
因為有許清風，因為有節目組。
如果能夠利用好，也許會成為最讓人難忘的畢業典禮。
畢業典禮有條不素地準備著，畢業生們的期待也在不斷提高。
他們只知道學校在準備畢業典禮，但是具體在準備什麼，他們一無所有。
以前什麼事都愛顯擺的學弟學妹們一聽是他們問的，一個個都守口如瓶。
越是這樣，大家就越好奇，有的人甚至找到許清風打聽，也沒打聽出個所以然來。
這天上午，畢業典禮即將開始。
學生們排好方陣聚集在操場上，高一高二高三的學生們全部出現。
操場上已經布置好了，各種各樣的鮮花和氣球，現場十分華麗，熱鬧得很。
記者們和攝像也來了一大堆，和平中學作為魔都最好的幾所高中，一直都備受關注。
高一的方陣里。
「許清風會上嗎？」
「應該會吧，這不來一首《起風了》？」
「這首歌我是越聽越喜歡，明明單曲循環幾百次了，每次聽還是願意完整地聽完。」
「簡直神作！」
高一一班。
「瀟雅，你同桌去哪了？」
一個女孩問道。
她們已經習慣用「你同桌」來指代許清風了，因為黃瀟雅開口閉口都是許清風。
「不知道啊，應該在準備節目吧？」
「什麼節目？透露一下唄？」
「嘻嘻，一會你就知道了。」
畢業典禮正式開始。
校長上台致辭，
這個環節必不可少，但學生們卻興致缺缺，因為很沒意思。
果然，校長一開口學生們就開始犯困。
「各位領導，各位來賓，各位同學，各位老師，大家上午好！」
「歡迎大家參加和平中學今年的畢業典禮，我們先介紹一下各位來賓。」
教育ju的，某某單位的，林林總總一大堆。
為什麼表面上很認真，實際上都心不在焉，這些人跟他們有什麼關係？
是他們畢業，文不是這些人畢業。
無趣的典禮。
不少人都在四處張望，試圖找到什麼有趣的事情，比如許清風。
他們想聽現場版的《起風了》，如果真的有，這場畢業典禮他們也許能記一輩子。
校長的致辭很快就結束了，學生們精神一振，紛紛鼓掌，終於結束了，該來點不一樣的了吧？
不好意思，還是致辭，學生代表致辭。
什麼祝學長學姐鵬程萬里啦，一帆風順啦，都是陳詞濫調，聽了無數遍，都能背下來的那種。
幾乎所有學生都沒有什麼精神，聽得昏昏欲睡。
大早上的，太陽曬在人身上，有些燥熱。
學生代表演講後，第一個節目終於開始了。
大屏幕上出現了一段視頻，
一群穿著軍訓服的學生在興奮地討論著什麼，操場上，食堂里，到處都是他們的身影。
「等等！這是我們那年軍訓的場景！」有畢業生一眼就認了出來！
「對，劉教官，我記得他！」
「快看快看，那時候你多可愛。」
「媽呀，這是誰搞出來的，居然把我們軍訓的視頻都找了出來。」
死氣沉沉的學生們瞬間就沸騰了。
不管是高一高二還是高三的學生們都睜大了眼晴看著大屏幕，這種從屏幕上看到過去的自己的感覺，實在是很能打動人心。
軍訓，開學典禮，畢業生們的點點滴滴都被記錄了下來。
忽然，舞台上有音樂響起來。
「哇！」前排的學生們一片驚呼。
後排的學生們著急地站了起來，想要看看到底是什麼情況。
舞台上，老師們排著隊站在了屏幕兩邊。
清脆的音符緩緩流淌著，老師們唱了起來。
【如果說，
你是海上的煙火，
我是浪花的泡沫，
某一刻，
你的光照亮了我。】
岑寧兒的追光者，這首歌被賦予過很多種意義，比如愛情里暗戀的愛而不得，對於某個人來說，你或許就是他生命里的一束光。
但這首歌的歌詞其實是開放式的，完全可以有很多種理解，比如學生和老師老師們最感動的時候是什麼？
是獲得優秀教師的時候？還是評職稱的時候？亦或是放假的時候？
都不是，這些興奮的瞬間，遠遠比不過教書育人的成就感。
教書育人這兩個詞語放在一起，本身就說明了很多東西，老師這個職業對於很多人是工作，對於很多人來說是使命。
他們送走了一屆又一屆學生，學生們遠走高飛，他們也原路返回，周而復始。
就像是影子在追著光一樣，永遠追不到，但又始終在懷念著。
舞台上，老師們唱的有些不整齊，甚至還跑調，但沒人嘲笑他們。
大屏幕上是這一屆高三畢業生們的點點滴滴，軍訓，考試，分班，運動會，
值日，做操。
屏幕里是過去的回憶，舞台上是曾經的老師們。
「郭老師！」
「劉老師！」
「方老師！」
各個班的學生方陣中傳來了陣陣呼喊聲。
無需多言，學生們自己就會給他們加油助威。
【如果說，
你是遙遠的星河，
耀眼得讓人想哭，
我是追逐著你的眼眸，
總在孤單時候眺望夜空。】
這是一首新歌，然而每個聽到的人都有熟悉的感動。
這說的不就是我嗎？
我就是那道光啊！
有的人則覺得自己是被照亮的光。
聽歌的時候，大家都很容易代入其中，對歌里唱的人對號入座。
情緒瞬間就上來了。
「只是告別了一次我就這麼難受，郭老師每每年告別一次該有多難受啊。」
「有一次我看到老師抽屜里有本很老舊的留言冊，他說是十年前的學生送的不少人都沉默了，離別的滋味他們第一次嘗到，就已經如此痛苦，那麼每年都要經歷一次的老師們呢。
【我可以跟在你身後，
像影子追著光夢遊，
我可以等在這路口，
不管你會不會經過。】
屏幕上，學生們在跑道上拼命往前跑，這是運動會的時候。
當時他們沉浸於獲得好名次的喜悅，卻沒有注意到跑道外還有一個熟悉的身影在跟著跑。
那是蘇老師的身影。
有人瞬間淚目了，原來在那個時候，蘇老師其實也在陪著他們跑。
他們只要跑一次都覺得心臟快要跳出來了，而蘇老師，不知道跑了多少次。
【每當我為你抬起頭，
連眼淚都覺得自由，
有的愛像陽光傾落，
邊擁有邊失去著。】
蘇老師也哭了，一個大男人，在舞台上哭的稀里嘩啦，聲音都跑到天上去了現場幾千人都聽到了他的哭聲。
不過沒有人嘲笑他，不少老師眼淚都快下來了，被他哭聲一打岔，頓時破涕為笑。
「蘇老師別哭！」
「男子漢大丈夫，哭什麼？」
「誰欺負你了？」
「精神點，別丟份！」
蘇老師忍不住背過身去，把話筒拿遠點，放聲大哭起來。
第一次帶著學生們參加運動會的時候，有個學生說他害怕，不敢跑，於是他為了鼓勵他，告訴他自己也會在旁邊跟著跑。
後來啊，學生終於不害怕了，但他也保持了這個習慣。
每個學生參加比賽，他都會跟著跑上一段。
就像是追著光的影子，學生就是他的光。
如今蘇老師已經四十歲了，他自己都不知道還能跑多久，或許要到他徹底跑不動了為止。
哭聲傳染開來，現場氣氛一下子就變得有些沉重起來。
視頻畫面轉換，這首歌不是給蘇老師一個人的歌，而是很多老師的歌。
【如果說，
你是夏夜的螢火，
孩子們為你唱歌，
那麼我，
是想要畫你的手。】
呂方，美術老師。
拿手絕話是給學生畫肖像。
一張張肖像出現在大屏幕上，每出現一張肖像，現場就爆發出一陣驚呼聲。
一張。
兩張。
三張。
一百張。
畢業生們暴風哭泣，哇哇地哭，誰都勸不住。
三班有陪跑王子蘇老師，一班也有神筆呂方。
每個學生，都有屬於自己的「男神女神。」
舞台上，老師們一起唱著。
【你看我，
多麼渺小一個我，
因為你有夢可做，
也許你不會為我停留，
那就讓我站在你的背後。】
老師們哭成一片，台下學生們也哭成一片。
【我可以跟在你身後，
像影子追著光夢遊.—·
有的愛像大雨沱，
卻依然相信彩虹。】
視頻里，學生們的視頻漸漸淡去，浮現出來歌名。
《追光者》一一許清風。
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