第一百九十二章 可得長生嗎
第192章 可得長生嗎
「這些真的是靠悟性就能做到的嗎?」
「查克拉能變得如此危險嗎?」
「這不是查克拉使用的正途。」
意識到了羽真手握之物的危險性之後,六道仙人的追隨者們抑制不住的開始自由討論了起來。
如果按照六道仙人設計的查克拉使用路線,羽真的做法確實得算「誤入歧途」,「忍宗」又不是戰鬥集團,此時它更像是某種純粹的宗教集團。
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但不知者不罪,羽真只是沒有受到過引導的野生查克拉使用者而已,他在亂練查克拉,練錯了路子也情有可原-此時追隨六道的人,肯定不會極端到一棒子就把其他人打死。
就算羽真是「異端」,那他們也願意給「異端」一個改造的機會,而不是直接把他一步到位送到火刑架上。
跟追隨者有所懷疑不一樣,六道仙人是願意相信人類的悟性的,因為他自認也是個人類,而他自己的悟性高的嚇人-相比於他自己,羽真這算什么小兒科。
六道仙人凡是遇到常人認為的不可思議的事情,只要拿他自已稍作比較,那他就會得到一個結論..這種事情太正常了。
如果六道仙人自己的悟性和天分是1000的話,那麼其他人有個100的數值,不是很正常?
只能說他老人家還是太高看人類這種生物了,如果沒有知識體系的傳承以及前人的經驗總結,一般人怎麼可能搞出血繼淘汰來。
所以說六道仙人也是有缺點的,起碼他在認知方面是有缺陷的.沒辦法,他從生下來開始就站得太高了,因此認為其他的高峰也不過是尋常高度。
「收起來吧,甘,你的研究成果很不錯,但—-方向有問題。」
六道仙人當然不怕羽真手裡的玩意,反正這些東西破不了求道玉的招,但他不能不考慮追隨者的想法。
更重要的是,讓其他人認識到查克拉可以武器化不是一件好事.—仙人不可能對此全無概念。
「千萬不要對其他人使用這樣的招式。」所以他忍不住又叮囑了一句。
由「冰遁」生發和延伸出的血繼淘汰,羽真將其稱之為「凝遁」,火焰通過「燃燒」會帶走冰晶的溫度,致使其冰凍效果向著絕對零度不斷延伸一一毫無疑問,這一招殺傷力十足。
羽真早就在進行這方面的開發工作,否則他也不至於會放棄其他的血繼限界。但他先前一直卡在某個節點上無法成功,算上在這個時間線上度過的歲月的話,他這一卡就是幾十年。
現在他明白了,之所以先前無法取得成功,是因為他的查克拉質量不行蠟燭燒起來只有一百多度,想達到一千度以上的高溫,應該燒焦煤才對。
「我知道的,仙人,我只是基於興趣和好奇心在研究查克拉而已,並沒有想用研究成果乾些什麼—·反正閒著也是閒著,所以我才開始研究的。」
羽真散去火焰,面帶無辜地對著六道仙人以及他的追隨者說道。
這話說的,讓不少人眼皮直跳。
此時六道仙人看待羽真的目光,其實有點像原本時間線上的三代火影看待幼年版大蛇丸一樣——孤獨,聰慧,好學,有研究精神且極富行動力。
這種人是需要好好教育的,因為這是一類最容易誤入歧途的人類。
「仙人老師,帶走這位甘吧,不能讓他獨自一人待在這裡。」有個追隨者對著六道仙人建議道。
嗯?仙人老師?這種稱呼有點怪,很容易讓人聯想到「武天老師」。
六道仙人點了點頭,他直接對著羽真問道:
「你願意追隨我學習如何使用查克拉嗎,甘?」
他這不是貿然發問,也不是因為羽真在真誠地對待自己,而是從一開始他就從羽真的查克拉中感受到了某種願意追隨的意願。
「非常願意,仙人老師。」
別管稱呼是不是彆扭,總之羽真立刻跟著改口,晚一秒都算不尊重自己的命運。
「你有什麼需要收拾的嗎?」
「沒有,我子然一身,仙人老師。」
「那好,我們出發吧。」
六道仙人畢竟是仙人,他身上帶著一種世外高人的出塵氣息,因此他做事不可能矯情,在帶上了羽真之後,隊伍再度出發。
過了一段時間之後,六道仙人對羽真就放心了。
畢竟羽真和大蛇丸是不一樣的,羽真的孤獨感是環境客觀造成的,先前他周圍除了石頭就是樹,不孤獨難道跟樹交朋友嗎?
在進入隊伍之後,他並不孤僻、也不自傲,而是很融洽地跟那些追隨者們相處在了一起,成為了其中平平無奇的一員。
羽真這貨還是挺能演的,畢竟他的生命長度比此時的六道仙人還要長的多.好吧,
也不是演,否則太刻意的話他是瞞不過六道仙人的。
羽真的心態放的很平,該怎麼與人相處就怎麼與人相處,真誠待人而已,又不需要他多做什麼。
半年之後,隊伍的規模擴充到了五十多人,這時候六道仙人已經帶著大家轉了一圈,
從另一個方向折返回了他出發的地方—一個小小的村子。
六道仙人的親人,以及最早一批的追隨者都身在此地。
在這裡,羽真見到了大筒木羽村、幾個白眼孩子看來大家還是很自覺的為了恢復世界的生機而努力繁衍人口。
嗯,當然是為了恢復世界生機,否則難不成是因為好色嗎?
而且六道仙人也以身作則,因為羽真看到了另外兩個挺不一樣的小孩子.他們沒有日眼,哥哥看看挺傲,弟第看看有點憨。
不用問,這是因陀羅和阿修羅。
六道仙人在村子裡停留了半年時間,將五十名追隨者中的大部分安置在此處,然後他帶上廖寥三人,再度出發——.羽真自然在這三人之中。
這一出發又是五年時間,等到六道仙人再次帶著一百多人回到村子的時候,非但他的孩子長大了,村子裡打醬油的小孩都已經滿地跑了。
此時,「忍宗」已經初具規模了。
看得出來,六道仙人在挑選查克拉傳遞對象的時候,是精挑細選、精益求精的,否則的話這個村子的規模肯定不止於此.羽真都能短時間搞出那麼多查克拉使用者,就不用說六道仙人了。
仙人不那麼做,不是因為做不到,而是因為那有違他建立忍宗的宗旨。
自從羽真加入「忍宗」一來,從來沒有得到過六道仙人的優待,仙人對於弟子都是一視同仁的。
要說羽真在這些年裡學到了些什麼,額,雖然不能說什麼都沒學到吧嗯,他至少能敏銳的分辨出別人查克拉中的善念與惡念了。
而等到第二次回到村子之後,羽真只休息了三天時間,他再次得到了六道仙人的召喚。
這下算是穩了,羽真一邊這麼想著,一邊又覺得有些不對勁一一這才傍晚呢,我難道不應該半夜三更從後門進去尋找仙人老師嗎?
羽真拜見了六道仙人之後,仙人並沒有立刻開口說明找他來這裡的理由。
這些年以來,六道仙人一直在觀察羽真的心性,最終確認他是個值得依託的人。
這就有點廢話了,羽真肯定穩如老狗啊,他從初階植物人進化到高階植物人,肯定穩的離譜,穩到沒有脈搏心跳都沒問題。
「甘,你是被神樹感染過的人,如果不出意外的話,你的壽命肯定比我要長的多。」
六道仙人切入話題的角度很新鮮。
在六道仙人面前,羽真沒有刻意老化自己的身體,這樣很容易弄巧成拙,顯得不誠實這種小把戲怎麼可能瞞得過六道仙人的輪迴眼。
相對於凡人來說,六道仙人的壽命本來應該很長,但是他體內的十尾是個定時炸彈。
等到六道仙人的查克拉由盛轉衰,他體內的十尾就會變得不安分起來對此,六道仙人早有打算。
到了那個時候,他會選擇主動把十尾抽出來,將其一分為九。
這意味著他會失去自己的生命起碼錶面上他會失去自己的生命。
「活的太久,我其實也不知道這究竟是祝福還是詛咒。」
羽真的回答也出乎六道仙人的預料,但這是一點也沒摻假地有感而發。
「你的想法果然比一般人深邃。」
六道仙人搖了搖頭,沒有深究這個話題反正他又不著急去死。
「你跟隨我這麼長時間,關於查克拉方面,有什麼想學的嗎?」
血繼網羅..—.
那是不可能的。
血繼網羅這東西,本質上好像壓根不是可以學習的東西,這種技能似乎只能靠「進化」與生命層次的躍升來實現,而且不是百分之百的實現,
羽真想了想,決定做人還是應該現實一點,胃口不能那麼大,謙虛一點,稍微從六道仙人這裡學上那麼一點微不足道的道行,他也就滿足了。
做人,一定,不能,貪心。
「仙人老師,我想學創形於無、賦命於形的能力,可以嗎?」
創形於無,就是支配以精神能量為源的陰之力。
賦命於形,就是支配以生命能量為源的陽之力。
羽真想學陰陽遁,確切的說,他想學六道陰陽遁咳,舉個例子,六道仙人能通過一場小手術把十尾轉變成九隻尾獸,使用的就是這種力量。
嗯,比起血繼網羅,陰陽遁確實微不足道。
拋開可望不可及的血繼網羅以及六道陰陽之力(即發動六道·地爆天星的力量,六道不可能將這股力量交出來),陰陽遁和六道仙術是六道仙人身上最現實的可學習技能。
但六道仙術雖然是仙術中最強的一種,可它並不具備唯一性妙木山和龍地洞的仙術也是仙術,雖然稍弱,但本質上是一樣的。
所以六道陰陽遁幾乎是唯一選擇,過了這個村就沒有這個店了。
什麼?小孩子才做選擇,成年人應該全都要?
說說而已了,小孩子才有機會全都要,成年人都撒尿濕鞋了,還要什麼,成人尿不濕嗎?
至於學習其他的忍術,不要說此時根本沒有忍術的概念,就算有,六道也不會教開玩笑,創立忍宗為的是什麼?六道怎麼可能教弟子殺人技。
簡單地說,六道傳播的是查克拉使用的「道」,並非具體而微的「術」。
這種理想化的做法也註定了他的失敗,相比於「不殺」的理念,殺人技學起來更快,
用起來更有效果。
當六道仙人聽到了羽真的要求之後,他愣了一下·猜猜仙人此時是怎麼想的?
他感受到了羽真的赤誠之心。
「甘,你親眼見過我、羽村與母親的大戰,對嗎?」
「是的,仙人老師。」
「我明白了,但你要學的東西是非常困難的,可能會窮盡你一生的時間,你想清楚了嗎?」
「我很清楚,但知其難而行其是,不正是仙人老師教授我們的道理嗎?」
「好,那我就教你,創形於無、賦命於形的能力。」
一個人想學習什麼東西,跟他的人生經歷密切相關,六道仙人認為羽真想學習陰陽遁是非常合理的事情。
因為羽真目睹過滅世之戰,見證了生命乃至於整個世界的凋零,所以羽真害怕世界再次滅亡。但萬一真的發生這種事情的話,他學會「創形於無、賦命於形」的能力後就能在被毀滅的世界中發揮作用,成為恢復世界生機的力量六道仙人是這麼想的。
只能說,他的思路非常正確,甚至過於正確了。
六道仙人此時心中很滿足,甚至有點小欣慰。因為恢復世界生機正是他此時在做的事情,羽真有備無患的模仿這種行為,不正是以他為榜樣嗎?
好弟子,絕世好弟子。
「甘,伸出手來。」
羽真上前幾步,然後攤平手掌,隨後六道仙人把他的手掌覆蓋在了羽真的手掌之上。
好吧,這不還是體驗學習法?
果然不能太指望天才的具體教學能力,他們教人的模板往往都是「先這樣,再那樣,
然後這樣,怎麼樣,學會了吧」。
羽真表示,怪不得說我得窮盡一生用來學習呢。
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