第111章 科教興國

  第111章 科教興國

  「看好了，這是1！」馬尋背著雙手在走動，「現在開始，從0到9，都給我寫一遍。」

  這些真的不算難，朱樉幾個也不是小孩子了，也有一定的基礎，所以一些數字還是可以輕鬆的接受。

  朱橚苦哈哈的抬起頭說道，「舅舅，這字怎麼這麼怪？還是大寫好了，我不喜歡簡寫。」

  大寫，自然也就是『壹』或者『一』，而馬尋教的阿拉伯數字就成了簡寫。

  「好好給我學，一會還要教你們加減乘除。」馬尋就板著臉說道，「以後教你們九九乘法口訣，加減乘除都給我學好了！」

  朱樉抬起頭說道，「舅舅，我們也都會些九九術。」

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  九九乘法口訣這些在春秋戰國時就出現，大體和後世的差不多，只不過現在是從『九九八十一』起，到『二二得四』結束。

  馬尋就笑了起來，「那正好，一會就教你們乘法和除法。以後不要用算籌，直接給我心算！」

  高數、勾股定理等用不著教外甥們，但是一些簡單的基礎數學還是要學的。

  朱棡、朱棣、朱橚立刻看向朱樉，顯然是有些不滿，要不是二哥多嘴，舅舅哪會給他們增加課業！

  而朱樉拿出二哥的姿態，「看什麼看，讓你們讀書不好好讀書，舅舅不罰你們，我也收拾你們。」

  朱棡等人立刻偃旗息鼓，誰讓二哥不講理呢，既然是二哥，那就是兄長。

  劉姝寧就笑著坐在一邊，需要的時候給馬尋打下手，指點一下外甥們的學業等。

  「記好了，你們母后賜了我戒尺。」馬尋指了指桌子上的戒尺說道，「大本堂的大儒不敢打你們，但是我得了懿旨，管你是秦王還是燕王，我都能打。」

  朱棣小聲埋怨，「要說也說老五，偏偏就說我！」

  比不上大哥也就算了，比不上二哥，老五也比他受寵。這幾個兄弟裡頭，就屬他老四不上不下，最容易被忽視。

  馬尋就裝作沒聽見，繼續說道，「你們是親王，行軍打仗要學，經義里的一些道理也要懂。只是這些術數、物理等，不求你們精，但是要學個皮毛。」

  朱樉好奇問道，「舅舅，你怎麼懂這麼些東西？你真的是跟著外公在外頭逃難？」

  朱棡等人也好奇起來了，舅舅可是從小就在外頭飄零，雖然他一直不承認討過飯、當過和尚，可是父皇和母后早就派人查清楚了，只是舅舅不承認而已。

  會醫術也就罷了，識字等也就算了，怎麼還懂這麼多？

  「我馬家詩書傳家，這才是家學淵源！」馬尋立刻聲調提高，說道，「我馬家祖上出過進士，我懂這些不正常嗎？」

  朱橚立刻說道，「那母后也不懂這麼些東西啊？母后愛讀史書，母后也通經義，但是這些舅舅不懂。」

  學問這東西就很複雜，馬尋在如今的普世價值觀里算不上真正的有學問，因為經義等他最多知道點皮毛。

  馬尋立刻瞪眼說道，「教的能一樣嗎？你母后是女子，我是男兒！」

  這蹩腳的藉口朱橚都不信，可是也不得不佩服從沒見過面的外公。至於馬家的家學淵源、詩書傳家，誰都不能質疑。

  母后的經義、史詩極好，舅舅雖然不能考秀才，但是雜學極其出色，怪不得馬家祖上是北宋仁宗時期的進士。

  只可惜馬家祖上的馬默老太公不是嘉佑二年的『千年龍虎榜』一員，不過那也是官至工部侍郎、追贈太保。

  「一一得一、一二得二.」

  小院裡熱鬧起來了，這也是朗朗的讀書聲。

  朱元璋站在院外，小聲說道，「還是小弟厲害，這幾個小崽子都不敢不用心學。」

  「大本堂的先生們不敢責罰弟弟們，舅舅是真打！」朱標就笑著說道，「昨天老三還去我那抱怨，我罰他抄書。」

  馬秀英立刻不高興了，「他還敢去抱怨？」

  朱元璋也生氣了，「罰輕了！讓他們好好讀書不用心，還敢去埋怨，沒大沒小的混帳！」

  朱元璋雖然極度的護犢子，但是對於子女的教育也是非常看重，朱標從很小就開始接受系統的教育，其他的皇子皇女自然也是如此。

  至於大本堂的那些臣子不敢責罰朱樉等人很正常，但是馬尋這個親舅舅責罰了也是應該的。

  朱樉跑去告狀，下場肯定是要挨混合雙打了。

  仔細聽了一下，朱元璋帶著老婆孩子進屋，「小弟，你這教的是什麼啊？」

  「乘法口訣。」馬尋就笑著說道，「以後學會了這些玩意兒，我再教教乘法，以後不要說百千了，就算是萬、萬萬，一張紙、幾行字也能算清。」

  朱元璋有些懷疑了，「在我們面前可別瞎吹牛，幾百幾千就罷了，幾萬、萬萬，那怎麼算？」

  「怎麼不好算？」馬尋立刻去了一張紙，抓起毛筆說道，「姐夫，你隨意給些數字，你看我算不算的清！」

  想了想，馬尋說道，「也別弄什麼雞兔同籠了，那樣的題太簡單。」

  朱元璋頓時樂了起來，「你現在膽子倒是大了，雞兔同籠怎麼就簡單了？」

  「姐夫，這樣的題現在很多人解著玩。」馬尋在紙上一邊寫一邊說道，「只是我叫這一元一次方程，以後會有二元一次方程等，孩子們用不上。」

  不要說朱元璋感興趣了，馬秀英也非常感興趣，因為現在雞兔同籠很多時候都是假設法。

  做一次除法和一次減法，馬上能求出兔子數，多簡單。

  只是這樣的做法也有限制，那就是『2』和『4』是雙數，而且是成倍，要是用了其他數字就不好用了。

  馬尋幾乎是眨眼的功夫寫出答案，「姐夫，這是我解題的法子，看著是不是更簡單？」

  朱元璋尷尬的抓了抓頭，隨即看向馬秀英。

  馬秀英看著那些阿拉伯數字，看著小數等，也為難的看向朱標。

  朱標兩手一攤，「舅舅，這些寫的都是什麼？」

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  「數學。」馬尋就說道，「這些東西從來都不是小道，說數學能解天下一切之理，反正我是沒那本事。但是記帳、大帳小帳或是軍糧、賦稅等，這用得上。」

  朱標就立刻說道，「舅舅，那明天去大本堂一趟唄。那邊還有幾個術數不錯的博士，舅舅可以和他們一起解解題。」

  這還真的是太子，他知道馬尋不會吹牛。但是這樣的法子到底有多少作用、能不能推廣等，那還是要驗證一番。

  因為朱標自己不懂，那他就不會瞎摻和，他會再深入了解一些事情後再去做判斷和安排。

  不是自己擅長的，那就請教一些專業的人士。

  不管是當皇帝的還是做儲君的，沒必要和大儒拼才學，也沒必要和大將比兵法，知人善用就好。

  對於馬尋的『博學多才』，朱元璋和馬秀英是驕傲而欣慰的。而對於朱標的為人處世，這兩口子更是自豪不已。

  只是朱樉等人臉色更苦了，以後他們要學的東西更多了。

  不努力學習，舅舅打完了皇兄罰，皇兄罰完了父皇母后接著打，說不定姑父還要嘮叨。

  而這些人裡頭，沒一個是朱樉等人敢忤逆的。打就挨著、罵就受著，要不然被打的更厲害！

  朱元璋忽然開口說道，「小弟，聽聞你是想要在學校里教人這些，就不怕家學傳出去了？」

  「怕？」馬尋隨即恍然大悟，「這有什麼好怕的，真要是有幾個青出於藍而勝於藍，那才是好事，能對大明有幫助。」

  馬秀英說不出的驕傲，現在很多人不管是教學生還是教徒弟都喜歡留一手，而她的弟弟為了大明，可不會留一手，只想著為大明培養人才。

  朱元璋笑著點頭，隨即問道，「那我再多問兩嘴，你這教的術數能有多大作用？你現在又培養工匠，又是怎麼想的？」

  馬尋立刻著急說道，「姐夫，我一直都認為科教興國。術數怎麼就沒用了？現在工匠制東西，很多都是術數之理。我培養出來工匠，假如能用同樣的物資生產出更多、更好的東西，這難道沒用？」

  似乎擔心朱元璋不信，馬尋就說道，「姐夫不一直都是想著要興修水利嗎？雨水多少、入塘多少水量，可以灌溉多少區域，這如何調劑水，這些也都可用術數來算。」

  朱元璋愣了下才說道，「一些老人也能如此。」

  這是沒假，一些經驗也夠用。

  「那假如這些人用術數算的更精、更准呢？」馬尋就反問道，「要是地方官調任到陌生之地，他通曉術數等，一些地方豪強還能誆騙他嗎？」

  朱元璋愣了一下，朱標也反應過來，「工匠當官？」

  「什麼工匠當官？」馬尋直接說道，「誰說只能是讀經義的文科生可以當官，我教的這些理科生，以後也能當官！」

  這就是在偷換概念了，不過馬尋在做的事情，也確實是在試著做一些改變。

  畢竟現在所謂的讀書人大部分都是『文科生』，即使有比較擅長術數、物理的，那也是『小道』。

  馬尋從不否認文科的重要性，但是也從來都不認為『理科生』就只能是工匠，他們也可以在仕途高歌猛進。

  (本章完)

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