第124章 《放羊班的春天》（保底2更）
第124章 《放羊班的春天》（保底2更）
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曉燕笑道：「其實現在國內很多兒童少年類雜誌都想跟你約稿吧。」
魏明點點頭：「是啊，他們沒有我的聯繫方式，就偽裝成讀者來信，拆開後都是約稿信，我手上已經有不少了，尤其是那兩個《少年文藝》最積極。
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名字叫《少年文藝》的雜誌有兩家，名氣還都不弱，一家在魔都，一家在南京，兩家為此沒少打官司。
魏明沒有繼續選擇《兒童文學》合作，是因為他們現在是雙月刊，下一期是三月，連載完《勇敢者的遊戲》可能半年就過去了，不利於名氣的傳播。
所以魏明為了讓「魏什麼」這個筆名的含金量更高，他希望能更多地發表兒童文學作品，成為一股美影廠也不能忽視的力量。
出了美影廠想要《天書奇譚》編劇權這件事，曉燕對魏明的決定百分百支持。
如果是張天翼、陳伯吹那樣的兒童文學大家，美影廠根本不敢動那種小心思，她就是好奇魏明接下來會寫一個什麼樣的故事。
魏明笑笑：「過幾天寫完了先給您看看。」
「好啊！」呂曉燕爽快同意，雖然感覺有點裡通外敵，不過畢竟都是實在親戚。
回到宿舍後，魏明並沒有急著寫《天書奇譚》的劇本，也沒有開新書寫童話，而是按部就班繼續寫那個中篇，終於在1月底徹底完成。
次日，冬日寒天裡，魏明騎上二八大永久準備親自送去了《人民文學》編輯部。
出門看到了報刊亭，想到1月號的《收穫》應該發售了，於是過去瞅了一眼，
果然還有，趕緊來了一本。
這一期諶大姐的《人到中年》發表，也是非常優秀的一部作品，魏明肯定要支持的。
另外《天雲山傳奇》的作者魯彥周也在這一期發表了新作《呼喚》，他現在挺鬱悶的，本來劇本都已經被大導演謝進看中了，結果又臨時不拍了。
雖然說只是下一部再拍，但終究是白歡喜一場。
「小伙子。」
魏明剛把雜誌揣進包里，報刊亭的大爺就叫了他一聲：「你是不是就是那個魏明啊？」
魏明扒拉一下圍幣露出嘴和下巴「我都這樣您還認得出我啊？」
「還真是你！」老大爺有些激動道，「這個月你怎麼沒發文章啊！」
以前魏明可是一個月一篇的。
魏明認真反思了一下為什麼最近自己變慢了，最後覺得梅琳達應該負主要責任。
女人果然只會影響自己拔刀的速度！
「大爺別著急啊，我慢工出細活。』
「那你下一篇作品什麼時候發，在哪兒發啊？」大爺又問。
他想再體驗一把讀者為了買雜誌排隊排出幾百米的感覺。
魏明：「快則下個月，慢就不一定了，得看編輯看不看得上，我這正要送稿呢，回來我告訴您。」
「得嘞，那爺們兒快走吧！蹬！站起來蹬！」
《人民文學》在東四八條52號，借居在戲劇家協會的樓里，斜對面就是葉聖陶先生的大院。
現在別說老百姓住房困難，就算是《人民文學》這樣的國內文學頂刊也困難。
因為是借了人家的地盤，所以只有兩大三小五間辦公室，小說組占了一間大的，編輯也最多。
魏明敲門進去後首先找到了上次「路過」北大的編輯塗光先生。
塗編輯看到魏明後不禁眼前一亮，並喊了一聲：「魏明來了！」
眾編輯立即向他行注目禮，有的直接感慨出聲「好年輕啊！」
魏明摘掉帽子圍幣，心說：和自己的年輕相比，自己的師氣才更顯而易見吧？
可能是塗編輯嗓門太大，隔壁詩歌散文組的組長周明也跑了過來，並跟魏明認識一下，他也想跟魏明約稿呢。
小說組的組長許以笑道：「老周，人家可是沖我們小說組來的，你這是幹啥。」
周明：「我就先預約一下怎麼了，又不耽誤你們的事，而且人家這不是已經給你們送過來了嗎，對了，小說叫啥名字啊。」
拿到稿子的塗光念了一下：「放羊班的春天，哈哈，這次輪到寫羊了。」
魏明特意請了一天假，所以他們看他們的，魏明就在旁邊撈著什麼看什麼今天就跟他們耗這了。
世界上並沒有《放羊班的春天》這樣一篇小說或者影視劇，有且只有一部叫《放牛班的春天》的經典法國電影，魏明的這篇小說正源於此。
「放牛班」在台灣方言中是指那些成績差、被認為沒有出息的學生所在的班級，通常這些班級的學生被社會邊緣化，處於一種被忽視的狀態。
這部豆瓣高達9.2分的電影原名的意思其實是《合唱團》，台灣翻譯成了《放牛班的春天》，內地就直接用了這個譯名，其實電影裡並沒有牛。
但魏明《放羊班的春天》里真的有羊。
在內地，也有類似「放牛班」的說法，叫「放羊」，比喻學生沒人管理，自由散漫，如同被趕到田地里讓它們自由覓食的羊群，貶義色彩沒有「放牛班」那麼濃。
所以魏明的這篇小說里的孩子們並不是一群被定義為「問題兒童」的人，而是一群沒有老師，無人管教，長期被「放羊」的小學生。
這部電影魏明前世經常看，其實他一開始是不太喜歡小孩子的，但他的堂弟魏喜三天兩頭離婚，三結三離後搞出了七個兒子。
就這幾個搗蛋鬼平安叔兩口子根本管不過來，經常得塞幾個麻煩魏明。
為了更好的了解孩子，魏明看了這部電影，而且反覆觀看，算是掌握了一些跟孩子溝通的方式方法，後來七個娃跟他關係都挺好，「大爺大爺」叫的很親。
雖然對這部片子很了解，不過魏明借只是用了電影的主體框架，內容大部分都是貼合本土的原創。
講的是一個音樂老師和一群學生從互相敵對到成為朋友知己，治癒了對方，
也撫慰了自己的故事，而音樂也是他們彼此貼近心靈的重要工具。
小說第一個章節「春天在哪裡」，也是男主角的靈魂一問，從這裡就能看出來寫的是哪個時代。
沒錯，還是一篇傷痕小說，大熱分類，相當於起點的仙俠和都市，看到這塗光就覺得銷量穩了，魏明影響力最大的《牧馬人》就是一篇傷痕文學。
只不過《牧馬人》不是那種常規套路的傷痕文學，顯然《放羊班的春天》也不是。
故事發生在一個叫「塘底」，有山有水有樹林的南方村莊。
因為幾個調皮孩子把村長家的煙囪堵了，害的村長家裡煙薰火燎，於是村長震怒，質問小學校長怎麼管學生的。
校長也很委屈：「最近農忙，爹哪裡顧得上啊，而且我認不得幾個字啊。」
「那老師也不管管？」
「你忘啦，前陣子整太狠，那蘇老師臉皮薄，投河了。」
看到這裡，塗編輯想問問魏明是不是暗指老舍先生。
不過魏明已經不見，一問才知道是被周明帶去見主編李季了，也是個詩人，
估計是去以詩會友了。
他繼續看，這父子倆的對話荒誕中帶著一絲冰寒。
村長問：「那，那就不能再找一個。」
「天老爺，現在哪還有能用的老師啊，哪怕有點文化底子的也不敢承認自己能教書啊。」
「老師嘛，能不能教會東西不重要，只要能把這群小兔崽子攏在學校里別成天出來搗亂就行，你趕緊解決一下，要不然我換我二大爺當校長。」
老校長很為難，結果這時天上掉下一個老師，一個姓鐘的大學教授被下放到村里進行勞動。
校長一看，人選有了！
但鍾老師很懵：我是教音樂的啊？
「會認字嗎？會算數嗎？都會，那你就能教，教好了，可以少幹活！」
鍾老師身體不好，受過傷，少幹活太有吸引力了，於是他被迫再次走上講台，成了一群一到五年級都有的混合班級的班主任。
結果第一天點名，應到23人，實到3人，校長急了，讓他趕緊把學生都叫回學校，要不然他就要被兒子撤職了。
不過鍾老師並不急，他就帶著三個小孩在學校玩遊戲，很快，下午三個小孩就變成了五個小孩。
到了第二天，十個小孩。
第三天，十幾個。
第四天—·
而鍾老師的教學內容除了玩遊戲，也慢慢加入了認字和算數。
雖然他是教音樂的，但畢竟是大學教授，小學生語文數學還是輕鬆拿捏的，
他慢慢找回了在大學時期和同學們愉快教學的感覺。
儘管這些學生來了，但每次上學前校長都會站在門口提醒他們這個鐘老師是「老右」，要對他保持警惕。
這也是他那村長兒子的叮囑，所以他們師生之間的關係始終是有一些對抗的。
當學生的數目穩定後，鍾老師發現有三個人始終沒來。
於是他一邊上課，一邊開始家訪，故事由此展開-——」
中午魏明直接在外面找了個家餐館吃飯，之後逛了一圈，花了點錢，又回到編輯部。
這時塗編輯已經看完了，其他人正在爭著搶著看。
塗編輯有句話憋在心裡很久了。
他問魏明：「小說里那首叫《小草》的歌，你說能把陳皮皮唱哭，而他雖然忍住了沒有當場哭，但是把班裡兩個小女孩唱哭了，這首歌是真實存在的嗎？」
魏明：「我歌詞不是都寫在上面了嗎。
「但沒人知道怎麼唱啊？」
「我們很好奇這首歌怎麼唱。」
「對啊對啊。」
魏明明白了，歌詞的威力還不夠，配上曲調才能最大程度達到催淚的效果。
甚至也要仰賴歌手投入感情的演繹。
於是魏明決定當場清唱了一段，並事先說明，這首歌對身世悽慘的人效果會更好一些，比如小說里的陳皮皮。
「沒有花香，沒有樹高，我是一顆無人知道的小草·——
（還有更新耶）