第35章 兩級反轉

  第35章 兩級反轉

  「啥？」李顏沒啥反應，小胖子倒是急了。

  「……」丁偉傑說不出話，捏著試卷進退兩難。

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  「什麼叫不能評價？不能你還拿過來問？」

  「志遠，他也沒說要問作文。」李顏依舊保持著微笑。

  這話讓丁偉傑更難受了，臉上表情千變萬化，最終變成無奈。

  「你現在要怎麼辦呢？」

  小孩子的把戲，還是太青澀了。

  只是小孩子都能玩這種把戲，也不免令人感慨萬千啊。

  這些攻心戰，是源於孩子對大人世界的觀察，還是本身的惡呢？

  丁偉傑低著頭，也不說話。

  「張明叫你來的吧。」

  「嗯。」

  沒想到這小子回答得如此乾脆，李顏搖搖頭，林志遠則還是一副狀況外的模樣。

  「伱斟酌著說法，指望我被你激怒，你好完成張明的任務。」

  丁偉傑渾身一顫。

  「阿傑啊，你想完成任務，直接說『你不配評價我的作文』，然後趾高氣揚地離開不就得了？」

  「這什麼？！」林志遠勃然大怒。

  「要的就是你這種生氣的樣子，志遠。」

  小胖子當即恢復冷靜。

  「你琢磨半天說了毫無攻擊性的話，我願意相信是你不願意說。」李顏背好書包，走到丁偉傑旁邊，「你一直都算勤奮的學生，身為學生，沒有什麼比好好學習更能獲得認同，更能擁有存在感的。」

  「原來是這麼個事嗎？」林志遠才剛剛回過味來。

  「阿傑，做個好人吧。你從張明那邊得到的認同感，到底帶給了你什麼？」

  「不是的……」丁偉傑很想說他是個好人，卻莫名開不了口。

  「他都不在這裡，你做給誰看呢？」李顏甩下這句話，便和同桌離開了。

  而丁偉傑的人生，也就此有了改變。

  雖然此後他與李顏沒有交集，最終也只是過上回到凜城做小學教師的日子，但至少——

  這是他被張明改變前，本該過上的生活。

  回去一路上林志遠都在瘋狂唾罵張明，李顏附和著，心裡卻一直盤算著後續的訓練計劃。

  跟林志遠一起培訓的羽毛球，停留在35分上不去了，體力跟身體素質相關的種種數值也卡殼許久。

  如果英語的50%進度，都只能拿下小學生屆的省級前五，那自己距離想要的開掛人生，還相差甚遠。

  這不免令他有些失落，別人重生帶著記憶帶著信息差，或者一個任務型的金手指，上來就火力全開，半年了第一桶金早到手了，人生完全是另一條軌道了。

  怎麼自己勤勤懇懇提升了快一個學期，合著就比重生前多拿了個英語競賽省一等，還把拿過的作文現場賽一等獎給丟了。

  一點也不爽啊……自打重生後，陳鳳玲還沒見過兒子一臉喪氣樣，一問竟然是拿下了省一等，開心得都笑沒聲了。

  至於作文沒拿獎？陳鳳玲表示那就是個屁，今晚高低得臨時加盤酸菜炒牛肉。

  親情是永恆的港灣，李顏很受用這種溫馨美好，刺激的人生交給系統與汗水，而疲憊與失落就讓家裡治癒吧，此時不用糾結太多，卸甲，吃飯，好好睡一覺。

  不管咋樣，養生還是能加點的。

  調整心態期的李顏離系統最是遙遠，他連這周的羽毛球訓練都是輕鬆愉悅地結束的。路上看到有個老人回收的廢紙堆傾倒了，還過去幫忙扶了一下，然後道德就+1了，總數31，超越了全人類平均值。

  看來他確實不算很熱心的人。

  一個輕鬆的周末後，李顏意外發現自己沒有如同往日，對「沒有充分利用時間」而感到焦慮，反而內心有一種莫名的充盈感。

  叮！

  【心智+1，總數5】

  何等溫和而強大的精神力量。

  又是新的一周，那就全身心地投入到新征途上吧，過去的榮譽已不值一提，過去的失敗更是無需回首……

  「李顏，跟我來。」

  剛進教室的李顏書包才放好，就被陳文靜急匆匆領進了教務處。

  不是壞事，因為陳文靜的笑意不能更明顯。

  「待會不用緊張，專家們問你什麼，你就按真實想法回答就行。」

  「啥？」

  一臉懵逼的李顏一進教務處，就看到了與禿頂的林校長、大腹便便的蔡主任相談甚歡的三位「專家」。

  「林校，蔡主任，還有三位專家你們好，這就是李顏。」陳文靜臉上對著笑，一一指著對面三位專家，「李顏，這三位老師分別是凜城市作協副主席鄭主席，市教育局的領導王局長，實驗小學的副校長、語文特級教師胡老師。」

  「各位評委老師好。」李顏懶得記住這麼多名字，此時此刻這些人能聚在這，稍微推測一下就知道所為何事。

  在幾位大人們的寒暄與介紹中，李顏算是了解了來龍去脈。

  他那篇作文其實非但是一等獎，還是頭名。但自從評分出來後，就有許多爭議，評委們有半數認為文章的深度絕非小學生所能及，因此懷疑李顏此文真實性。

  雖然能證明文章就是他當場寫出來的，但不排除先背了一些他人代筆佳作，押題成功的可能。

  他們評委內部如何爭論不休，育才這邊如何證明李顏天資聰穎這些不談，反正最後結果是暫時將李顏作品排除。

  幾位反對派評委親自與李顏面談，若確認他就是個早慧天才，則特設特等獎，若不是……那恐怕育才本就不響亮的招牌，就要更糟糕一點了。

  這位教育局的副局長，則是了解到李顏拿下英語競賽省一等獎之後，特地過來的。

  李顏很討厭這種不信任，不過能理解，某種意義上來說，這次談話也算個機會。

  來吧，專家們，我24歲，心智5分。

  王局率先發動進攻：「我看這孩子面對我們突然襲擊，毫不膽怯，面色如常，自信滿滿。又是我們市第一個拿下全國英語競賽省一等的小學生，我相信他，沒什麼要問的。」

  啊？

  李顏一愣，這還沒開始進攻就直接繳械投降了？

  胡老師接過話茬，「李顏同學，我問一些具體的，你怎麼看待『長大』這個話題？」

  果然是實驗小學的，來者不善啊，不問作文本身又問了作文題目相關，還給了個如此寬泛的問題，切入點不好找，如果回答層次不如作文高，自己就落了下風。

  但作文是兩個小時思考的成果，一字一句反覆修改得來，哪是現場直接談論能比的？

  既然如此……

  「辯證地看，多維度地看，解構詞義地看。」

  續上一章作者的話：

  到初中階段，網際網路的戲份會大大增加，屆時各位的id我都會插入到需要網名的劇情里。

  一輪推薦期間，收藏、推薦票、月票這些到達一些節點數據，我會盡我所能加更的。

  最後，在大年假期結束的今天，在此祝願各位書友，新年大吉，財源滾滾，萬事如意！

  希望未來一年，我們以書會友，共同前行。

  （還有更新耶）