第21章 天才與庸才

  第21章 天才與庸才

  十月最後一周的周一，當班會課後吳瑾笑嘻嘻地抱著題本向李顏走來時，林志遠還在旁邊怪叫：

  「顏少，你的桃花運噢，不要有了吳瑾忘了李欣媛噢~」

  一雙恐怖的冷眼嚇得他瞬間端坐，那是來自二十幾歲成年人的威懾。

  小胖子一瞬間只覺得眼前的李顏變成了某些社會青年，陌生的很。

  「他應該跟吳瑾沒啥不愉快吧？」林志遠百思不得其解。

  「李顏李顏，想問問你這種題目怎麼快速解啊？」

  「我不會。」

  周邊一圈的同學都怔住了。

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  「啊？」吳瑾也沒想到是這個回答，「這種題目，你不會？」

  「對啊，很難的，伱不也不會？」

  「我……」吳瑾臉上立刻有了慍色，「不是，你別騙人了！」

  「誰騙人了？」

  「你明明會，裝什麼？不想告訴我就直說啊……」吳瑾聲音變大，正準備開始輸出。

  「你怎麼知道我會？」李顏大聲打斷。

  「你肯定會，這麼簡單的問題你怎麼可能不會！」

  「你都覺得這題目『這~麼~簡~單~』了，你來問什麼？」

  「我……我當然會，我只是想來問問咱們班最厲害的李同學，有沒有什麼獨特的解法。」吳瑾腦子及時轉了過來，忍不住得意地笑了一聲。

  李顏繼續看著手上的奧數書，擺擺手道：

  「我預判了你的問題，所以我說我不會。因為這道題太~簡~單~了~，所以沒有別的解法。1+1=2，你還想怎麼解？」

  「你……」吳同學憋得臉色通紅，老半天說不出話，只能甩手「哼」了一聲。

  圍坐在李顏旁邊的幾個同學忍不住發出歡快的笑聲。

  「李顏，別人好心問問題，你怎麼能這種態度？」

  是張明的聲音，看來合作夥伴吃癟，他必須出來表表態了。

  好小子……李顏慢慢轉身，用滿不在乎地眼神對上了表情嚴肅的張明。

  陽光大道你不走，地獄無門非要闖啊。

  「問問題，是來找我求教，我回答她才叫好心，什麼叫她好心問問題？」

  邏輯這種東西，就算到了成年，面對一群在商業場摸爬滾打多年的老油條都極具力量，遑論對付一個小學生？

  張明眼神飄忽起來，想不到回應的辦法。

  「我也沒有不回答吧？啥叫『這種態度』？吳瑾上來就問我那些題目怎麼解答，後邊自己又覺得很簡單，我看你應該去問問她到底想幹嘛。問別人問題，自己想把問題想清楚，是基本要求。」

  見張明跟釘子一樣站住不動了，李顏輕輕拍了拍他的肩膀：

  「班長，還是說你也有非常簡單的問題，要問問我有沒有特別的解法？」

  被看穿是一件很尷尬的事情，這種尷尬被很多人發現，是一件很痛苦的事情。

  張班長垂頭喪氣地回了座位，李顏繼續他刷奧數題的征途，事情看似告一段落。但李顏知道，正餐還沒上呢。

  果然，到了下午放學，張明得意洋洋地從走到李顏身邊，「班主任叫你去一下辦公室。」

  可惜的是，張明沒能看到他所期待的東西，李顏非但沒有驚慌失措，反而一臉輕鬆地起了身，蹦蹦跳跳地就進了辦公室。

  「有同學反映說她向你求教問題，你卻態度傲慢，叫她別問你。怎麼回事？」

  「怎麼還是這個說法？」李顏忍不住吐槽。

  「還？什麼意思？」陳文靜嚴肅的表情瞬間消失。

  「唉，陳老師。吳瑾來問我簡單的問題，多簡單呢？按她班裡十幾二十名的成績，不可能不會的那種。我就說我不會。她就漏出馬腳了，說這麼簡單的我怎麼能不會。我說既然你都覺得這麼簡單，幹嘛來問我？她非說要找個別的解法。」

  李顏拉過一張椅子坐下，上課鈴已經響了，此時辦公室里只有陳文靜，其他老師要麼沒來要麼上課，至於李顏的缺勤……自然也是熟視無睹了。

  「陳老師，我問問您，尋找1+1=2的其他解法，這事跟找茬有區別嗎？」

  陳文靜大腦亂掉了，本來想著順帶教育一下李顏身為天才也要有謙遜之心，怎麼兩句話下來重心全偏了。

  「不能這麼想，怎麼能理解為找茬？李顏，你確實是少見的天才，你理解的世界跟別人可能不一樣。你也要接受並理解，這個世界上有很多人都是普通人，他們會有很多不懂的事情，也不是一兩句解釋就能明白一切的。」

  「這個我接受。」李顏抿抿嘴，「老師你覺得我是一個有耐心的人嗎？」

  「當然是。」

  「我會因為某些同學比較笨而看不起他們嗎？」

  「呃……在老師的印象里，你不會。」

  「所以啦老師，在這件事情里，你該考慮的不是我，而是吳瑾跟張明呀。」

  「怎麼就指名道姓了，這樣……」

  李顏直勾勾看著陳文靜，也沒有說話。陳老師居然從這位天才學生的眼裡讀出了「你把我當傻子嗎」的情緒，於是也沒有堅持說完。

  「不要小看了小孩的壞心思。」

  「你也還是個小孩，說這話。」陳文靜有些說不上來的怪異感，「你之前就跟我說考試是裝的，不會連性格都是裝的吧？」

  老師我真懷疑你是某些小說看多了。

  「對，也是裝的。」

  陳文靜的大腦有點過載，略過了這個離譜的話題，繼續說道：

  「不管怎麼說，下回有同學問你問題，還是耐心點解答，如果同學們不懂，你就多說幾次，也算是鞏固自己的知識。」

  「老師，」李顏真誠的大眼睛無辜地看著陳文靜，「這是你的工作啊。」

  年輕的班主任一口茶水差點給嗆著。

  「而且，給他們回答簡單問題，很浪費我的時間。簡單問題代表的那些知識，我也不需要鞏固。」

  「李顏，」陳文靜憋了半天的話終於找到了發泄口，「雖然你是天才，但還是要保持謙遜的心。」

  「我對未知的一切非常謙遜。」李顏寸步不讓，這令陳文靜有些惱火，但馬上，下一個問題把她問住了：

  「陳老師，育才小學這個育才，育的是天才，還是庸才？」

  考慮的東西一多，陳文靜的想法就不夠清晰，半晌才說了句：「不管天才還是庸才，育才都要培育，這是……」

  「身為老師的天職。」李顏嘆了口氣，「我知道，就像一直要求老師不能偏心，要平等對待班裡的每一個學生。您不是在會議上發言，是跟我聊天，陳老師。您會對我跟何翰一視同仁嗎？」

  「因材施教。」陳文靜說道。

  「對於老師來說，很大一部分學生是需要盡責的對象。但也有那麼一部分學生，是互惠互利的對象。」

  陳文靜瞪大了眼睛，眼前李顏的形象一直在變化伸展，根本沒法跟六年級學生的身份對應。

  「我就是後者，育才需要我。我卻不一定需要育才。」李顏收起了笑臉，「我是懂感恩的，陳老師。但想要我全力以赴，我就不希望被一些無聊的事情叨擾。」

  辦公室里的陳文靜久久沉浸在震撼中，而李顏剛轉身走出辦公室門便掛上了笑容：

  叮！

  【表達能力+1，總分19】

  三級能力的加分真是令人振奮！不過表達能力為什麼能高居三級技能？難道演講、談判、辯論這些技能都包含在裡邊？

  邏輯：僅是猜測，未觸發演講、談判、辯論等技能，還需驗證。

  樂呵呵的李顏回到班裡，數學老師微笑點頭，他就這麼在眾人的視線中回了座位。

  或許張明跟吳瑾正在瘋狂猜測自己跟老師談了什麼，或許大家也在好奇自己去幹嘛了，但是都不用理睬，李顏要做的就是去走那條只屬於天才的路。

  他翻開了奧數書，給自己下了今天必須提升數學一點數值的任務，然後就傻眼了。

  自己折頁的地方，夾了一張粉色的便簽，上邊赫然寫著：

  周末可以去你家一起學習嗎？

  ——李欣媛。

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  （還有更新耶）