第773章 夜大初體驗：冰火兩重天

  第773章 夜大初體驗：冰火兩重天

  沒幾天就到了8月底。

  報到日終於還是來了。

  下了班，三人拖著下工後沉重得像灌了鉛的雙腿，跟在神色如常的李開朗身後，來到了夜大。

  公示欄前人頭攢動，大多是和他們一樣穿著沾滿油污工裝、面帶倦容的年輕人。

  目光掃過密密麻麻的名字，三人的名字夾雜其中。

  「這屆人還挺多的，比我當初都多了三分之一。」

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  李開朗粗略一看公示欄上的名字，人數比他那一屆還要多個一二十個。

  沒多想，便帶著三人去到教室。

  不大的教室里已經坐了十幾個人，一張張形色各異的臉格外清晰，疲憊、迷茫、新奇、忐忑.種種情緒交織。

  角落裡，幾個和他們年紀相仿的小伙子斜倚著牆壁，工裝紐扣隨意地敞著，眼神空洞，一副被生活榨乾了精氣神。

  多半跟小趙這他們同病相憐，多半是單位硬派來的「難兄難弟」。

  與之形成鮮明對比的，就是前排的幾個人。

  那幾人眼神熱切、新奇地環顧著證件教室，一看就是盼著來的。

  「以後這就是你們上課的地方了。」李開朗環顧了一下稍顯凌亂的教室。

  「也都別閒著把衛生搞一下。」

  「哦，好。」小趙三人幾乎是條件反射地應聲，立刻起身，目光搜尋著掃帚和抹布。

  這動靜引起了其他人的注意。

  看著「指揮若定」的李開朗，他神態自若地站在顯眼位置，語氣自然，不少人下意識地把他當成了夜大的工作人員或老師代表。

  「愣著幹嘛，搞衛生了！」

  角落裡一個被硬派來的小伙子，仿佛找到了發泄的出口，朝著同伴喊了一嗓子。

  這一聲如同號令，打破了僵局。

  教室里的人紛紛動了起來。

  沒人組織分工，大家卻默契地各自找活兒干：掃地的掃地，擦桌的擦桌，擺凳子的擺凳子。

  李開朗抱著手臂站在一旁，，看著這「自發自覺」的場景，眼神里滿是困惑，低聲自言自語道：

  「奇了怪了」

  他明明什麼都沒多說啊。

  隨後陸陸續續又有學生進來報到。

  新來者看到李開朗「氣定神閒」地「監工」，再看看忙碌的眾人，也都默不作聲地加入了打掃的行列。

  這景象讓李開朗更加疑惑，但隨即又釋然，暗自點頭：「這屆學生的素質還挺高，覺悟不錯。」

  他這個想法，恰巧被幾個偷眼觀察他的學生捕捉到，於是大家幹得更加賣力了。

  不能讓這位看起來挺有威嚴的「老師」失望嘛！

  好一陣子忙活，教室終於窗明几淨，桌椅整齊。

  大家也累得夠嗆，三三兩兩找地方坐下，捶著酸痛的腰腿。

  畢竟剛一下班就來，身心都有些疲憊。

  一個同樣穿著工裝、臉上還帶著點機油氣的小伙子擦了把汗，走到李開朗面前。

  「老師，接下來我們還要幹什麼？」

  「老師？」李開朗一愣，疑惑地轉頭看了看空曠的講台和四周，確認沒別的老師在，這才指著自己鼻子。

  「你是在跟我說話？」

  「是啊，您不是老師嗎？」

  小伙子臉上的表情瞬間從恭敬變成了懷疑，目光像探照燈一樣在李開朗身上上下掃描。

  普通的工裝，沾著油點，怎麼看也不像斯文的教書先生。

  「我不是老師。」李開朗坦然道。

  「不是老師？！」小伙子音量陡然拔高。

  「不是老師你杵那兒幹嘛？！光看著不搞衛生！都是來上課的學生，就你最特殊，啥也不干啊！耍官威呢？」

  他指著李開朗，語氣充滿火藥味，這突如其來的指責立刻引來了眾人探究的目光，空氣瞬間凝固。

  「誰跟你說我是學生的？」

  李開朗正要解釋這烏龍，一個熟悉的聲音自身後響起，如同及時雨般化解了這尷尬的局面。

  「李開朗？你怎麼在這兒？」

  李開朗聞聲回頭，臉上立刻露出真誠的笑容：「嚴老師！您怎麼來了？」

  來人正是嚴萬彬，他指了指教室：「我教這個班的學生，你呢？」

  他上下打量李開朗，帶著一絲調侃，「怎麼？回爐重造？」

  「哪能啊嚴老師，」李開朗笑道，指了指坐在一旁正看熱鬧的小趙三人。

  「我是送我們軋鋼廠這三位同志過來報到，頭回來夜大怕他們不熟悉路，帶他們認認門兒，熟悉下環境。」

  嚴萬彬點點頭，算是明白了。

  隨即，他面向教室里所有投來好奇目光的學生，清了清嗓子，聲音洪亮地介紹道：

  「正好，趁這個機會給大家介紹一下。」

  「這位李開朗同志，是我們夜大今年的優秀畢業生！以理論、實操雙料第一的優異成績畢業。」

  簡單介紹一番，眾人都為李開朗的成績紛紛驚呼。

  尤其是剛才指責李開朗的小伙子，臉一下子漲得通紅，尷尬地縮回了人群，恨不得找個地縫鑽進去。

  李開朗擺擺手，謙虛一二：「都是嚴老師教得好，嚴格要求打下了好底子。」

  身份明了，誤會解開，嚴萬彬也已到場主持，李開朗便準備告辭。

  第一天報到自然不上課，領完一摞教材，又聽了夜大的規章制度、課時安排等要求後，便到了組建學習小組的關鍵環節。

  「夜大學習不容易，時間緊任務重，單打獨更難成功。」

  「大家互相報一下大概的家庭住址，看看有沒有住得近的，最好能組成學習小組。」

  「這樣平時下班後或者周末，可以聚在一起討論問題，互相答疑解惑，分擔壓力，學習小組的作用非常大。」

  「往屆的經驗證明，配合默契、互幫互助的學習小組，畢業率要高得多，學習效果也好得多。」

  學習小組這個還是很重要的，沒看金建賢所在的四人小組，都成功畢業了。

  其他小組，也就幾個畢業。

  可見一個好的學習小組還是很重要的。

  教室里很快響起此起彼伏報地址的聲音，帶著各地的口音。

  「我家住西直門那邊.」

  「我住海淀黃莊」

  「南鑼鼓巷.」

  「東四牌樓.」

  「我家住在.」

  大家一邊自我介紹，一邊用目光探尋著鄰近的夥伴。

  地域無疑成了天然的分組線。

  小趙、黃進、何宇三人雖然各自住得稍有距離，但三人同屬軋鋼廠技術科，自然而然就歸在同一組。

  畢竟是一個廠出來的，互相知根知底，溝通起來也方便，總比和陌生人磨合要強。

  整個過程不過一兩個鐘頭，卻仿佛耗盡了大家最後的精力。

  大家帶好書本，也就放學。

  小趙三人拿著厚厚的書本回去，頓時臉都黑了。

  「上學的時候要讀書，現在上班了還要讀書，難啊！」

  三人簡單翻閱了一下，還是有不少複雜的公式、抽象的概念，砸得他們暈頭轉向。

  所幸有李開朗在，不懂的還能問他們。

  第二天上班，三人頂著黑眼圈出現在技術科。

  萎靡不振的狀態讓辦公室眾人紛紛側目，帶著同情和些許幸災樂禍。

  「不是，你們仨咋回事，昨天不是去夜大領書嗎？咋地，上了一天課不成？」眾人好奇問道。

  小趙連眼皮都懶得抬，幾乎是「癱」進自己的椅子：

  「別提了，昨兒個拿到書，我就回去看了，好傢夥！那可真是好傢夥！整的跟天書似的，根本看不懂。」

  「誰說不是呢！，看了半宿了，才看懂七七八八，這日子可咋整啊！活活把人熬死！」黃進仰天長嘆道。

  何宇還算相對冷靜，但眼裡的血絲同樣昭示著他的煎熬。

  他看向李開朗：「李哥，以後可真得麻煩您了，死皮賴臉我們也認了，求您抽空給我們仨補補課、劃劃重點、講講竅門。」

  「不然這夜大，我們怕是連第一個月都熬不過去就得繳械投降。」

  李開朗看著三人悽慘的模樣，心裡也是哭笑不得，「好說好說。」

  「大家都是一個科的兄弟，能幫的我肯定幫，不過學習這事兒，關鍵還是靠自己下苦功夫去啃。晚上下班，或者周末，你們攢攢問題，隨時來找我。」

  王主任看著自己「強行指派」的三人組狀況也無可奈何。

  不得已找他們談了次話。

  「廠里看著呢，你們代表軋鋼廠的臉面，再難也得撐住。技術科就是你們的後盾，工作上能減的擔子，科里儘量給你們減。」

  「一些瑣碎的、耗時間的雜活，跑腿的、填報表的，我會安排科室其他人多擔待點。」

  「至於技術問題，多請教李開朗，他是過來人，有經驗。」

  聽完王主任講過話，三人還得上班，跟著老張工等人去車間巡視看看。

  頓時，三人「悲壯」的狀態，成為了工人們茶餘飯後的談資。

  「聽說了嗎？技術科那仨小子，昨兒個才去的夜大，今兒個就頂著熊貓眼，跟霜打的茄子似的！」

  「活該，誰讓他們攤上了，要去我也不去，白天累死累活，晚上還去遭那罪？圖啥？」

  「話不能這麼說，李開朗不就熬出來了？現在多風光！」

  「有幾個李開朗啊？那是狠人！咱普通人，老婆孩子熱炕頭，安穩拿工資就得了，瞎折騰啥？」

  「所以說啊，廠里這政策，好是好，就是太不接地氣了。不是那塊料，硬按著頭喝水，能行嗎？」

  「楊廠長也是好心，想培養人才」

  「好心有時候也辦壞事啊！」

  這些議論，或多或少都傳到了楊廠長的耳朵里。

  他站在辦公室窗前，望著窗外林立的廠房和忙碌的工人，眉頭緊鎖。

  小趙三人艱難適應的狀況，像一根刺扎在他心裡。

  他預想到了困難，但沒預想到工人的牴觸情緒如此普遍和強烈。

  「難道.真是我脫離實際了還是說，我們的方式方法出了問題？？」楊廠長對自己決策產生了懷疑。

  他回想起萬慎之前委婉提到的：「廠長，道理大家都懂，知道學技術重要。」

  「可現在晉升考核停了這麼久，干好干壞一個樣，看不到盼頭啊。」

  「多學多干，短期內也看不到明顯的好處，反而要犧牲休息時間，甚至影響生活，這自然就沒人願意。」

  最重要的，還是晉升考核停了。

  晉升考核停擺，仔細算來，已經超過一年半了。

  人心散了，缺乏向上的動力，再好的政策也會在執行層面變形、扭曲，最終落空。

  楊廠長決定，不能再等了，必須立即著手在廠內建立自己的培訓體系。他再次召來萬慎。

  楊廠長痛定思痛後，「小萬，夜大名額的事，給我們敲了警鐘，靠外部的『等』和『派』，是不行的。」

  「我們必須立足自身，把培訓抓起來！就在廠里辦！利用工余時間！」

  「廠長，您的意思是？」。

  「你立刻去做幾件事：」

  「一是去車間問問，跟老師傅、普通工人，特別是年輕工人聊聊。」

  「就問他們工作中最頭疼的技術難題是什麼？希望廠里在技能提升方面提供什麼幫助？學好了，希望得到廠里什麼樣的認可和獎勵？要聽到最真實的聲音！」

  「把老師傅作為技術骨幹代表拉進來，讓他們結合實際生產！解決實際問題！目標是學了就能用，用了就見效！別搞那些花架子。」

  「還有獎勵，過去我們太忽視這一塊了。」

  「你好好想想，能不能把培訓考核成績和崗位晉升、工資定級、獎金髮放掛鉤？一定要讓大家看到實實在在的好處，嘗到學習的甜頭！」

  楊廠長的思路越來越清晰，「要讓學習好、技術精的人，在廠里真正『香』起來！讓大伙兒覺得，學習和鑽研技術是有奔頭的！」

  「考慮到大家的實際困難，培訓時間要靈活，可以利用班後一小段時間，或者周末抽半天。形式也要多樣，怎麼有效怎麼來。」

  「甚至可以搞『師徒結對』，鼓勵老師傅帶徒弟，把絕活傳下去，帶好了徒弟，師傅也有重獎！」

  萬慎飛快地記錄著，他能感受到廠長這次是下了大決心，思路也更貼近實際了。

  「是，廠長！我明白了！我馬上去辦。」

  「去吧。」

  (本章完)

  （還有更新耶）