第170章 ，發動群眾的力量（今天5更）
第170章 ，發動群眾的力量（今天5更）
在西京城待了一個月後，姜浩回了浙省。
姜浩一回浙省，浙省大學閉門的學術交流就開始了。
表面上，這是一場普通的高校之間的學術交流，但與會者都有一個統一的秘密身份「106組」的組員。
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現在的「106組」經過多次擴張後，已經成為基本觸及全國各研究院所和高校的龐大機構了，這也就意味著很多成員姜浩根本就沒見過。
坐在會議室的主座，姜浩看了一眼滿滿一會議室的人，尤其是感受著大家那種熱切的眼神，姜浩還是挺驕傲的。
一開始，「106小組」只是隸屬於「空軍」的，是一個輔助戰機研發的部分，小組的組員也只有十五個。
而現在，它已經有這麼多人了，姜浩的數學已經開始偷偷的紮根、開始快速地生長了，華夏的學術體系也正在偷偷的創造一種自己的標準體系。
會議室里，姜浩笑著對大家開口道：「雖然大家都是一個小組的，之前也有過溝通，但是我們很多人還是第一次見啊！」
姜浩說完後，大家熱情的點點頭。
在「106小組」剛成立的時候，當大家知道這個組長是年輕的、搞經濟學的姜浩，總是有那麼多的質疑。
現在那本《JHSX講義》已經厚的離譜了，裡面不但有姜浩寫的章節內容、各編著委員會委員的註解，還有厚厚的其他學者論文摘錄。
這就意味這本《JHSX講義》代表的是一種逐漸成熟的、足以令人震驚的數學體系了。
任何接觸這本講義的人，都會被它深深吸引的，所以，不會再有任何人質疑年輕在組長姜浩了。
而《JHSX講義》的接觸範圍都這麼廣了，保密措施卻很好，至今沒有出現任何泄密情況。
這一方面離不開保密人員的認真工作；
另一方面，這份講義的內容也深深的震驚的大家，大家是發自內心「偷學」，想要抓緊時間在別人還沒反應過之前，抓住這種新的知識，也是在發自內心的驕傲努力著一起創作一種新的「華夏學術標準」，所以沒有人會泄密的。
會議室里，簡單的開場白之後，姜浩開始了會議的主要內容：
「這個《JHSX講義》在我們大家共同努力下已經逐漸完善了，現在，我們需要給這個世界一點小震撼了！」
姜浩說完後，會議室里立馬爆發出了小規模的竊竊私語：他們還沒偷學夠啊：
「我的天啊，這就要公布嗎？」
「是啊，現在就公布，為時尚早吧！」
「媽的，早知道這麼快就要被公布，我應該更加努力的偷學啊！」
姜浩帶來的數學邏輯完全是一種新的知識，這種新知識的「皮毛」，就讓姜浩獲得了諾貝爾經濟學獎。
而且大家通過對那本《JHSX講義》的研讀，都獲得了驚訝的成長。
在這份講義提供的新思路下，他們發現很多困擾著他們的問題，都得到了新的解決思路。
他們偷偷的在這個「新賽道」上跑著，而現在，姜浩突然說要公布，這讓他們有點驚訝。
但是姜浩並不是要公布以《JHSX講義》為代表的這種新的數學邏輯，他只是要拿出一部分來，打算通過一種新的計算機語言，給這個世界一點「小震撼」。
這是也是對《JHSX講義》的驗證，如果它能給這個世界帶來震撼，那就意味著姜浩創造的這種新的數學邏輯是真的可以改變世界的。
姜浩繼續對大家開口道：「我要做的並不是公布那份《JHSX講義》。」
姜浩這句話一說完，會議室里的參會者鬆了一口氣。
姜浩繼續開口道：「你們應該聽說了，我帶著我的學生創造了一種新的計算機語言邏輯，寫了一種新的無人機飛控程序。」
「而這種新程序的運行，需要根植於龐大的語言資料庫下。」
「一個新的語言資料庫是需要龐大的基礎編程來填充的，這份填充工作的工作量是海量，不是一個人，或者一個團隊就能完成的，所以今天，我需要大家的幫忙！」
「需要大家按照我給各位分配的邏輯體系，去你們各自高校跟你們的學生進行宣講。」
「我希望藉助龐大的大學生群體，來完善這個新計算機語言資料庫的基礎編程填充工作。」
聽了姜浩的話，會議室里眾人點點頭，他們知道是怎麼回事了。
列席會議的汪廷政和蔡朱也驚喜的對視了一下，他們之前一直在焦慮怎麼完成這工作量龐大的「基礎語言資料庫」填充工作呢。
還是老師聰明——「發動群眾的力量」。
姜浩繼續開口道：「這份工作的難題就是要求大家不能暴露出關於任何以《JHSX講義》為代表的數學創新，要把它只當做是一種計算機領域的領域的創新。」
「而且，它要被分散成無數子系統任務，進行教學。」
眾人點點頭，作為能夠接觸《JHSX講義》的「106小組」組員，他們已經聽說了這本講義要加入一章關於「姜浩計算機語言」的章節，也聽說了這種新的語言需要很大基礎資料庫。
看來姜浩是想要以這種計算機語言為切入點，一方面用大學生完成那需要海量基礎工作的資料庫建設；
一方面，讓這些大學生慢慢接受「姜浩數學」邏輯下的一種新的計算機語言，從而，讓世界慢慢接觸這種新的「姜浩數學」邏輯。
與會者認真地記錄著，對能參加這份工作，他們覺得很榮幸。
姜浩看了一眼會議室里的眾人，能坐在這間會議室的，不僅僅是國內頂級高校的頂級教授，更是意味著他們是絕對可靠的，可靠的人，總要獲得更高的地位的。
姜浩繼續開口道：「同時，你們在回各自高校進行宣教的時候，也要積極探索準備學科建設方案，等未來那份《JHSX講義》被解密了，你們要是你們學校的學科建設帶頭人。」
一句「學科帶頭人」，一下子讓會議室眾人眼睛一亮：是啊，這種新的數學邏輯早晚要公之於眾，那時候，他們就是站在最前沿的學者了啊！
（還有更新耶）