第5章 何為修行，筋骨內壯

  梁老師人挺實誠！

  周叔難得靠譜了一次！

  秦時暗暗鬆一口氣，趕忙抽出兩張百元鈔票奉上，等候指點。

  想看更多精彩章節，請訪問sto🦋9.com

  舊廠街治安談不上穩定，他一個學生仔揣著巨款肯定要小心謹慎。

  於是就學前世趕春運坐火車，把錢藏進縫在衣服裡面的小兜。

  梁老師坐在花壇邊，目光炯炯：

  「新一中的老師，有沒有教過你，何為修行？」

  秦時點點頭：

  「第一堂格鬥理論課就說了。修行的概念，從極為久遠的舊紀元便有流傳。

  原意是修養德行，後來被佛道引用，漸漸變成超凡的途徑。

  像煉丹求仙，服餌飛升，以及小眾的密宗瑜伽，采陰補陽，再到後頭的氣功、異能熱潮，都是對『生命力領域』的開發探索。」

  這年頭，生命力開發就像上輩子特殊時代的「氣功熱」一樣，屬於全民皆知。

  可具體怎麼練，唯有專業人士才能掌握。

  最大眾的渠道，無疑就是考上優秀的高中、大學。

  從而接觸生命力層次極高的授課老師，以及相關教材。

  其次的話，便是良莠不齊的武道班，賣課的健身房。

  修煉館那種高端場所，尋常百姓消費不起，無緣入門。

  梁老師笑了一下：

  「不愧是新一中的學生，基礎紮實。也好，能省不少功夫，免得我再費口舌講這些乾巴巴的東西。」

  他頓了一頓，低頭摸著那條微跛的瘸腿，繼續道：

  「眾所周知，『生命力』的完整定義，由東夏第一位武神宴海山提出。

  這位公認的絕世巨擘，是『舊武』的開創者，他將古拳法、養生術、導引術……等龐雜的修行融會貫通，成就東夏首個至高生命圖譜。

  生命力，即涵蓋萬千條修行之路的起點！

  它代表著你的身體潛能，綜合素質，同時決定你的未來，究竟能走到哪一步！」

  秦時屏住呼吸，凝神傾聽。

  他來到這方世界好些年，對於武道家的種種事跡耳濡目染，自然嚮往憧憬。

  「無論格鬥拳擊，或者冥想靜思，皆是提升肉體，解放精神，進而開發生命力的方法。

  你在新一中上的體能課，目的在於通過鍛鍊，激發生命力，好將其凝聚，吸收。」

  梁老師聲音渾厚，平平無奇的普通形象隨著授課，竟多出幾分沉穩氣度：

  「這是東夏武協改革後，所提出的新武教學，適用於百分之九十以上的東夏公民，極大減少身體受損的風險。

  但同時，它也有不可避免的缺點——低效！

  你正處於生命力最濃郁的階段，身體素質還算不錯，中等水準。

  即便如此，努力上三年的課，也達不到定段標準。由此可見一斑！」

  新武？

  秦時頭一回聽到這個說法，頓感好奇。

  梁老師耐心解釋：

  「剛才提過，生命力涵蓋萬千修行。專注己身的武道家，取悅機魂的機械師，乃至能夠引航星海，點亮空間坐標的靈能者……他們都需要開發生命力。

  這裡面，武道家的前路，並非一成不變。你平時應該有關注群星杯吧？東夏初代十傑，跟如今的十傑，打法戰法，可謂天壤之別。」

  秦時接過話：

  「嗯，周叔、宋大爺就喜歡太公姜百川，怒金剛寇雲潮那批人，說他們的戰法更激烈，更符合武道無窮，己身無拘的精神。

  現在的新世代武道家，太軟綿了，不夠勁。」

  梁老師嗯了一聲，極為認真道：

  「大魔王祁無相，飛仙連熠星，石佛賀嵐禪……皆是舊武最頂尖的武道驕陽，幾乎每個人都拿過群星杯冠軍。

  尤其祁無相和石佛賀嵐禪那一場，號稱『波旬戰如來』，精彩無比，播放量至今無人超越。」

  梁老師語氣不勝唏噓，那時候的東夏十傑璀璨耀目，真如驕陽，不可直視。

  但舊武的隱患太大。這些赫赫有名的武道家，或因潛能掘盡，或因傷病纏身，紛紛止步武神門前。

  所以，東夏才著手重組武協，教育改革，推行新武之學說。

  秦時大概明白了，舊武雖然進展快，效果好，卻容易損傷身體，過度透支潛能。

  因此被武協和教委同時放棄，漸漸沒落。

  「我再提醒一次，你為了增長几點生命力，斷絕更長遠的未來，是很不聰明的舉動。

  在武道家這條路上，身體是根本，生命力如奔行的河流。沒有前者，後者一旦漲洪決堤，你就會遭受反噬，餘生都要忍受傷病的煎熬折磨。」

  梁老師面色凝重，進行勸告。

  「很感謝老師您的關心，但我也有自己的堅持。」

  秦時毫不動搖。

  一方面，他需要出路，需要向上攀登的途徑；

  另一方面，豐碑的解鎖，讓他多出幾分面對困難的堅實底氣。

  「很好，這是你自己選的路，但願今後不會悔恨。」

  梁老師眼神複雜，秦時此刻的堅定，在他眼裡更像少年人的無知無畏。

  「那行，咱們開始上課。。新武初期練的是『呼吸』，舊武之始講的是『筋骨』。

  什麼是筋骨？筋即是筋腱，人體四肢能夠伸縮，五指能夠開合，兩足能夠履行，全賴於此。

  東夏第一武神宴海山留存後世的《內經》寫得分明，『筋為剛，骨為干，伸筋以拔力』！」

  梁老師說完站起來，原本中等身材突然炸開，體內骨節如鞭炮噼啪作響，寸寸拔高，瞬間超出秦時半個腦袋。

  濃烈的生命力騰騰湧動，好似燒開爐子冒出的熱氣！

  「俗話說，練筋要『松而不懈，緊而不僵』。大多數人常年久坐，疏於鍛鍊，肌肉繃得很緊，散的很開。

  故而發力的時候，大筋無法擰成一股繩，一股勁，致使氣力不夠集中，動作不夠利落。

  我先教你『盤筋』，把筋挑開，讓血肉活過來！」

  ……

  ……

  操場上，豆大汗珠顆顆滾落，將乾燥的地面潤濕。

  站在前頭好似領隊的兩個九中學生，趁著休息間歇竊竊私語：

  「又來一個報班的。嘖嘖，老梁下手真重，第一節課就盤筋，這誰頂得住！」

  「是不是得罪老梁，被穿小鞋了？太兇殘了！」

  暴雷般的怒喝陡然炸開，打斷他倆開小差——

  「李遠，謝宇成！沒練夠是吧？再跑二十圈！」

  被點名的兩人脖子一縮，在其餘同學的鬨笑聲中，耷拉著腦袋老實受罰。

  「你！站穩嘍！腰、背、胯，條條大筋都給我撐開，擰緊，不許松！」

  遠離操場，待在樹蔭下的秦時，並不比那些被操練的九中學生好受多少。

  他兩腿張開，膝蓋彎曲，身體下蹲，做出扎馬步動作。

  梁老師併攏的指尖，不知為何極其鋒利，有股子鑽心疼的銳勁。

  像上輩子體驗過的筋膜刀，冷不丁就給秦時來上一記。

  有時候戳中肩胛骨，有時候則刮過整張背闊肌。

  每回出手，都如燒紅鋼針插進骨縫，讓他又疼又漲，恨不得扯起嗓子發出慘叫，好宣洩痛苦！

  短短五分鐘，自認為吃過大苦頭的秦時，就已額頭見汗，皮膚發紅，呼吸急促了。

  「受不住就說，我可以放緩點。」

  眼瞅著這個文弱秀氣的學生仔，把牙齒咬得格格作響，梁老師主動開口。

  「老師……是重一點有用，還是輕一點有用？」

  秦時顫聲問道。

  「當然是重手法見成效。」

  梁老師回答。

  「那就……沒事。我忍得了！」

  秦時繼續保持姿勢。

  「又一個犟種。」

  梁老師搖頭。

  十五分鐘後。

  秦時呼吸越發短促，身軀散發驚人的熱量，體內的每一條肌肉似乎都在痙攣發抖。

  這種「盤筋」的方法，對常人來說太過粗暴，無異於折磨！

  「好了，盤得差不多！今天的課程到此為止！」

  通過呼吸節奏和體徵表現，梁老師大致判斷，這就是秦時的極限。

  「等什麼時候，你覺得『肋骨如翅，筋膜如羽』，整個人上下貫通，通透清爽，這便是成了。

  生命力大概能提升半個點左右。」

  秦時搖搖晃晃，兩腿勉強支撐站穩，全身肌肉沉浸在酸脹疼痛之中，幾乎不受控制。

  連行走都十分之艱難。

  「謝宇成！」

  「到！」

  「我記得你家也住保工街那塊兒，送新同學回去！」

  梁老師招手搖來一個高瘦少年。

  謝宇成笑嘻嘻問：

  「好嘞！老梁，我剩下的幾圈是不是就不用跑了？」

  「記帳上，明天還。」

  梁老師這話一出，謝宇成頓時不嘻嘻了，苦著臉背起秦時，大步往校門跑。

  日頭西移，橘紅的餘暉灑落在九中，補習班的學生訓練完畢，三三兩兩結隊散去。

  梁老師拖著瘸腿，徐徐跛行。

  路過門衛亭，被準備下班買菜的大爺叫住。

  大爺順手散來一根利民香菸：

  「老梁啊，今天過來看你那小娃，咋是被人背出去的？」

  梁老師語氣淡淡：

  「他找我補課報班，我沒收手，練得有些過頭。」

  門衛大爺驚訝：

  「那小娃可是外面的學生，你這不合規矩……」

  梁老師搖搖頭：

  「放心，韓大爺。就這一次，他以後不會來了。」

  他心裡清楚，秦時初次上課就整這麼高強度，明天保准爬不起來。

  「舊武不僅傷身，門檻還高。抄近路走捷徑，必然要付出代價。

  沒才能，沒家底，流失命性，無益前程。」

  梁老師叼起香菸，卻未點燃，暗暗想道：

  「盤完筋，吃夠苦頭，這小子知道舊武練法的艱難險惡，就該退卻了。

  年輕時總想著出人頭地，卻不曉得好好活著，平平淡淡才是真。」

  （還有更新耶）