第四十三章 部隊新風

  馬文的歸來，當然是一個好消息，但很快又有一個更好的消息，那就是劉潤生從城裡重金招募的老師也很快過來了。

  這批老師一共是十個人，年齡都比較年輕，年齡最小的才二十四歲，年齡最大的也不過四十一歲，都是家境貧寒的那種。

  想一下也是，也只有這個年齡段，並且家境貧寒的人，此時才肯為每月二十個大洋的薪水來這邊教導私人民團里的大頭兵。

  十個老師過來後，並沒有立刻給士兵們上課，而是先當起了學生，教導他們的老師則是李志高，學習的內容麼，則是號稱漢語學習的大殺器——漢語拼音。

  漢語拼音的威力就不多說了，有了這個東西，漢字的學習速度不但能迅速提高，而且對於英語的學習也有一定的促進作用，是非常好的一門基礎拼音，至少李志高是這麼認為的，反正他就是漢語拼音的忠實擁護者，因為這個他最熟悉。

  sto9.c🎺om為您提供最快的小說更新

  對於漢語拼音，早就熟透的李志高教導起來還是沒什麼壓力的，再加上還有他從現代社會弄來的一批經過處理過的，特別是經過繁體化的漢語拼音學習教材，讓這些年輕的，早已經有大量漢語詞彙量功底的年輕老師學習漢語拼音，那簡直就是一日千里。

  不過五天，十名老師就已經全部出徒，完全掌握了漢語拼音的用法，緊接著，他們就開始學以致用，把這些東西回過頭來教導給部隊中的士兵們。

  士兵的文化課學習，按照規定是強制學習，所有人都必須參加，不參加就趕走！

  給士兵的課本教材，同樣都是經過處理過的後世小學生教材，其他黑板粉筆還有作業本、鉛筆、鉛筆刀、橡皮擦什麼的，也都是李志高從現代社會弄來的，學習工具十分充足。教室就更好辦了，弄幾個板房當教室，再合適不過，反正李志高當初那批板房材料是足夠容納五千人的，現在只有一千多人，多幾個教室綽綽有餘。

  不說別的，光這些學習教材跟學習工具，就讓那十個年輕的老師驚嘆不已，直說太奢侈，說這些東西很多連城裡的學校也沒有。

  雖然要強制學習文化知識，但畢竟這些人是士兵，白天要學習作戰技能跟進行軍事訓練，因此學習時間都是定在晚上，為此，李志高還特意弄了一大批仿燈泡外形的節能led燈泡過來，專門為晚上照明使用。

  就因為弄了這批燈泡，又讓那些老師跟士兵驚嘆了一頓，甚至就連馬文等美國人也十分驚訝，只不過那些美國人驚訝的是燈泡的精緻，並且那些燈泡居然能發白光！

  沒辦法，別說led燈，就連冷光源節能燈也還沒發明呢，結果讓發出仿日光的節能燈刺激到美國人了，還真是不好意思了。好在，這批led節能燈的外表都是燈泡模樣，使用時間長了，大家也就習以為常，所以並沒造成什麼大震動。

  從此以後，這些士兵白天照常訓練，但到了晚上，卻沒有了自由活動時間，改為集體學習文化知識。

  為了讓他們提高學習積極性，順便提高自己在士兵心目中的威望，李志高也每天晚上去教室當老師給士兵講課，不過為了不影響教學進度，他都是在其他老師講完文化課之後，再講最後一節課。

  為了提高自己的講課效率，李志高的課跟其他老師講課不同，他是搞大課堂。

  具體說，就是在房子外面弄一個講台，四周布滿節能燈充當照明，其他士兵以及老師還有來挺新鮮的美國人對著講台席地而坐，然後李志高在講台上用擴音器給大家講課。

  李志高講的這種課，可不是講文化課基礎，而是講一些國內外的歷史故事跟見聞，國內的歷史故事無非是一些我國古代漢唐時期的威風啊，那些漢族民族英雄的歷史啊等等，提高他們的民族自豪感。國外的歷史無非就是講那些著名人物的生平，他們怎麼成功的，怎麼帶領自己的國家崛起等等，總而言之都是照著後世專門教育小學生的資料，深入檢出的講，爭取能讓所有人都能明白他講的是什麼意思。

  別說，李志高這種通篇用白話講的通俗課，就連文化不高的士兵也聽明白了，聽了李志高的課，至少他們知道強秦大漢跟盛唐這些朝代是怎麼個興盛跟強大的，中國漢人在古代是如何長期領先世界，而世界其他國家後來是如何趕超中國的等等等等，大都有一種恍然大悟的感覺。

  經過這些忽悠，加上他們根據自身遭遇一印證，他們很多人都隱約覺得，自己如今過的這麼慘，國家這麼弱，都是滿人不對，是清國阻礙了華夏的進步，是大大的壞蛋！

  雖然李志高自己知道，實際上並不完全是那麼一會兒事兒，畢竟明朝時候就落後西方了，不過至少這些士兵沒多少文化，倒是信了李志高那番滿人誤國誤華夏的話了。

  李志高公開講的這些，特別是那些說諷刺滿清的故事，士兵們都無所謂，反而聽的很過癮很興奮，美國人更無所謂，當看熱鬧了，反正大多數也聽不懂，畢竟都是中文故事，但那十個老師可不同了。國外的事兒也就罷了，那些老師也同樣不怎麼明白，但說本朝的事兒，他們是略懂的，最起碼知道諷刺本朝是不對的，要出事兒的。可惜，他們中間要麼是怨天怨地怨政府的憤青之輩，要麼是不敢明著反駁的保守之徒，所以這樣的課，依舊繼續這樣講下去。

  李志高除了講國內外的歷史故事跟人物點評，還用一台隱藏在幾個木頭箱子裡的音響放音樂當伴奏，親自教士兵們唱歌。

  這些歌曲的內容都是愛國歌曲、勵志歌曲以及軍歌，比如《大中國》，《男兒當自強》，《真的漢子》，《萬里長城永不倒》、《大號是中華》、，《打靶歸來》，《好男兒就是要當兵》，修改版的《三大紀律八項注意》等等等等。

  別說，自從教導大家唱這些歌之後，士兵的學習積極性立刻就爆棚的不行，每次唱的時候都淚流滿面，不用李志高再煽情推動，他們就開始自發的開始了互相訴苦，跟以前總是藏著掖著，不對外人說自家事兒的情況完全不同。

  能來這裡當兵的，要麼是生活所迫，要麼是走投無路，哪個不是有一堆血淚史，這麼一開口子，再一阻擋不住了，倒是把十個老師嚇了不少，立刻就走了四個，都是年齡比較大，顧慮比較多的，剩下的六個都是年齡不超過三十五的年輕老師，他們也十分興奮，似乎也被部隊的氣氛感染了。

  經過這麼幾天的講課，通過講歷史，說人物，外加教唱歌，過規律的群體生活，士兵的學習積極性算是徹底調動起來了，很多時候都不用督促，他們自己就如饑似渴的看書學文化。

  比如如今士兵都已經全部隨身帶著課本、鉛筆跟作業本，一旦白天的訓練科目結束，就立刻利用休息的空檔，湊在一起努力的學習文化知識。

  看到這個情況，李志高不禁感嘆，多淳樸的人啊，要是讓後世的人看到他們的學習積極性，還不得羞愧死？不說別人，就是自己也得慚愧的不行。

  這些士兵學習積極性的確很高，高的有些離譜，但仔細一想也容易理解，畢竟這不是現代社會那個文化爆炸的時代，各種娛樂項目都相當貧乏，而學習文化知識的過程，對這些人來說，其實也可以算是一種娛樂了，更不用說開闊眼界這一說了。

  就算不聽李志高的講課，光看課本上的課文，對這些士兵也是很有吸引力的，畢竟小學課本上的課文，都是一些簡單的小故事，學這些故事，不但能認字，還能學到許多他們不知道的新東西，這種好奇感跟新鮮感，才是他們努力學習的主要動力。

  想一想，貌似幼兒園的小朋友剛開學的時候，也是各種興奮，各種好學，只不過後來學的越來越多，反而就越來越懈怠了。

  另外，李志高當初教大家唱歌，只是想提高下積極性，但卻沒想到這些歌曲的威力居然這麼大，很多士兵唱歌的時候情緒很大，經常會隨著歌曲的旋律內容的變化而變化。

  比如他們唱《大中國》，就總是高興雀躍，唱《男兒當自強》會吼的滿臉通紅，亢奮的不行，唱《萬里長城永不倒》以及《大號是中華》的時候，更是唱的淚流滿面，幾乎無一例外。

  就這樣，通過一番掃盲講課加教唱勵志愛國歌曲，外加他們自發的相互訴苦，軍隊裡的風氣面貌迅速就發生了明顯的變化！

  過去，這支隊伍訓練的時候，雖然不能說死氣沉沉，但也只是你說什麼他們做什麼，非常死板，他們每天最希望的，就是趕緊結束會操跟訓練，然後去食堂吃飯，因為食堂里的伙食很好。

  也就是說，吃飯才是那個時候的他們最渴望的事情。

  然而現在，經過一番初步的掃盲教育，講一些中國歷史上的豐功偉績以及外國的崛起歷史，再唱一些現代的勵志歌曲，他們卻立刻就變了！

  每天早晨，他們不再等憲兵吹哨子叫人起床集合，而是自己提前早早的就起來，然後自發的組成班排，先一邊跑步，一邊吼歌，通常都是吼修改版的《三大紀律八項注意》。當跑完步，滿臉通紅的他們就會自發的湊在一起學習課文，經常會互相提問，學習積極性強的不是一點半點。

  這種情況已經不止是士兵了，就連那幾個留下的年輕老師也是跟著一起，甚至他們都會在士兵訓練的間隙過去，給他們繼續講課掃盲，可以說到了這個時候，李志高估計讓這些老師離開，他們也不會走了，甚至就算降低薪水他們估計也樂意。

  等士兵們真正訓練的時候，他們更是變了個樣子，無論會操，射擊，每一個過程都是一板一眼實打實的用心練習，一點也不偷懶，而且訓練完了之後，他們還會自發的湊在一起彼此討論訓練心得。

  總之，一片熱火朝天就對了。

  如果說這些東西都只是看在眼的風貌變化，那麼隨著時間的推移，另外一個變化就更出乎李志高的預料，那就是這支部隊對李志高已經開始玩崇拜了！

  過去，這些人對李志高都是有些感激，可見了面也就是點頭哈腰行禮而已，彼此的關係就是正常的老闆跟僱工關係，李志高養他們，他們給老闆辦事兒。

  可是，自從李志高開始找人給他們掃盲，親自當他們的老師，給他們講國內外歷史故事，講國家大事，講人物點評，甚至教導他們唱愛國歌曲以及勵志歌曲後，李志高發現這些人再見到他的時候，眼光已經充滿了一種熱誠，見面後叫的那聲「大人」更是格外響亮，甚至有次自己笑眯眯的跟兩個十六七歲的士兵主動打了個招呼後，他們居然臉紅脖子粗的立刻立正敬禮，激動的差點掉眼淚！

  這種場面李志高太熟悉了，當年紅小兵見偉人，好像就這模樣，還有那些腦殘粉見他們的歐巴大長腿偶像，也是這麼瘋狂，傳銷組織里那些被忽悠的傳銷人員見到傳銷講師，似乎也是這樣。

  一開始，李志高還不太理解，不就是教他們認字，講點歷史故事，教唱一些勵志歌麼，至於麼，哥們當年的學校整天玩這些，也不見我有啥激動的，甚至還特討厭。

  不過很快他就明白了，他自己跟這些人不同，不能拿自己的情況跟這些人比對。

  這是一個悲哀與壓抑的時代，這些人則是悲哀與壓抑的可憐人。

  而且，這些士兵因為自己當初的招兵資格問題，都是低於二十五歲，身高在一米六五以上的，身體狀況比較好的年輕人，哪怕他們的文化水平偏低，但年輕身體帶來的天生衝動並沒有完全抹殺。

  同時，這批年輕人由於貧窮等因素過早接觸這個**黑暗的社會，被壓抑了太久，也麻木了太久，且長期缺乏娛樂，內心乾枯的要命，但內心依舊有自己的渴望。

  如今，這批年輕人一旦過上了一種衣食無憂的群體性新生活，又接觸了現代社會那些蠱惑能力十足的教導方式，很快就給他們自己找了個主心骨或者偶像，而這個人，毫無疑問就只有創造了這一切的李志高一個人！

  說白了，他們的生活很貧苦，世界很簡單，內心也比較單純，又都還是非常容易激動跟衝動的年齡，過去也沒有真正的信仰，一旦日子好過一點，再被輸入一些思想跟娛樂，滋潤下他們那極度乾渴的心靈，很容易就點燃內心的那種激情火焰，自己給自己找一個方向跟偶像，根本不用李志高刻意推動。

  要不說年輕人從來都是變革的前鋒呢，只有隨著年齡的增長，隨著精力的衰退以及閱歷的增加，他們的這種激情才會越來越少。

  簡而言之，李志高發現，這些人已經開始自發的搞起了個人崇拜風潮，是一種李志高沒有刻意推行，但卻自然而然形成的思潮，自己這個給他們創造了這一切的大人跟先生，已經成了這些人的心理寄託跟主心骨。

  當然，那些美國人不會受多大影響，不過他們也感覺到軍隊裡的氣氛變了，覺得這些人的學習積極性忽然變的很高，他們訓練的時候也輕鬆許多，這讓他們感到很驚訝，連說就連西方人也沒這麼積極的。

  看到這種變化，李志高才暗自感嘆，早知如此，就該早點玩掃盲，這樣的話，自己也不用一開始搞的那麼累了。

  而且，音樂的力量居然這麼大，這也是李志高沒預料到的，看來，以後還得繼續弄點煽情歌曲過來了。

  不管怎麼說，這種變化是李志高所希望看到的，此時此刻的他，已經真正掌握了這支部隊，而這支部隊的作戰能力此時也基本形成，復仇的時機，已經完全成熟了！

  （還有更新耶）