第四十一章 這不是練兵，是辦學

  半個月一晃而過，眼下已經進入十一月，天氣越發寒冷，然而養心居大營卻越發的熱鬧起來。

  無他，只因為約定的時間已到，馬上就要按照《初級步兵操典》上寫的那些東西，依葫蘆畫瓢的進行新式訓練了。

  對於這件事，由於一開始就沒有保密的意思，甚至還有意吹風，所以不僅僅是張威周達等高級軍官知曉內情，就連普通的士兵也知道，大營里很快就要實行新的西式操法了。

  這對於一直憋在軍營里不能外出，一直進行枯燥的軍陣會操，一直進行挖壕溝訓練，且每天都好吃好喝，無聊到極點的普通士兵來說，也是個不錯的話題，大家都對新式操法充滿了期待，尤其期待摸到真傢伙，畢竟一直都有傳言說，實行西式會操的時候，就是真正發洋槍洋炮的時候。

  也就是在這個時候，李永吉列出了一份《練兵計劃草案》，並在軍營公開張榜，並規定三天後照此實行。

  這個《練兵計劃草案》並不是什麼高深的東西，裡面沒有規定具體怎麼訓練，畢竟那是步兵操典里的東西，因此這更像是後世中學裡的一個課程表，只是規定了每天的課目安排。

  

  比如上面明確寫著，早上五點半，吹起床號起床，給一刻鐘，也就是十五分鐘的起床洗漱時間，再留一刻鐘吃早飯的時間，六點準時到各自分配好的操場區域集合會操，若有無故遲到者，按照《訓練紀律》里的規定進行懲罰。

  這個《訓練紀律》是一種附加紀律，用後世保險做比喻的話，三大紀律八項注意是主要的保險，而這個訓練紀律就是附加險。

  訓練紀律中，主要是一些鞭刑，棍刑，關小黑屋，跪營門等刑罰，如何懲罰，懲罰力度怎樣，上面都寫的清清楚楚。

  同樣的，有訓練紀律，就有《戰時紀律》，戰時紀律要比訓練紀律嚴的多，但大都不是損傷戰鬥力的肉刑，多是降級，記過，以及直接槍斃。

  李永吉出這些東西，要求每個士兵背誦清楚這些附加紀律，既是一個威懾，也是要避免軍官私下濫用刑罰的毛病，有利於以後軍隊的管理以及官兵的和諧。

  然後，按照草案的說明，新式訓練法，一般是按照一個連90人為一個基本組進行整體訓練學習，每一個連隊組的會操跟學習地點也是提前規定好的，互相之間絕對不能亂。簡單說，這些90人的連隊組，更像後世中學裡的班級，一個連隊組，就是一個班，也同樣都編了號。

  什麼？一個連還有炊事班？那另有安排，不屬於訓練序列，不在這些《練兵計劃草案》的初期訓練大綱中，只有在後期訓練中，重新編組正規連的時候才會加入。

  而在課程安排上，由於合格的教師不夠，先期都是讓連長代課，營長輪流教課，再加上場地以及彩鋼教室的缺乏，所以課目基本都是互相錯開。比如一連學會操，二連就學射擊，三連開始負重長跑，四連就先學急救課或者馬術課。

  對每一個連隊來說，一般都是上午安排四節課，下午安排三節課，晚上還有兩節晚自習。每節課通常都是四十五分鐘，中間預留足夠的休息時間，晚自習有時候也會上晚課，晚自習過後就要回宿舍洗漱睡覺。

  簡而言之，就是把這些士兵都當學生來教育，無非是減少了文化課，增加了會操、急救課以及射擊課等實戰學習而已。

  這些課程都是每周，也就是每七天一個輪迴，一周有半天的自由休息時間，也就是在所謂周日的下午，大家可以自由休息，但自由休息時間沒有準許，也是不准私自出軍營，有敢違令私自出軍營者——殺！

  這些好像科目表一樣的東西，是給普通士兵看的，真正給王三武、張威、周達等人看的，卻又是另外的東西，簡而言之就是教育大綱。

  如果說初級步兵操典里已經寫明了該如何練兵，更像是課本與教科書，詳細告訴你如何做，那麼《計劃草案》就更像是教育大綱，寫明了每節課以及每個時間段要達成的目標，是告訴你要做到哪裡。

  換言之，計劃草案是今後考核的標準，考核合格的，就各種獎賞，比如增加待遇，考核不合格的，就會有處罰，比如降低伙食，減少薪水之類的，嚴重的還有鞭刑等肉刑，這個獎懲不僅僅面對連長級別的軍官，連張威周達等高級軍官也要一起承受的。

  對具體的科目上，會操跟射擊不用提，大家都明白這兩樣對戰鬥的重要性，但急救課就讓很多人不解了。

  其實受限於條件，這個急救課程，準確的說就是戰場自救術，是每人發一本小冊子，裡面有詳細的戰場急救方法，比如常見的外傷，常見的感冒發燒拉肚子等疾病的處理辦法。大家只需要背過小冊子的內容，然後上課的時候照著小冊子的內容實際演練一遍罷了。

  急救課中提到的藥品都很簡單，比如黃安粉，青安粉這兩樣，就是從現代弄來的磺胺粉跟阿莫西林分散劑，還有瀉立停就是諾氟沙星，另外還有紅藥水，碘酒，繃帶，創可貼等物，都是價格便宜，效果明顯的現代製品。

  李永吉打算以後等條件更好的時候，就成立專門的戰場醫護隊，建立起真正的戰場醫學，不過現在麼，就只能先這樣了，但相信這些戰場救護已經比這個時代的西方軍隊還要好了。

  馬術課程，是為了貫徹李永吉那種全軍騾馬化的理念，雖然暫時因為弄來的馬匹數目太少，而用馬的地方卻太多，以至於無法保證每個士兵每天都有馬術課程，只能一周上兩次馬術課。

  這樣至少讓每個人都摸過馬，騎過馬，從理論上先去了解馬的特性，會照顧馬匹，會騎馬前進，知道騎馬步兵是怎麼回事兒，應該如何作戰，這樣等以後馬匹更多的時候，還會增加這門課的安排，讓他們有更多騎馬的機會。

  所謂的文化課學習，目前還不宜給他們推廣漢語拼音，只是給他們講基本的戰略戰術，講中國上下五千年的歷史，特別是漢民族的偉大歷史，另外就是講國外的歷史。

  來講文化課的都是連長以上的高級指揮官，教材都是張信達提供的經過修改的中國古代歷史，以及同樣經過修改的世界通史。

  教材的文字都是繁體字，全部是白話文，還有插圖，只要照著讀，基本上不存在閱讀困難。

  這些教材不止是教官，連所有士兵也人手一本，因此所謂的上文化課，不過是按照李永吉拿出的教課大綱，按部就班的在課堂上讀書而已。

  當然，讀書過後還要進行討論，並寫出心得，通常都是要討論一些古今中外一些戰爭的得失，這麼做的主要目的除了讓士兵學會思考外，也是為了引導出這些士兵的民族自豪感，並讓他們能更清楚的開眼看世界，不再對外界，特別是外國一片模糊。

  別的不敢肯定，至少在對外國的了解方面，李永吉的這些世界通史絕對是大清國最全面的，只要看過世界通史，對外國的一切就知道了個大概。

  文化課上不僅僅只是上歷史課，也會教導簡單的數學、物理跟化學。

  其中數學以四則運算為主，題目以貼近實用的應用題居多。物理跟化學則主要是初中級的課程，裡面的內容並不死板，一般結合身邊的各種現象，裡面有很多圖文並茂的講一些小故事，在小故事中學習基礎的物理知識。這其中，尤其注重槍彈的射擊以及火炮射擊等方面運用原理。

  學歷史是為了增強自信心，學數理化是為了開拓視野，這些教材都是縮減版，是後世小學生都能看懂的東西，讓這些清朝的成年人學，慢慢來，總會有幾個開眼的。

  搞文化課，不求這些人一下子開竅變哲人，只求這些人不再像過去那麼愚昧無知，起碼對自己國家的歷史以及外國歷史了解個皮毛，知道自己到底落後在了哪裡。

  出於種種考慮，這些教科書都只能在軍營里學，出了軍營，這些教科書都要沒收的，誰也不能私藏截留，當然，你私下抄錄的不在管制之列。

  以上主要都是步兵的訓練課目，炮兵跟騎兵又略有不同。

  其實炮兵跟騎兵也都需要學文化課以及急救科，區別主要是會操跟射擊課等有所不同。

  鑑於目前的軍隊規模不大，再加上嚴重缺乏炮兵人才，所以李永吉決定先成立一個團直屬營，也就是李永吉直接指揮的炮兵營，而在各個步兵營中先不單獨設炮兵連的建制。

  按照之前跟張信達的討論，李永吉的這個炮兵營決定以炮兵排為基本戰術單位。

  一個炮兵排有2門威力加強版的12磅拿破崙炮，額定操炮人員40人，配備2輛牽引車、4輛彈藥車及20~~30匹馬。

  一個炮兵連有3個炮兵排，一個炮兵營則有3個炮兵連，也就是說，一個炮兵營擁有18門炮，18輛牽引車，36個彈藥車，360人以及最少180匹馬。

  實際上，為了增加機動力，加上馬匹的損耗，一個炮兵營要想跟上騎馬步兵的移動速度，怎麼也得200匹馬以上，最好是300匹馬。

  也就是說，一個炮兵營，就占去了張信達那600匹馬近一半的份額，剩下的那三百多匹馬，李永吉決定先不分散開使用，而是集中起來，先開辦騎兵這個兵種。

  本來張信達送來的這批伊犁馬就不多，除了炮兵要用，還得給普通步兵連訓練馬術，給軍官配置馬匹，少年親衛團也要馬匹，這到處都要馬匹，讓騎兵的訓練十分為難。

  不過李永吉也知道騎兵的重要，所以立刻修改之前的計劃，無論如何也要先組建一個90人的騎兵連，優先供應最好的馬匹；其次就是炮兵營，炮兵營的用馬也不能動。至於其他方面的用馬，就先扣掉，比如軍官在軍營一律不騎馬，等新馬來了再說。

  騎兵連是團直屬部隊，由王三武親自訓練，裝備就是兩把柯爾特左輪，兩把65式騎兵刀，一把夏普斯卡賓槍。

  這個騎兵連將定義為輕騎兵連，主要的作戰目標是偵查，另外敵人敗退的時候也會展開追擊，但如非必要，絕對不會用來正面強攻。

  炮兵跟騎兵的課程安排跟步兵的課程安排差不多，區別只是炮兵增加了射擊訓練以及集結訓練，減少了會操訓練；騎兵則直接去掉會操訓練，改成馬術訓練，其他都相差不多，比如文化課跟急救課都是要一樣學習的，教科書也差不多，無非是炮兵多增加了彈道學等物理知識。

  這些教學內容，都是在貫徹李永吉早先的那套寓教於軍的規劃。只要這批人開始睜眼看世界，走出以前的愚昧，那麼以後其他人就很難輕易糊弄這些人了，慢慢的，他們會發現自己跟其他清國人的差別越來越大，越來越格格不入，換句話說，學了這些大逆不道的東西，他們就只有跟李永吉，或者說跟精武軍一條道走到黑了。

  很明顯，從整個的訓練內容以及教育草案大綱上可以看出，精武軍十分注重士兵的綜合素質，課程內容講求實用，學習進程則務必要循序漸進，爭取讓受訓的每一個人都成為高素質的士兵。

  不過更準確的說，李永吉弄的這套複雜東西，在這個時代來看，已經不是練兵了，而是在辦學！

  以這個時代的眼光看，這明顯是在開辦軍事學校，在訓練低級軍官了，而以教導的內容看，估計也不會比這個時代的其他西方列強的軍事學校差哪兒去。

  雖然這麼做會很麻煩，耗費也很大，但一旦這些士兵學出來，出去的話個個都是好兵以及合格的低級士官，真上戰場之後，能最大限度減少傷亡，增加老兵跟合格低級軍官的誕生數。

  這樣等以後有需要的時候，就可以以這些經過訓練的老兵為骨幹迅速擴兵，而且還不會損失多少戰鬥力。

  不過這樣一來會造成嚴重的物資消耗，特別是彈藥消耗，是典型的拿銀子餵經驗，目前在整個大清朝，好像也只有手握金手指的李永軍有這個底氣這麼做了。

  也正是訓練草案里列明的這種消耗量，一下子就把張威等人跟震住了。

  不是因為別的，而是因為這個計劃草案中別的安排因為大家都不懂，所以不知道效果如何，但那個彈藥消耗的數目可就觸目驚心了。

  不說別的，光那個步兵射擊課規定的，一節課必須每人打光30發子彈的設置，就讓人受不了，而炮兵規定一節課要打光25發炮彈，更加讓人眼皮直跳。

  開玩笑，單以步兵論，一節課每人要打光30發子彈，一個連90人，也就是一節課要打光2700發子彈！而照這個課程表看，一天怎麼也有三到四節射擊課，豈不是一天最少要打光8100發子彈？

  這還是一個連的消耗，要放在整個精武軍，那消耗得多大？這還是步兵，加上炮兵跟騎兵的消耗，那就是個天文數字了，一場大戰也不過如此了，而且這還是天天要搞的。

  咱們精武軍，或者說李永吉李總辦，能搞到這麼多彈藥給人玩炮仗麼？

  對此，李永吉只是笑而不語，不做過多解釋，而是帶他們去了當初劃為軍事禁區的一處倉庫里。

  一進倉庫的大門，張威周達等人就被滿滿當當的武器給閃花了眼，那一支支從沒見過的步槍，從沒見過的手槍，還有那一門門看著就心裡發涼的大炮，怎麼看怎麼順眼。

  由於也不是相處一天兩天了，知道李永吉身上秘密很多，所以張威等人也不問這些東西的來源，直接就表示一切聽命行事。

  看到有這麼多的武器彈藥，而且擺明了以後能夠使勁兒的射，這讓張威等人的熱情都被迅速點燃了，畢竟槍火是男人最大的浪漫。

  於是乎，在李永吉的首肯下，這幫人嗷唔一聲就撲了上去，大都是拿起步槍摸個不停，也有摸左輪的，唯有林春生，卻單獨跑去了大炮的地方，左摸右摸上摸下摸，一副十分陶醉的樣子。

  「怎麼樣，喜歡大炮？」看到居然有人對火炮有興趣，李永吉也就跟了過去。

  「當然。」林春生點點頭，一邊摸著炮管子一邊樂滋滋的道，「是爺們就得玩炮啊。對了，總辦大人，這炮叫什麼名字？怎麼看起來這麼怪？」

  「這叫拿破崙炮，嗯，或者說威力加強版的拿破崙炮，實際上應不應該叫這個名字，我也不肯定，畢竟已經跟原版相差太多。」李永吉笑了笑，「口徑117毫米，全重885公斤，也就是1770斤左右。發射實心彈的最遠發射距離是3100米，也就是6里左右，使用開花彈則只有4里左右，散彈之類就更低了。特別加了高低機，你看，用搖杆插入車輪軸的中心就可以手搖調整角度，俯仰角度可達50度到負5度，增加了射擊靈活性；另外，由於使用了不鏽鋼車輪，還用上了軸承跟橡膠輪胎，因此像現在這樣的硬地面，一個人就可以推動，野外的話，兩個人就可以輕鬆推動，要是移動的話，兩匹馬就能拉著飛跑。」

  「好，好，好啊。」林春生臉色通紅的點點頭，「大人，我有個請求，能不能，能不能讓我當這個炮兵營的營長？」

  「這也不是不行。」李永吉笑了笑，「不過玩炮是高技術含量的東西，需要學很多的東西，你……」

  「我學，我從頭學，我一定學好！」林春生扯開他的大嗓門大聲的道，「一定遵從大人的教誨，努力學習，天天向上！」

  「……有前途！我看好你！」

  （還有更新耶）