第184章 這才是悲劇存在的真正含義!世界以痛吻我,我對世界報以凱歌!
第184章 這才是悲劇存在的真正含義!世界以痛吻我,我對世界報以凱歌!
有時候,這個世界還真就是挺魔幻的?
還真就會出現因為一個學生的出類拔萃,而導致高校錄取分數線大幅度上漲的情況。
甚至于澄海戲劇學院這種非傳統類『雙一流』院校,在華南地區——
它還真就能幹掉一些還算比較熱門的211重點院校?
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這,簡直就史無前例!
以文史專業來舉例。
在去年,澄海戲劇學院的錄取分數線在各省份的平均分在580分左右。
這個分數線雖然算不上低,但和同屬於【戲劇三大校】的中戲,北影來說,只能屬於是中等偏上的成績,還算不上頂尖。
但在今年,澄海戲劇學院的最低錄取分數線,直接突破六百大關,達到了驚人的620分!
在西部地區,六百二十分的成績,考生足以去填報層次稍微低一些的211院校,並且還能錄取到一個還算是不錯的專業。
但在今年,有相當一部分考生就宛若魔怔了一般,拿著六百加的高分非但不考慮211重點院校——
反而就一門心思的往澄戲擠?
這就導致澄戲的錄取分數線大幅上漲。
「亞洲高校文學聯賽,和曹禺戲劇文學獎的評比,對學校的正面宣傳取到了一個非常關鍵的作用。」校長方振國手裡拎著禮盒看向江海,在看向他的眼神里,滿是欣慰,「今年學校招生錄取工作之所以會開展的如此順利。」
「你江海,絕對是功不可沒」
誰人不知今年澄戲出了個怪才?
你說他是天才,但他的行為舉止又非常之怪異,和大家傳統意義上的儒雅隨和的文人形象不同,江海這人的人物形象和『儒雅隨和』這倆字好像根本就不沾邊
別的文人吵架,都是引經據典,想要運用自己的一套邏輯去說服對方。
可江海吵架——
他上來就是一句【你媽死了】?
對方辯駁他話語如此粗鄙,如此不講禮貌,簡直就是在丟文人的臉,他思考一陣子後覺得這種說法好像的確是不太合適,讀書人確實應該要講禮貌,然後反手就是一句:
「您媽死了。」
尤其是當江海和來自於清華的霍學海教授,吵至上頭之時,義憤填膺地喊出那句:
「霍學海老狗,我要和你互換壽命,我掉一年壽命,你也掉一年壽命,反正我今年才20歲,一定比你活得久」
那一副名場面,至今還讓人記憶猶新。
饒是最近圍繞在江海身上的爭議頗多,但不可否認的是,江海依然是當代文學界冉冉升起的一顆星星。
正如大家都知道——
北大數學系有個怪人叫韋東奕。
江蘇漣水中專有個女生叫姜萍。
在這段時間,江海也成為了【澄海戲劇學院】當之無愧的門面,縱然江海身陷抄襲風波,但也還是有著相當之一部分考生,認為江海沒有抄襲,江海是清白的,所有一切無非就是人紅是非多,是源自於別人的污衊
能教育出江海這種天才的學校又怎麼可能差的了?
也正基於此,澄海戲劇學院也因為江海的出名而揚名,錄取分數線一路飆升.
學校里,最為冷門的專業,最低錄取分數線都來到了驚人的620分。
更何論是【澄海戲劇學院】的王牌專業?
去年,被澄戲稱之為王牌專業的【戲劇文學】,招收錄取分數線是650分。
而今年,澄戲的王牌專業【戲劇文學】,招生錄取分數線直接達到了驚人的680分。
甚至於有好幾位省份的榜眼、探花,因為對【戲劇文學】非常之感興趣,最後在填報志願之時,甚至於拒絕了來自於清北的邀約——
毅然決然的選擇了澄海戲劇學院!
而他們在選擇澄戲之時,給到媒體的理由也十分之簡單:
「既然下定決心要鑽研戲劇文學,那肯定就要去國內最為頂尖的院校」
不僅如此,有相當一部分高考志願填報機構,譬如張雪峰老師之流,在為考生做高考填報志願輔導工作之時,也宛若自來水一般,不遺餘力地為澄戲作推廣:
「同學,如果說你對【戲劇】專業感興趣,並且在你分數足夠的情況下——」
「戲劇三大校,中戲,北影,澄戲。」
「優先選澄戲!」
「其他不論,就單說澄戲的在讀學生,他竟竟然能拿【曹獎】?伱想想這是一個什麼樣的教學水平?你想想這是得有多恐怖.」
「什麼中戲,什麼北影,對上澄戲,那根本就不能比」
也正是因為江海的存在。
江海所在的【中文系】,準確來說是【漢語言文學專業】,原本招生錄取分數線是在五百八九左右,經由江海這麼一鬧騰——
原本五百八,五百九的錄取分數線,直接就飆升到了六百四、六百五。
這讓原本就在【漢語言文學】專業學習的同學,頓時就有了一種:
「自己努力,不如學校爭氣。」
「全靠母校努力的感覺」
這就好比原本自己的分數線只夠上大專,在進入學校讀了兩年書之後,學校它竟然
專升本了?
自己搖身一變,從專科生的身份,一晃就變成了本科生?
這還真是蠻驚喜?
當得知這一屆【漢語言文學】專業的錄取分數線,竟然從原本的五百八九,一晃上升到現如今的六百四五。
剛被留級,且外表酷似張一山的猴子張文樂,臉上簡直就笑開了花:
「分數高又怎麼樣?」
「分數高還不是要和我當同學?」
「就算你們高考分數比我高五六十分,還不是要和我坐在同一間教室里看書」
雖然說,這一切和自己並沒有什麼關聯,但看著前年自己580就能上的學校,現在居然要六百四五才能上?
這頓時讓正就讀于澄戲【漢語言文學】專業的同學們,有了一種血賺的感覺
值得一提的是。
在這一屆高考志願填報,招收錄取工作之中。
除卻中戲、北影這種和澄戲本就屬於同一梯次的院校受到了影響,好生源全被澄戲挖了過去。
清華反倒是成為了這場爭奪生源大戰之中,最大的那個受害者?
照道理說,清華這種頂級院校對標的應該是北大,澄戲不管怎麼出頭也應該影響不了清華的生源。
但偏偏.
出現了清華教授霍學海質疑江海抄襲這麼一檔子破事?
有相當一部分考生,對於清華教授在沒有實質性證據的情況下,憑空指責他人抄襲這件事情非常之反感。
你要說江海在網際網路上同霍學海對罵,這也就算了,畢竟人家是受害方,並且還年輕,可以把這種行為歸咎為年少輕狂。
可你霍學海作為清華教授,不僅在毫無證據的情況下,指責對方抄襲,甚至還不顧自己教授的名聲.
公然在網際網路上和江海對罵?
這邊一句:「小畜生!」
那邊一句:「狗東西!」
你罵是罵爽了,但這將教授的臉面和尊嚴視作為何物?
也正基於此,有不少原本想要報考清華的考生,因為這件事情對清華的印象發生了改觀,轉而在填報志願之時——
怒填北大!
明明自己什麼也沒做,卻落得了個躺贏的結果?
對於所發生的這一切,北大招生辦主任直接就表示:
「全靠同行襯托.」
這一次的招生錄取工作,澄海戲劇學院可謂是最大的那個贏家?
校長方振國代表校團委,向江海表示了最為真切的慰問:
「在創作之餘,也要注意保重自己的身體。」
「身體才是革命的本錢!」
「你可是咱們澄戲的金字招牌,在這個節骨眼,你可不能倒下啊.」
而江海對於校長方振國的慰問則是表示:
「下次記得帶白利群,我抽不慣軟中華.」
時間,總是在悄無聲息之中,不斷流逝。
轉眼,又過去了一個周。
臨近開學,還有最後的兩個星期,不論是大學生又或者是小朋友,都即將迎來各自的開學。
算算時間,江海所創作的《三毛流浪記》已經在《大公報》上連載了接近一個月。
《大公報》屬於是周刊,一個月的時間,會發售四到五期期刊。
在紙質傳媒沒落的年代,類似於《大公報》這種涉及【綜合性報紙】的期刊,雖然在學術界風評甚佳,但是
你要說起它的銷量?
這,還真不太好!
就類比於好的電影,它不一定賣座。
賣座的電影,它也不一定就是好電影。
雖然在票房方面略微遜色
但你硬要說《英雄本色》比不過《熱辣滾燙》?
這,還真不見得!
通常來說,《大公報》每期發售的期刊,銷量一般都在十萬冊左右。
可自從刊登了江海的《三毛流浪記》之後,《大公報》的銷量,每期正在以十二萬冊,十五萬冊,十七萬冊,二十萬冊的速度緩步增長。
報刊的銷量,的確是上去了,但與之而來的.
投訴好像也變多了?
《大公報》,總編辦公室。
梁文康正在聽手底下人做著這周的工作匯報:
「相較於上周,《大公報》銷量同比上漲百分之23.32%個百分點,銷量雖然有所提升,但我們近期收到的家長舉報,也比尋常多出了三倍之多.」
《大公報》實際是一檔具有官方背景的正統期刊,在尋常發售的期刊之中,不僅會包含一些有趣的故事,也會包含對最近的一系列時政熱點的點評,這對培養學生獨立意識有著比較強的好處,也正基於此——
有相當一部分學校,將《大公報》視作教育讀物,每期必定。
可是,就是這樣一檔具有教育屬性的雜誌期刊,自從刊登了《三毛流浪記》之後.
幾乎隔三差五便能收到來自於外界的投訴?
有相當一部分家長認為:
「《三毛流浪記》人物經歷過於悲慘,所表露出的價值觀過於現實,閱讀這類漫畫不利於孩子們的身心成長」
也有相當一部分私立學校的老師表示:
「本來,學校訂閱《大公報》的初衷,是讓孩子們在下課休閒之餘,閱讀一些積極向上的雜誌期刊,活動和放鬆下大腦。」
「可《大公報》自從刊登了《三毛流浪記》之後——」
「課餘時間,孩子們一看《大公報》就哭,一看《大公報》就難受,每次在閱讀《三毛流浪記》時都會流露出一副生無可戀的表情,緊接著便無心學習,一難受就會難受整個下午」
「這,已經嚴重影響到了我們學校的教學秩序」
用一看一個不吱聲來形容孩子們看過《三毛流浪記》的反應?
這,應該是再合適不過!
私立學校和公立學校有所不同,在公立學校放假之時,私立學校主打的就是一個早早開學,彎道超車。
原本想趁著放假時間,給這些就讀於私立貴族學校的孩子們好好補習一下,讓這些孩子遙遙領先於同齡人的起跑線.
可誰料,直接就碰上了《三毛流浪記》這麼一號童年終結者?
「這《三毛流浪記》真能有這麼大後勁?」梁文康看著這些老師家長的來信,頓時就對自己原先的判斷產生了質疑,「不僅能讓家長這麼投訴,甚至還能影響課堂秩序」
耳聽為虛,眼見為實。
有些事情,不能只聽別人的一面之詞,還是得自己當面求證比較好。
梁文康想著想著,便來到了位置處於《大公報》附近的部隊大院。
紅星小學。
這是一所軍人職工子女就讀的私立學校。
也是《大公報》創刊以來,每期必定的忠實讀者。
當梁文康和紅星小學的教務主任,談及學生在閱讀《三毛流浪記》過後的反應之時。
教務處主任,卻對於這些舉報的老師、家長,持截然不同的態度:
「它們只注意到孩子在讀完《三毛》之後,垂頭喪氣,心灰意冷,卻沒有看到——」
「孩子們在看完【三毛】遭遇,感同身受,將原本食堂那些不喜歡吃的飯菜吃的一粒不剩。」
「它們只知道孩子在讀完《三毛》之後,情緒低落,黯然神傷默默落淚,卻並不知曉——」
「原本那些仗著自己身材高大,喜歡欺負別人的小孩,也學著【三毛】對待旁人釋放善意,對這個世界報以凱歌.」
在教務處主任看來——
《三毛流浪記》的教育意義要遠大於它的負面影響。
一個原本挑食,喜歡浪費食物的孩子,在看過【三毛】尋找食物的艱辛之後,感同身受,開始變得珍惜糧食。
一位原本喜歡用暴力解決一切的孩子,在體會到【三毛】被人欺負的痛苦,毅然決然放棄了用暴力的手段解決麻煩,也開始嘗試著和旁人溝通.
如此這般具有教育意義的漫畫作品,你說它價值觀導向不正確?
這不純純屬於扯淡嗎!
如此這般具有現實意義的繪畫著作,你說它不利於孩子的身心成長?
這不純純就屬於是無稽之談嗎!
「我覺得《三毛流浪記》畫的非常之好!能讓孩子感受到現實社會殘酷的同時,也能體會到當今社會和平的來之不易.」
在得到有關於教務主任的肯定之後,總編梁文康堅定了自己最初的想法:
「還是得繼續整.」
正值兩人交談之時。
文化館。
江海坐在辦公室里,看著《青春前言》的莫主編,給自己發來的催稿信息,頓時就陷入了沉思之中:
「閒了這麼久,確實有點無聊。」
「好像《龍三》也的確該提升日程了」
(本章完)
(還有更新耶)