第15章 一節課打破學生的質疑

  第15章 一節課打破學生的質疑

  「歡迎周老師。」

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  班長帶頭鼓掌，教室響起凌亂的掌聲。

  不出意外，從掌聲中明顯可以聽出他們不怎麼滿意。

  「哇噻，好帥呀！」

  「而且好年輕，比我們大不了幾歲吧？」

  「06屆的話今年下學期才大四，應該二十一歲或二十二歲。」

  「咱班還有二十歲的學生呢，都快同歲了。」

  「這樣的大帥哥上數學課我就不會瞌睡了，可惜只上幾天。」

  「花痴。」

  「滾，你們男生不是一天天盯著生物老師看？」

  也有女生以貌取人，引得男生一頓鄙視。

  「白盼盼，他是咱老鄉，而且是清山中學畢業的，他爸是周國忠，初一給我們班上過一年數學。」

  「真的假的？我初二和初三數學老師是周國忠。」

  「真的，去年暑假我在紅巷口碰見他和周老師在一起。」

  「好吧。」

  清縣的倆位學生竊竊私語，高中碰上初中老師家兒子上課，這也太奇妙了。

  「那接下來就交給小周了。」

  班裡的事情交代完，胡紅丹說道。

  「行，胡老師先忙。」

  周靖點點頭走上講台，把書和水杯放講桌上。

  「起立。」

  「老師好。」

  隨著班長喊起立，有的學生態度很端正，有的學生則跟兩天沒吃飯似的，彎腰哈背的站起來，喊的亂七八糟。

  「同學們好，坐。」周靖目光掃過全班學生笑著道：「不歡迎我？」

  「沒有，歡迎周老師。」

  「非常歡迎。」

  有的女生和周靖的老鄉很熱情，也有個別學生陰陽怪氣。

  「歡不歡迎我都得給你們上課。」

  「你們有情緒可以理解，但是王老師動了胎氣需要養胎是沒有辦法的事。」

  「高三學生累老師也累，沒有老師願意半路接高三的課，特別是年齡大了的老師，連續帶兩年高三不是一般的累，張桂芳老師今年剛帶完畢業班需要多休息一段時間，我只是暫時頂替幾天。」

  「作為已經成年或即將成年的學生大家都不是小孩了，應該祝福王老師安心養胎母子平安，積極的配合接班老師的工作儘快適應新老師的教學方式，而不是在課堂上耍情緒。」

  「高三時間很寶貴，因為對老師的不滿影響了學習是伱們的損失。」

  「總之先把對我的不信任放一邊，我有沒有資格教你們聽完課再討論。」

  周靖臨時代幾天課可不會忍氣吞聲，既然這幫愣頭青不識趣，那就先教他們做人，不過語氣和措辭儘量溫和，學校是教育學生的地方，不是改造的地方。

  「起立。」

  班長還算懂事，重新喊起立。

  「老師好。」

  這次學生老實多了，異口同聲，很響亮，估計上下左右的班級在說什麼鬼。

  「同學們好，坐吧，我姓周，大家可以叫我小周老師。」

  周靖壓了壓手道。

  「王老師暑假前有講過高三複習計劃嗎？」

  「講過，一輪先過課本，大概兩個月時間把課本過一遍。」

  「好，那我就不重複了，時間寶貴，直接進入複習。」

  「必修一就兩個大的概念，第一集合，第二函數基礎。」

  「集合看似簡單，但它貫穿高中整個數學體系，它的應運可以說無處不在，高考選擇題第一題送分題肯定是集合，雖然是送分題，我敢保證每次考試你們都會有人做錯，包括學習不錯的同學，究其原因不外乎粗心大意和概念不清。」

  「所以大家不要因為某個知識點簡單就忽視。」

  「所謂熟能生巧，只有把基本知識點熟練到一定程度才能做到活學活用舉一反三，每個人的學習方式可能不大一樣，但是基本盤一樣的，無論哪種學習方式想進步首先要精通基礎。」

  「如果是想蓋五層的樓，要先完成能夠承載五層樓的根基，想蓋十層的高樓，要先建好能夠承載十層樓的根基，否則蓋起來也是豆腐渣，哪怕你建個廁所，不把地基打好早晚把自己埋進去。」

  「噗！」

  「埋進去可太慘了。」

  「豆腐渣工程埋進去的人多了。」

  學生們你一句我一句的議論起來。

  「別笑，學習也一樣，你們第二輪第三輪複習成績能拔高多少，主要取決於一輪複習把基礎掌握到什麼程度，明白嗎？」

  周靖站在講台上侃侃而談，不做雞湯大師去演講可惜了。

  「明白。」

  有的學生開始崇拜講台上年輕帥氣的老師了，雖然別的老師也強調過這些大道理，但是同樣的意思此時這位老師說的既生動又幽默，一點都不會因為聽多了大道理而耳朵煩。

  「好了，大家回顧一下什麼是集合？」

  氣氛調動起來，周靖開始講課。

  「一些確定的、不同的東西」

  「一般研究的對象稱為什麼？」

  周靖拿了支粉筆，轉身邊提問邊在黑板上寫，他徒手快速在黑板上畫了一個直徑接近黑板寬的大圓，標註U，然後在裡面畫了兩個相交的小圓，分別標註A和B，在A裡面又畫圓D，通過思維導圖的方式講解集合的分類和各種關係。

  「哇，周老師上輩子是圓規吧！」

  「太厲害了。」

  周靖徒手畫的圓他們不是親眼所見還以為用圓規畫的。

  「唯手熟而。」

  周靖甚至沒有像其他老師用手指作為圓心助描，一氣呵成，板書也無可挑剔。

  「講的條理好清晰。」

  「本來就有實力，06年高考數學能考145不是一般的厲害，我二哥就是06年高考的，數學好難的。」

  不到半節課的時間周靖就打消了學生們對他的質疑，全班除了幾位學渣發呆或開小差，其他學生都聽的全神貫注，好的老師征服學生就是分分鐘的事。

  隨著廣播悅耳的鈴聲響起，第一節不知不覺下課了。

  「值日生先不要擦黑板，下節課接著講，大家活動活動。」

  周靖沒有拖堂，拿起水杯去二樓的教師休息室。

  隨著周靖離開，教室開始紛紛議論。

  「高飛李宇濤你們上課起什麼哄呢，人家當老師第一堂課頂著壓力給咱代課你們一點面子都不給。」

  班長指責剛才課堂上搗亂的學生。

  「就是啊，得虧這位老師心態好，不然怎麼下台。」

  「說實話，這位周老師看起來年輕，講課真不賴，不比別的老師差。」

  「就算人水平有限，誰代課是學校安排的，為難代課老師有什麼用，老師大度的話不放在心上，不大度的故意敷衍吃虧的還不是我們？」

  「太幼稚了。」

  其他學生也對課前搗亂的高飛李宇濤等人，直把幾人說的無地自容。

  「給咱代數學課的這位老師怎麼樣？」

  隔壁五班的學生過來打聽，高三班級都很關心自己班的代課老師。

  「沒問題。」

  「好漂亮的板書。」

  (本章完)

  （還有更新耶）