第41章 復活的古神

  第41章 復活的古神

  不管是古代還是現代。

  人類一直都在追求長生。

  從一開始想要找到仙人賜予仙丹長生。

  到最後想要自己煉製仙丹。

  把自己當做仙丹來修煉。

  不管是怎麼樣,都一直在追求著永生。

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  復活也好,永生也罷。

  觀眾都在疑惑。

  「復活的神明?」

  「神不應該是不會死的嗎?」

  「對,神應該是無所不能的才對。」

  不過葉真說復活的神明,到底是怎麼一回事?

  場外的陳監製感覺今天的葉真有一絲不一樣。

  平時的葉真不管怎麼樣,都非常的淡定。

  有一種泰山崩於前而不驚的淡然。

  現在陳監製看到葉真眼中居然有一種名為狂熱的東西。

  「他想要做什麼?」陳監製第一次產生這樣的顧慮。

  顏新教授將葉真的科普節目當做下酒菜。

  白髮滿頭的顏新教授嘴角微微上揚,伸手拿起酒瓶想要給自己再倒一杯。

  卻沒有想到深棕色的酒瓶裡面只有零星的幾滴酒滴落下來。

  不知不覺中,居然喝完了大半瓶酒。

  「有有意思。」顏新教授去自己的酒櫃裡重新拿了一瓶新酒。

  寧秀剪水般的秋眸中蕩漾著一絲未知的情感。

  「上古時期復活的神明嗎?」

  鏡頭回到葉真這一邊,只見葉真的身後的投影上出現了一個畫面。

  伴隨著葉真古樸的聲音,如同將人帶到了上古時期一般。

  一個長頭髮的人,正在邁著步伐追逐著空中的一個發光物體。

  「夸父與日逐走,入日;

  渴,欲得飲,飲於河、渭;

  河、渭不足,北飲大澤。

  未至,道渴而死。

  棄其杖,化為鄧林。」

  伴隨著葉真的聲音,畫面中的巨人奔跑著,然後喝乾了兩條河裡的水。

  緊接著轟隆的一聲,便倒在了地上,手上的權杖變成桃林。

  只要是上過初中的,受過九年義務教育的人。


  都已經學到過這這一篇古文。

  觀眾在葉真的聲音和畫面播放下。

  好像回到了上古時期一般。

  「這不就是夸父逐日的故事嗎?」

  「我記得好像小學就已經學過了。」

  「不是這和復活神明有什麼關係啊?」

  「笑死,難道說夸父和復活有關係嗎!」

  「我懂了,夸父是太陽神,拉之翼神龍,可以復活!」

  葉真背完這內容之後,眼神深深的看著鏡頭。

  「大家都學過夸父逐日的故事吧。」

  「這一個成語之中,有兩種意思。」

  「第一種就是老師在教導我們的時候經常會說的。」

  「夸父為了尋求光明,想要太陽永遠不下落,所以想要去追逐光明。」

  「這代表了夸父的夢想,也是一種大無畏的精神。」

  「另外一種現在也比喻是自不量力的人。」

  「想要去追求不可能做到的事情。」

  「畢竟一個生靈怎麼可能去抓到太陽呢?這根本就是不可能的事情。」

  「結果我們也看到了,夸父死在了路上。」

  一般來說,這只是一個成語而已。

  也是華夏本土的神話傳說其中之一。

  古文也只是簡短寥寥數十字而已。

  可是這內容是出自《山海經》,這上古三大奇書之一的《山海經》!

  「大家都知道,夸父的種族是巨人吧。」

  「夸父是巨人一族。」葉真冷不丁的說出來這樣一句話。

  「在各國的神話傳說中當中,都有巨人的傳說或者是身影。」

  「希臘神話中的百手巨人、百眼巨人、獨眼巨人。」

  「北歐神話中的創世巨人約頓巨人,還有最出名的始祖巨人尤彌爾。」

  「凱爾特神話中的佛摩爾巨人族。」

  「還有我們最為熟悉的《聖經》裡面記載的大衛和歌利亞巨人。」

  其實現代一些生物考古中。

  零落的在世界各地發現一些驚人的巨人骸骨。

  比如是人類的腿骨或者是脛骨之類的。

  如果按照挖掘出來的骸骨來計算整體。

  那麼這一些原主人可能有五米到十米的身高!


  對於我們現在人類來說,的確算得上是巨人了。

  有沒有一種可能,在那一個巨大生物橫行。

  比人還大的飛天蟑螂。

  兩米多長的蜈蚣。

  在那一個氧氣濃度遠高於現代的時代。

  曾經真的有過巨人呢?

  現在的樹木可能只不過是當時的小草而已。

  那麼如果當時存在人的話,必然也是比現在要更加體型龐大。

  也就是傳說中的巨人了。

  「可是夸父到底為什麼要追逐太陽?」

  「大家有沒有想過?」

  「大家知道夸父是巨人,是上古的神明。」

  「為了追個太陽,把自己的命給弄丟了。」

  「這值得嗎?」葉真提出了疑問。

  在大家上學的時候,大家只是照本宣科的學習而已。

  都沒有想過真正的內核問題是什麼。

  所以我們在教育階段都只是培養解決問題的能力。

  從來沒有教過我們怎麼去提問題。

  就像數學老師在課堂上,「這一題還有誰不會?」

  「不會的舉手!」

  如果你舉手,只有你一個人。

  老師會說:「怎麼就你一個人不會?都說了多少遍了。」

  要不就是,單獨幾個同學舉手。

  老師會說:「伱們個別幾個同學下課來找我。」

  所以就沒有多少人舉手了。

  如果你在課堂上去問老師,「老師,夸父為什麼要追逐太陽啊?」

  老師一定會用各種理由來搪塞你,因為老師他也不知道。

  甚至會覺得你問的問題非常無聊,和學習無關。

  「因為夸父逐日的背後有一場陰謀。」

  「一場上古時期的巨大陰謀!」

  「夸父逐日大家都知父最後死了吧。」

  「可是如果夸父死了的話。」

  「後面記載的是誰?

  《山海經·大荒北經》中記載:應龍已殺蚩尤,又殺夸父。乃去南方處之,故南方多雨。

  《山海經·大荒東經》記載:「應龍處南極,殺蚩尤與夸父,不得復上。故下數旱,旱而為應龍之狀,乃得大雨。」


  同樣是《山海經》中的內容。

  為什麼明明已經在追逐太陽過程中渴死的夸父。

  還會記載夸父被人殺死的記錄?

  這不矛盾嗎?

  觀眾再遲鈍也發現了端倪。

  「夸父不是死了嗎?怎麼又被殺了。」

  「夸父好慘,死了又死。」

  「不對,這還記錄了兩次,說明非常重要。」

  「會不會是記錯了啊?還是同名同姓的人。」

  葉真搖了搖頭道:「裡面古神的名字都只有一個,並不會重複和重名。」

  「夸父從始至終都只有一個。」

  「那為什麼夸父會死兩次?」

  「答案只有一個。」

  「那就是古神夸父。」

  「復活了。」

  (本章完)

  (還有更新耶)


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