第7章 這真能教給小孩子嗎？
第7章 這真能教給小孩子嗎？
雖然是天才雲集的史萊克學院，但也不是所有人都一心撲在修煉上的。新生入學期間，報名較早的學生已經三三兩兩地聚在一起，遊覽起這座名聲響徹整個大陸的「怪物」學院。王南和公羊墨自然也在其中。
學生宿舍樓位於史萊克廣場南側，出了樓順著廣場往東走，沒多久就能看到湖畔小徑。說是「小徑」，卻也足以容納四、五輛馬車並行，因為臨近海神湖而得名，也是吸引新生最多的地方。
站在海神湖邊，隱約間能看到湖心島上的人影，那裡正是史萊克學院的內院。
王南轉過頭看了一眼身邊的公羊墨。沒記錯的話，他出場的時候就已經是內院學生了。
「怎麼了？」公羊墨察覺到王南的注視，依依不捨地將落在湖心島上的目光撤回。不管以後如何，現在的他也只是一個十二歲的小孩兒，自然對內院抱有一絲嚮往。
「想起了一些事。」王南頓了一下，「對了，你剛剛看什麼呢，看這麼入迷。」
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「內院的學長們。」
「這麼遠都能看清楚？」
「是看不清楚，但那可是史萊克學院的內院啊。從小家裡人就告訴我，萬年前，史萊克學院在三位院長手中建立，又經過第一代史萊克七怪奠定基礎，從此成為斗羅大陸第一魂師學院，歷經萬年之久……」
聽到公羊墨講起史萊克學院的歷史，王南心中卻有了一個疑惑。自己小時候好像很少聽到家裡人說起有關第一代史萊克七怪的故事，按理來說史萊克學院在斗羅大陸上擁有如此地位，有關他們的故事應該挺流行的才對。難道是因為自己太早熟了，沒給父母講故事的機會？
「你知道我們眼前的這片湖泊為什麼叫海神湖嗎？」看到王南有些心不在焉，公羊墨還以為是自己講得太無聊了，於是又換了個話題。
「為了紀念海神唐三吧。」小時候沒聽過故事，前世小說總歸是看過的。
「是啊，天地變色，瞬間成神。」
『成神啊……』
王南雖然來到了一個能夠修煉的世界，但對成神並沒有那麼深的執念。一來是他知道，這個世界的神更像是擁有更高魂力的魂師，遠沒有他想像中神仙的那般逍遙自在。
二來則是對他來說，能夠重活一世，有悉心照顧自己的父母，有生活還不錯的家庭，自己也有中上之姿，以後的日子大概率也不會差到哪去，能有如此一世便心滿意足了。
當然，要是能彌補一些前世心中的遺憾那就更好了。
……
事實證明，無論是在哪個世界，假期這種東西總是不夠用的，王南感覺自己什麼都沒做，兩天時間眨眼間就沒了。
開學第一天，王南和公羊墨老早就來到了教室。剛入學的三個月里是不按強攻系、輔助系這些分班的，因此同住一間宿舍的他倆被分到了一起。
時間一分一秒過去，教室里的座位也幾乎被坐滿，有些學生已經和周圍熟悉的人攀談起來，也有不喜歡說話的正安靜地坐在自己的位置上。隨著教室門再一次被打開，和王南有過一面之緣的孫和走了進來，整個教室頓時安靜了下來。
「大家好，在接下來的三個月，我將會擔任你們的班主任。雖然學院沒有這樣的規定，但我的學生都是由我親自考核的，所以大家對我應該並不陌生，我叫孫和，大家可以叫我孫老師。」
孫和一開口，不少學生的臉色都變了，低聲討論的聲音在教室里蔓延開來，可見當時考核時沒少吃苦頭。
「好了，我知道大家都有很多話想要說，但我更希望這些話能留在三個月之後再講。」孫和敲了敲桌子，笑眯眯地開口。
「大家能坐到這裡，應該都知道我說的是什麼意思。按照學院的規定，三個月之後會有一場新生考核，只有通過考核的學生才能繼續留在學院，而考核的內容，就是實戰。」
「經過前兩天的接觸，我認為伱們中的大部分同學都無法成功通過考核。」
聽到這話，教室里討論的聲音更大了，不過這次孫和並沒有阻止，而是笑眯眯地等待著聲音自然降下來。
「我知道以你們的年齡接觸實戰的機會並不多，甚至有些武魂偏向輔助的同學從來沒有經歷過實戰，因此我首先要教給你們的就是如何去戰鬥。」
「那麼第一個問題，什麼是戰鬥？」
孫和並沒有為難講台下的這群孩子，停頓了片刻後便繼續說道，「攻擊和防禦只是最基礎的手段，偷襲、暗算、布置陷阱這些都是戰鬥。面對魂獸，提前了解魂獸的技能，面對魂師，準確判斷對方武魂的能力，這些也是戰鬥的一部分。真正的戰鬥，就是以我之長，攻彼之短。」
「假如對方力量弱，就優先考慮正面突破，對方速度慢，就優先與之周旋，對方不可力敵，就要考慮如何儘快逃跑，若非戰不可，就要考慮設下陷阱、將其引入埋伏，或者以多打少……」
王南原以為第一節課會從一些基礎的內容講起，誰知道孫和一上來就這麼刺激。如何暗中偷襲、如何設置陷阱、如何將敵人引入埋伏，這些東西對於一群十來歲的孩子來說是以前從未涉獵過的。
就算是王南這樣接受一對一教導的，考慮到他的年齡王行也沒教過這方面的內容，就更別說是其他人了。
想到孫和在新生考核擂台上「以大欺小」的表現，有這樣的教學理念好像並不意外，不過這些東西真的是能教給小孩子的嗎？
——是的，能的。
孫和用實際行動回答了王南心中的疑問。
一整個上午，孫和都在很仔細地講述許多戰鬥中的技巧，不僅說了不同傾向的武魂適合什麼樣的戰術，還說了一些引誘對方露出破綻的小招式，最後又拿出新生考核時的例子，一招一式地拆解給他們看。
到了下午，孫和則是將他們帶到操場上進行實戰訓練，力求將早上的內容融入到每個學生的戰鬥中去。
僅僅一節課，這群孩子對戰鬥的看法就發生了翻天覆地的變化，而在之後的三個月，這樣的課程幾乎每天都有。
(本章完)