第39章 風波在發酵

  王明澤拉住了季楊楊，說到：「季楊楊同學，不要衝動，事情已經發生，那就解決他，衝動解決不了任何事情，只會使事情變得更糟糕。」

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  「我建議你最好還是和家裡說一下，免得出什麼問題。」

  季楊楊可能是沒有意識到問題的嚴重性，說到：「能出什麼問題？沒必要。」

  季楊楊這傢伙到底是不是這種家庭出來的，怎麼一點敏感性都沒有。

  王明澤知道季楊楊不想聊這方面的事情，也就不想著繼續勸說他。

  等會兒給劉靜阿姨說一下，讓她傳達給老季。

  在黃芷陶和王明澤的勸阻下，季楊楊和方一凡並沒有在食堂上演全武行。

  ………

  吃完飯後，王明澤找了個機會，把學校大群裡面的動圖的情況，截圖發給了劉靜。

  劉靜此時已經做完了手術，手術治療很成功，正在休養中。

  看見王明澤發來的截圖，劉靜到底是跟隨在老季身邊多年的人，平時幫他處理各項雜務，有著一定的敏感性，頓時感到事態有些嚴重。

  「明澤同學，這是什麼情況啊？你能詳細的給阿姨說說嘛？」

  「劉靜阿姨，這事就是一次同學之間的小打鬧；事情雖小，造成的影響一定是非常巨大的。」

  「所以我第一時間就截圖發給了阿姨你，希望你們能有個時間去做準備。」

  「動圖是發在學校大群里的，也就是說，圖已經傳出去了。」

  「網上的負面輿論或許正在發酵，醞釀，再加上網際網路的放大，說不定馬上就爆發。」

  劉靜看到這裡，知道是這麼一回事，不處理好的話，這次事件對丈夫的的進步一定會有一個巨大的影響。

  劉靜立刻聯繫季勝利，把動圖和一些分析告訴了季勝利，讓他想辦法儘快去彌補。

  就算不能消除影響，也一定要把負面影響降到最低，勢必不能影響到這次進入常委會。

  剛剛吃完飯的季勝利看見劉靜發來的消息，頓時就知道了這件事的嚴重性和重大影響。

  這件事要是處理不好，自己這次想要再進一步就難了。

  於是讓劉靜把他拉進學校大群里，粗略的看了看，了解了事情的始末。

  打了一個電話，說了這件事情，打完電話後，就來到了領導辦公室，匯報這件事情的始末。

  ………

  王明澤找到了喬英子，看見喬英子玩的有點瘋的樣子，知道喬英子在學習上分心了。

  「喬英子，你快過來，我給你說點有關你的事情。」

  喬英子聽見王明澤的喊叫，暫停了她的玩耍，來到了王明澤面前。

  「幹嘛？怎麼了？」

  喬英子一臉疑惑的問向王明澤，就一個早上的時間，有什麼事情是她不知道的嗎？什麼事就和她有關。

  「英子，你知道你自己有多少天晨課沒來了嗎？你知道今天李老師宣布了一個什麼消息嗎？」

  「這些事都和你有關，來，我們在這邊找個地方，趁午休時間長，我好好的給你分析一下；接下來我要說的事，你要做好思想準備。」

  喬英子聽王明澤說的這麼嚴肅，頓時就認真了起來，準備聽聽王明澤能說出什麼來。

  王明澤和喬英子的動靜，吸引了黃芷陶的注意，她也準備聽聽王明澤能分析出什麼來。

  「英子，你知道李萌老師今天宣布了一個什麼消息嗎？」

  「不知道。」

  「我告訴你吧，我們下周的期中考試是全區統考，你知道這意味著什麼嗎？」

  「意味著我們的考試成績不再是只看總分了，成績裡面又新加了一個標準，那就是全區排名。」

  「同時也意味著宋阿姨對你的成績要求更高了，你的學習對手不再只是磊兒和芷陶同學，還有咱們區其它中學的同學。」

  喬英子點了點，表示贊同。

  王明澤接著說到：「你覺得你最近的學習狀態怎麼樣？還可以嗎？」

  喬英子肯定的點了點頭，以一種非常自信的語氣說到：「我覺得還行啊，課堂上的我都聽懂了的。」

  此話一出，王明澤和黃芷陶一愣；王明澤還好，知道一點點內情，黃芷陶才是真的愣住了。

  黃芷陶問道：「英子，你說這話是認真的嗎？」

  喬英子聽見黃芷陶的問話，疑惑的說到：「啊，怎麼了？有什麼不對嗎？」

  喬英子這話一出，黃芷陶頓時不知道該怎麼回，畢竟馬上就考試了，她也不好說一些不好的、否定的話，以免打擊到英子的自信心。

  王明澤看到這些，避免話題跑偏，接著說到：「那你認識到這次考試對你的重要性了嗎？」

  「對呀，是挺重要的啊，期中考試，全區統考，對每一位同學都很重要啊。」

  「不是，英子，你還是沒有明白我的意思是什麼？」

  「等一等，我組織一下語言。」

  喬英子和黃芷陶一起大眼瞪小眼，面面相覷，看著王明澤思考。

  這時，王明澤開口了，說到：「英子，還記得我之前給你說的政治，矛盾這類的話嗎？」

  喬英子點了點頭，說到：「記得。」

  「那你對矛盾這個概念也有了一定的了解了吧」

  「嗯，《矛盾論》我也看了」

  「那好。」

  「接下來聽我繼續說。」

  「《矛盾論》中有這麼一段話：事物發展過程的根本矛盾及為此根本矛盾所規定的過程的本質，非到過程完結之日，是不會消滅的；但是事物發展的長過程中的各個發展的階段，情形又往往互相區別。

  這是因為事物發展過程的根本矛盾的性質和過程的本質雖然沒有變化，但是根本矛盾在長過程中的各個發展階段上採取了逐漸激化的形式。

  並且，被根本矛盾所規定或影響的許多大小矛盾中，有些是激化了，有些是暫時地或局部地解決了，或者緩和了，又有些是發生了，因此，過程就顯出階段性來。

  如果人們不去注意事物發展過程中的階段性，人們就不能適當地處理事物的矛盾。」

  「那你覺得，在當前階段，你和宋阿姨的矛盾鬥爭的階段性是什麼？」

  「或者說，在當前階段，矛盾鬥爭的表現形式是什麼？」

  喬英子搖搖頭：「我不知道。」

  「那好，我換一個問法；是從什麼時候開始，宋阿姨對你的要求愈發嚴格。」

  聽到這裡，喬英子認真的想了想，在王明澤的提醒下，她知道了問題的關鍵。

  「是高三，是我的學習成績，以及高考。」

  王明澤拍了拍手掌，說到：「對的，在當前這一個小階段，矛盾的表現形式就與學習有極大的關聯。」

  「一旦這次沒有考好，你覺得以宋阿姨的性子，對你的要求會不會更嚴格。」

  「所以你要好好想想，認真的準備，別到時候叫你參加活動，你出不來。」

  ………

  【你們快看這張動圖，開跑車的那位學生，據說就是區長的兒子。】

  【臥槽，法拉利？怪不得要說別人賠不起呢！】

  【落地不到五百萬，有什麼賠不起的？】

  【……】

  方一凡為了報復，利用此前拍攝的視頻，做的那一張季楊楊站在他的跑車前大喊【你賠得起嗎？】的動圖，真真正正地戳痛了廣大網友的神經。

  （還有更新耶）