第632章 不來上課的賓斯教授

  林夏等人做完檢測後，立刻趕去第一堂魔法課。

  這是由麥格教授上的變形術課程。

  一二年級上的變形課是基礎變形，比如把火柴變成針。

  

  那麼從三年級開始，使用的就是《中級變形術》這本教材，需要學生掌握「非生物→生物」的跨物種變形，其中還需兼顧形態與生命特徵。

  比方說上個學期，麥格教授就要求學生們努力把死物賦與一些活物的形狀與特徵，讓死物看上去有一種活靈活現的感覺。

  那麼到下個學期，這個的要求會進一步加深。

  從第1節課開始，麥格教授就給每個學生準備了一個茶壺，要求學生把茶壺變形成為烏龜。

  學生們才剛完成檢測，正是人心惶惶的時候。

  麥格教授砸了一系列任務下來，反而讓學生們沒有那麼多時間去想額外的事。

  麥格神情嚴肅地提醒道：「將茶壺變形為烏龜，技術難點在於茶壺的陶瓷外殼需轉化為龜甲紋理，壺嘴要變為烏龜的頭部，壺身要轉化為烏龜的四肢，同時還要賦予爬行動物的活動能力。」

  納威正在嘗試變形。

  他覺得從三年級開始，他的魔法能力好像有所提高，變得更加自信了。

  但因為是第1次使用中級變形術的咒語，所以並沒有準確釋放，導致烏龜背甲還保留陶瓷的光澤。

  面前出現的烏龜沒有龜甲，還是頂著個陶瓷外殼。

  四肢也無法移動，非常僵硬，一眼假。

  麥格教授看了眼納威，一針見血地說：「你的咒語釋放不夠精確，還需要多加練習。」

  這種程度的變形術，對林夏、德拉科和赫敏都是小兒科。

  他們只是做了一次，就完成了把茶壺變為烏龜的變形。

  麥格教授走到他們面前，略微頷了頷首，說道：

  「完成了這個變形之後，你們可以嘗試進階變形，將玻璃珠變形為甲蟲的複眼。複眼須具備真實昆蟲的視覺反射特性，而非靜態裝飾。」

  德拉科和赫敏的表情有些嚴肅，低垂著頭思考著什麼。

  但這種改變本質的變形，對於林夏依然很簡單。

  她只是嘗試了一次，就把甲蟲的複眼變了出來。

  羅恩跟哈利還在對著茶壺做鬥爭，他們初次嘗試變形，犯了新人都會犯的毛病，但又比其他小巫師要好很多。

  其他小巫師反反覆覆地釋放變形術，大多數都沒有改進，這是常態。

  而他們只是釋放了兩三遍，就明白錯在哪裡，開始一點一點地修正。

  修正是個漫長的過程，需要極大的耐心，羅恩很快就有些坐不住了。

  他先是看了看林夏桌子上活靈活現的甲蟲複眼，又看了看赫敏跟德拉科桌子前的玻璃珠子。

  這兩人還沒有嘗試對玻璃珠的變形。

  羅恩好奇地問：「這個很有難度嗎？我們從低年級開始就學會將紐扣變為甲蟲了。」

  赫敏神色有些凝重地說：「將紐扣變為甲蟲，只需要讓甲蟲看上去很像就行了。

  但是現在要將玻璃珠變形為甲蟲的複眼，還需要具備真實昆蟲的視覺反射特性，這是改變玻璃珠的本質，讓其的功能性質徹底發生轉化，難度不是一般的大。」

  羅恩本來想要嘗試一下將玻璃珠變形為甲蟲複眼，他反而覺得這個很簡單。

  但他連基礎的茶壺變為烏龜這關都完成不了，在沒有完成這關之前，麥格教授不會給他們發放玻璃珠，他只能無奈放棄。

  在變形術上小有天賦的學生，麥格教授只是提醒了一遍技術要點，就沒再督促他們。

  她盯著那些基礎較差的學生，反覆監督學生練習中級變形術咒語的發音。

  同時，魔杖揮舞的軌跡必須精準到某個角度，偏離一絲一毫都不行。

  麥格教授不知想到了什麼，警告道：「要是魔杖出現損壞，哪怕發生與軌跡都很精確，也有可能導致變形的生物肢體出現殘缺。

  所以不要用壞的或者是很老的魔杖，一旦中級變形術出現反噬，極有可能讓巫師也受到傷害。」

  小巫師們都在課堂上努力練習，哪怕林夏已經獨立完成這次練習，但也沒有開小差去做別的事。

  她開始拿起別的東西進行嘗試。

  教室里有限制的火柴盒，林夏想了想，揮動魔杖，將火柴盒一點點的塑形，將其變成一隻刺蝟。

  刺蝟看上去小小一隻，這次變形看上去並不困難，但其實不是。

  在變形的過程中，需要平衡刺蝟的實際體重與原火柴盒的重量。

  將小的物品變形成為重量大的物品，這種變形其實很艱難，需要強大的力量。

  只是對於林夏而言，這只是一次熱身。

  將火柴盒變成刺蝟之後，她又開始將棋子變形為微型蟾蜍，一點一點地將蟾蜍塑形出來。

  因為蟾蜍不是她很熟悉的生物變形，雖然第一眼看上去的非常完美，但林夏使用超感咒放大細節觀察，還是找到了其中不足之處。

  於是她進行了記錄。

  每一次變形，都會記錄蟾蜍的肢體完整度。

  在林夏記錄的時候，有個學生已經完成了一次粗淺的將茶壺變形為烏龜的嘗試。

  麥格教授替他分析哪裡做的不對後，這個學生不知想到了什麼，忽然詢問道：

  「教授，上個學期你讓我們遞交資料，說可以利用學校資源申請嘗試阿尼馬格斯的學習，怎麼到現在都沒有任何回復，這個申請是不作數了嗎？」

  這話一出，其他學生都好奇地看了過來。

  他們也想問教授這個問題。

  麥格教授掃視了一圈，見學生們都豎起了兩隻大耳朵，不由沉吟道：

  「其實這項實驗已經在進行了，但並沒有針對低年級的學生，而是放在六、七年級這一批學生身上。」

  「這項學習測試處於保密狀態，我無法跟你們說太多，如果你們想要嘗試，得先努力學會中級變形術。」

  「阿尼馬格斯涉及到人體變形，這是更高一級的變形術學到的內容，你們得學會高級變形術才可以進行初步嘗試。」

  說到這裡，麥格教授的語氣有些嚴肅。

  「人體變形是一項神秘領域，伴隨重重危險，哪怕擁有學校資源的輔助，能夠將變形難度下降一些，但依然很危險。

  如果沒有抱有勢在必得的決心、哪怕死亡也想要嘗試的勇氣參與這項測試，那麼我不建議你們進行阿尼馬格斯的學習。」

  麥格說的很鄭重，原本嬉笑玩鬧的學生也不自覺收起笑容。

  他們報名參與了這項測試，本來以為可以借用學校的資源，學習一個高深的魔法。

  （還有更新耶）