第131章 石頭一樣的人

  第131章 石頭一樣的人

  看完何西·奧肯利要求自己看的資料，並且將他「布置」的「課後練習題」與「課後思考題」做完，高德將自己的答題紙壓在筆記下方，就默默離開了符文工作間。

  「桌上的資料先看，看完就可以離開了」——這是何西·奧肯利的指令。

  高德嚴格按照指令行事。

  於是，在他離開之後，偌大的符文工作間就陷入到長久的寂靜中去。

  直到許久許久之後，一陣細微的聲響打破了工作間的寧靜。

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  那是工作間內部小房間的門被輕輕推開的聲音。

  緊接著一個老人拄著拐杖，走了出來。

  老人穿著一襲極為古樸有年代感的灰色長袍，上面沒有任何圖案，樸素得有些簡陋。

  他的頭髮已經斑白，但是梳理得一絲不苟。

  額頭前都是皺紋，眼眶微微有些凹陷，可其中的藍色眼睛卻並不渾濁，像是湖水一般深邃。

  老人的神色略顯疲憊。

  他的年紀已經大了，精力大不如前，偏偏做得又是最耗費精力的事情。

  他就是何西·奧肯利，高德所被分配到的導師。

  他已經很久沒有收學生了。

  也沒有人願意成為他的學生。

  雖然他是三環法師。

  雖然他在賽瑞斯學院中的身份是：高級導師、符文系主任、首席符文導師。

  雖然他擅長的領域是被譽為「符文學中的皇冠」的符文構裝。

  雖然他是整個西恩公國唯一能製造出三階符文構裝的符文師。

  然而，他所致力研究的「符文邏輯與計算」，被符文系其它導師，甚至被整個西恩公國都屈指可數的高階符文師都認作無稽之談，是一條通往懸崖的絕路。

  事實上不止如此。

  在許久以前，在這個大陸上符文技術最發達的地方，何西·奧肯利的研究就已經被視為天方夜譚，已經被否定過不止一次了。

  而所有學員都清楚，跟著這樣的一位導師，只會同他一樣「虛度年華」，然後「走投無路」，甚至是畢不了業。

  而且何西也不會給學員提供什麼資源。

  西恩公國中沒有人明白，本該前途無限，年紀輕輕就能製造出三階符文構裝的何西·奧肯利，為何會沉浸於這樣一條歧路之中，並且不可自拔。

  不去提升自己的法師等級，不去提升自己的符文學水平，不去嘗試製造足以改變西恩公國生態，一旦成功就可讓他一步登天的四階符文構裝

  而是把所有的時間與精力，放在一個即使是「外行人」一聽都知道行不通的事物之上。

  在五十年前，何西·奧肯利就能輕鬆製造出三階符文構裝。

  五十年後，他卻沒有任何進步。

  符文系的其它導師勸過他，謝爾·伊恩院長勸過他，甚至就連西恩公國的國王傑洛斯十三世都曾親自勸過他。

  所有人都希望他能放棄這條歧路，走回正軌。

  但是何西·奧肯利就像是苦力崖下礦洞中的水金礦石一般，閃著金光，卻又臭又硬，沉默著，誰也無法改變，無法動搖。

  而他的研究成果，也就跟他的為人一樣，又臭又硬。

  翻譯成通俗易懂的話就是「耗費再多時間，也沒有半點實質性進展」。

  「也該有人不滿了。」已經十分蒼老的何西·奧肯利喃喃道。

  他知道，學院這回借著前院長推薦信的名義，強行給他塞了一個學生，就是為了敲打提醒他。

  自來到賽瑞斯法術學院後，整整五十年時間，何西·奧肯利將自己的全部精力都放在「符文邏輯與計算」這個看似絕路的課題之上，至今未有收穫。

  作為曾經西恩公國符文學界鼎鼎大名的人物，就這麼漸漸從人們的視線中消失。

  就像是隱藏在少林寺中的掃地僧一樣，只是默默掃著地，將一身武藝深藏。

  學院對於他的行徑早已不滿，這些年，不斷縮減他們符文系的經費就是一個徵兆。

  為此，符文系的其它導師也頗有微詞。

  大家都希望他能做該做、正確的事——製作符文構裝。

  只要何西·奧肯利願意將精力放回「符文構裝」上，都不需要多少時間，只要做出這個決定，符文系就能回復昔日輝煌。

  可是他依然我行我素。

  「我已經沒有多少年了，年輕時都不在意的東西，現在又豈會去在意呢？」何西·奧肯利輕聲道。

  他並不明白為何學院不懂得這個道理，但他明白自己已經走到人生最後的年頭。

  花費了這麼多時間與精力，他的研究依然沒有取得突破性的進展。

  不過何西並不失望。

  幾十年的時間，對於符文學的發展史來說，實在毫不起眼。

  更何況，他所要做的，還是要徹底顛覆現有的發展了千年萬年的整個符文學體系。

  幾十年的時間，一個人的力量，面對這項「豐功偉業」，就像是一粒沙想要填海般不切實際。

  歷史早就證明，要想在某個體系上獲得顛覆性或者跳躍式的開拓，要不就需要幾代乃至十幾代人全心全意嘔心瀝血的研究，要不就是出現像「李歐蒙」那樣創造八環法術的劃時代人物。

  而何西，並不認為也並不奢望自己是那樣的人物。

  他只是本著自己的心，去研究他認為對的東西，然後留下一點東西，這樣在死去之後，也會為後來人留下一點資料與方向。

  然而這麼多年過去，跟隨他的人從未出現過，甚至贊同他的人都未有過。

  眼看上天留給自己的時間不多了，他的心情也有了些微妙的變化。

  如果一個同行者，或者說認同者都沒有，那在他死後，只怕再也不會有人記得他的研究。

  到了那時，他耗費了畢生精力得出的一切，恐怕在他人眼裡，就是稿紙上幾條荒謬至極的文字。

  會被隨意扔在學院某個垃圾堆中，與腐臭的食物殘渣一起腐朽，爬滿蠕蟲。

  這位老人微微嘆了口氣，他預料到了這種可能，卻沒有辦法去做什麼避免這種事發生。

  老人一邊想著，一邊走到符文工作間中央的工作檯前。

  雖然這個名叫高德的學生是學院強行塞給他做提醒敲打之用的，但其實他一直都是個十分負責任的人。

  不管這個學生是怎麼來的，既然拜他為導師，何西就會好好教他一些符文學上的東西。

  當然，前提是人家願意學，以及學得會。

  他其實已經很久沒有收過學生了，都忘記了怎麼教導一個學生。

  所以他昨晚還特地抽出了兩個小時，翻閱了一下在記憶中都快要模糊淡卻的符文學入門書籍。

  然後為「高德」整理了一些資料，可以幫助他在最短時間內初步了解《符文學》這門深奧的學科。

  但是何西掃了眼工作檯，卻沒發現自己昨晚準備的那些資料。

  他仔細想了一下，然後有些懊惱地敲了一下拐杖。

  「老糊塗了，早上忙著過來測試，忘記帶上資料了，還下意識以為自己帶上了。」

  隨後，何西又想到一個問題。

  既然資料沒有帶過來，那剛才那個名叫高德的新生，在幹什麼？

  沒有看到資料，也不來詢問一下自己，就這麼離開了嗎？

  何西微微皺起眉頭，他可以理解高德在看完資料後「知難而退」，但不能接受他這種「不告而別」。

  「唉！」他又嘆了口氣，覺得自己這種時候還去計較這個沒有意義。

  但是幼時為了學習《符文學》而吃了無數苦的經歷，讓何西本能排斥這種不珍惜「學習」機會的行為。

  這般想著，他開始整理起昨日隨意散放的驗算稿紙。

  整理歸類完，何西又合上自己手寫的筆記，準備帶回去重新謄抄幾份。

  多謄抄幾份，或許就能保證其中有一兩份不被扔到垃圾堆中？

  老人覺得自己的想法有些可笑，但卻真切地準備實施。

  然而，在拿起筆記之後，老人卻是發現，在自己的筆記下，竟然還壓著一張稿紙。

  「是哪天做的驗算忘記收整歸類了嗎？」他想著，同時視線下意識落在稿紙之上，落在那明顯不屬於他的字跡之上。

  於是，這位平靜的老人，瞳孔久違地擴張，如湖水一般平靜的眼眸驟起波瀾。

  (本章完)

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