第六十六章 吳教授愛才惜才

  【感謝：H/】

  年輕人就是皮實。

  姜小軍吃完飯後倒頭就睡，雖然只睡了差不多一個小時，但是精氣神和來時相比，已經不可同日而語了。

  儘管看上去還是滄桑，可和毛頭小子般的青澀相比，這點兒滄桑反倒讓姜小軍看上去成熟了不少。

  兩人騎著自行車，不一會兒就來到了電影學院。

  今天不是考試日，門衛把的還挺嚴。

  根本就不讓兩人進。

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  曹楊無奈只能搬出吳教授這尊大佛。

  一聽來人和吳教授有關係，門衛不敢怠慢，立即打電話核實。

  吳教授正在辦公室看書，聽門衛說門口有個名叫曹楊的小年輕找，立即就讓門衛放行了。

  兩人繞到辦公樓後面。

  把自行車停好。

  剛剛走到樓道口，就見吳教授的侄子吳老師已經等在那裡了。

  見到曹楊之後，吳老師非常的熱情。

  兩人握過手之後，曹楊就把姜小軍介紹了一下。

  吳老師很給面子，主動伸出手來和姜小軍握手。

  搞得姜小軍誠惶誠恐。

  心說：「電影學院的老師啥時候變得這麼平易近人了？

  果然，還是人的名兒，樹的影兒啊！看來以後我也得好好努力了，必須得儘快成名，出名得趁早嘛！

  再好看的衣服，也不如別人笑臉相迎好看啊！」

  曹楊則沒有姜小軍那麼多的感慨。

  他現在的心經就跟後世的黃渤差不多，人慢慢混好了，周圍也就沒有壞人了。

  還感慨個屁？

  已經沒機會感慨了！

  隨著吳老師上了樓，來到吳教授辦公室門前，曹楊才知道吳教授不僅是導演系的教授，而且還是導演系主任。

  這個年代的教授還不多，通常一個系裡基本上也就只有一兩個，因此吳教授還兼任著系主任就不足為奇了。

  這就意味著吳教授不僅在學術上有所成就，而且還承擔著管理系內事務的責任。

  系主任的身份和教授的身份相輔相成，那就意味著吳教授的身份和地位在電影學院裡更加的超然了。

  好事兒！

  這樣的話，接下來的事情可就更好辦了。

  曹楊和吳教授這是第三次見面。

  第一次，吳教授親自登門拜訪。

  第二次是在考場，吳教授對曹楊不吝溢美之詞。

  因此，曹楊對吳教授的印象特別好。

  人其實都是這樣的，誰會對欣賞自己的人印象不好呢？

  也正是因為如此，所以曹楊非常篤定，吳教授今天會給自己面子。

  果然沒錯，這第三次見面，吳教授表現的更加熱情了。

  不但笑得春風和煦，而且說話時候的語氣還非常的和藹可親。

  連曹楊非常冒昧帶來的素未謀面過的姜小軍，吳教授都沒有冷落。

  寒暄過後就主動詢問。

  「小曹啊！這位是你的好朋友？」

  曹楊正愁如何插入正題呢？

  於是就順勢答道：「是的，他名叫姜小軍，今年17歲，非常有才氣，今年也報考了咱們電影學院。

  就是複試的時候，由於緊張，沒有發揮好，所以可能過不了複試了。」

  見吳教授和吳老師都聽得非常認真，曹楊索性也就不再拐彎抹角了。

  「今天之所以很冒昧的帶他過來見您，就是因為知道吳教授您惜才，愛才。

  他最近剛剛寫了一個劇本兒，我覺得寫的特別好，就想請您老過目一下。」

  曹楊說著，扭頭朝坐在旁邊的姜小軍使了使眼色。

  姜小軍也不傻，聞弦歌而知雅意，早就掏出劇本兒等著了。

  見此，就非常恭敬的把劇本遞了過去。

  遞過去的同時還笑著很謙虛的說道：「請吳教授批評指正。」

  曹楊都把話說到這份上了，吳教授即便不看好姜小軍，也是要過目一下姜小軍遞上來的劇本兒的。

  於是就順勢把劇本接了過來。

  吳老師很有眼色，趕緊遞上老花鏡。

  之後，就站在吳教授身後，一起蹭看起了劇本。

  曹楊最佩服姜聞的地方在於，他覺得姜聞把《讓子彈飛》拍成了一部，無論誰，都可以在電影裡找到自己想要的東西的電影。

  電影的層次感和留白的敘事方式更是叫人拍手稱奇。

  很少有人會說，自己看不懂《讓子彈飛》。

  但也很少有人會說，自己看透了《讓子彈飛》。

  曹楊自己也是如此，儘管當年他非常喜歡這部電影，把這部電影看了很多遍，可是他也不敢說他完全看透看懂了《讓子彈飛》。

  他始終覺得，這部電影留給觀眾的想像空間實在是太大了。

  譬如這部電影的開頭，一群白馬拉著火車在鐵軌上疾馳。

  火車代表了先進的科技，白馬代表了落後的現實。

  落後的現實拖著先進的科技在向前行進。

  火車的煙囪里雖然冒出了蒸汽，但沒有產生動力，而只是鍋爐冒出的熱氣。

  這個很諷刺。

  1000個觀眾心中就有1000個哈姆雷特。

  有人會認為，導演正是用這種手法在諷刺1920年。

  但肯定不可能所有人都這樣想。

  牛逼閃閃的後世，難道就沒有這種蠢事兒了嗎？

  肯定有人會自覺的去帶入一些後世里發生過的事情。

  所以曹楊覺得這個故事，想像空間特別大。

  此外，這個故事本身的故事線，也是很棒的。

  表面上看是張牧之勢力與黃四郎勢力鬥法並最終勝利，實際上全片活下來光明磊落的人，也許只有張牧之一人。

  黃四郎有自己的計劃，師爺一個勁地攪屎，就連麻子手下的那幫弟兄也各有各的小九九。

  整部片子看上去是一部節奏明快的動作片，但其實又是一部充滿懸念和謎題，需要抽絲剝繭的懸疑片。

  電影謝幕，觀眾似乎看懂了《讓子彈飛》，但細想之下，電影裡又有太多留白的地方懸而未決。

  曹楊覺得想要看明白《讓子彈飛》這個完整的故事，至少要看到三個層次。

  黃四郎的故事是第一層。

  師爺的故事是第二層。

  麻子弟兄們的故事是第三層。

  儘管現在的姜聞還非常的青澀，把這個故事理解的遠遠還沒有後世那麼透徹。

  可是曹楊給他講故事的時候講的很細，很多關鍵點更是已經非常直白的點了出來。

  所以，現在吳教授手裡拿著的這個版本，已經有了後世《讓子彈飛》這部電影的所有精髓。

  外行看熱鬧，內行看門道。

  作為電影學院導演系主任的吳教授，對電影的理解能力，那當然不是尋常人可比的。

  因此，吳教授越看越心驚。

  起初還有些漫不經心，可看著看著，吳教授就不由自主的認真了起來。

  這一點，從吳教授越坐越直的身體，以及越來越凝重的神情上，就完全能夠看出來。

  良久之後，吳教授抬起頭來，目露精光，眼含異彩。