第128章 【126章】南北老師，這是能說的嗎？

  第128章 【126章】南北老師，這是能說的嗎？

  。

  這個詞兒—————

  幾乎是下意識的，蘇小武便是忍不住挑了挑眉。

  好爛。

  這就是他內心真實的評價。

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  曲子很好聽，音樂很優美但李曉涵寫詞兒的水平可能真不怎麼樣。

  不過轉念一想，蘇小武覺得自己沒資格說他。

  因為他的歌，全是抄的。

  沒有地球上那些作詞作曲人，他現在什麼都不是，所以，他覺得自己還是不吐槽的好。

  屈宏逸似乎是看到了蘇小武的表情，忍不住開口：「南北老師，這音樂不對嗎？」

  蘇小武回頭：「陳月怡的聲音對得起她二線歌手的身份，也把這首歌演繹的很不錯，但就這首歌的詞，可能稍微修改一下會更能凸顯音樂的曲調，我倒是很希望等節目結束後，李曉涵老師能夠再琢磨一下。」

  嘶—

  頓時間，屈宏逸瞪大了眼睛，不知道說什麼好。

  老師，您是真敢說啊！

  還好這不是直播，不然您真的有可能會被李曉涵老師和陳月怡的粉絲噴死！

  陳遠航仔細又聽了聽。

  「等一個勇氣的季節，讓顫抖的手也綻放成玫瑰。

  每滴淚是露水，每傷疤是葉脈的經緯。

  就算雷聲在頭頂徘徊，你依然舉起純粹。

  開啊，開啊，脆弱的花蕊比太陽更無畏！」

  嗯，等陳月怡全部唱完，陳遠航心中已經確信，南北老師說的算是比較委婉了。

  這首歌的詞，的確配不上這首歌的曲。

  不過也沒辦法，畢竟這次的比賽是作曲人之間的較量，是不允許讓作詞人幫忙的。

  當然了，不允許作詞人幫忙這個限制，全憑自覺。

  畢竟錄製期間有近一星期的時間，如果作曲人真的找了作詞人，他們也沒辦法。

  但眼下看來，李曉涵老師的的確確是自己在寫。

  「南北老師。」

  陳遠航想了想問道：「如果是您，關於『勇氣，開花』這樣的主題您會怎麼寫？」

  怎麼寫？

  這還需要想嗎？

  如果只有「勇氣」這一個主題的話，他的第一想法就是誰給你的勇氣讓你在這兒問我的？梁靜茹嗎？

  但如果是再加上「開花」這個主題的話，那就需要在「勇氣」的前提下，至少加上「希望」的種子，這樣才算是點題開花。

  所以。

  答案也有了。

  《阿刁》。

  「命運多舛，痴迷淡然，揮別了青春，數不盡的車站，

  甘於平凡卻不甘，平凡的潰敗。

  你是阿刁，你是自由的鳥

  嗯？

  猛然間，陳遠航聽到聲音，震驚的回過頭，一臉不可置信的看向蘇小武。

  你...認真的？

  我就是隨口一問，你居然真的寫出來了，並且還唱出來了？

  屈宏逸這個小主持人即便是已經見過類似於這樣的名場面，但是他還是被狠狠的震驚到了：「南——南——南北老師？」

  「嗯，怎麼了？」

  蘇小武清了清嗓子：「有什麼問題嗎？」

  屈宏逸頓時搖搖頭。

  高下立判！

  李曉涵老師的作詞作曲能力，在短短的三兩句面前，真的差太遠了！

  此時的他真的忍不住想問一下樑導，到時候這段內容不會被剪輯出來吧？

  如果真的剪輯出來的話，這會不會太不給李曉涵老師面子了？

  即便是他這個不懂音樂的人都能聽出來這兩首歌的差距，這如果真的放出來了.事情怕是會鬧大。

  很快，二號簽也出來了。

  焦永元。

  主題：四季之韻，秋日頌歌。

  歌名：《秋日頌》。

  歌手：趙璐。

  作詞作曲：焦永元。

  趙璐一襲白色長裙，站在舞台中央，雙眼微微閉上，然後才緩緩睜開。

  「看雁群燙金了天際線，看稻田翻湧成琴鍵當楓葉吻向流浪的河，每陣涼意都是，歲月釀造的蜜色。

  你聽啊，聽啊，稻穗在風裡輕輕咳。

  抖落一地，月光曬乾的承諾。」

  比起李曉涵在詞方面的弱點，焦永元則是強的很多。

  無論是詞曲的立意，還是音樂方面的柔美，顯然高出了不止一籌。

  蘇小武正準備說兩句的時候，有工作人員推門走了進來。

  「南北老師，陳遠航老師，請兩位老師現在到後台做準備。」

  「下一位上台的是您的作品。」

  聽到聲音，蘇小武點點頭：「好。」

  說完這些，他轉過頭又看向那些孩子們：「孩子們，接下來該我們登台了，大家緊張不緊張？」

  「緊張！」

  「不緊張！」

  「那個，有一點點吧。」

  「也還好——」

  嘰嘰喳喳，一瞬間，孩子們紛紛回答。

  蘇小武抬起手：「沒關係，緊張也不好，不緊張也好，就把台下的觀眾當做來家鄉做客的人就好啦，還記不記得當我們見面的時候，你們也不緊張呀~！」

  『我們就按照排練的來就可以了。」

  「好～！」

  「好的南北大哥哥。」

  「沒問題。」

  聽到這些回答，陳遠航轉過頭忍不住露出笑容：「你倒是和孩子們相處有一手。」

  「行了啦，別貧了。」

  蘇小武站起身，率先向門外走去：「接下來就看你的了，要是發揮失敗了，我高低給你整點事兒！」

  I I 1

  後台。

  校長給各位小朋友們做著最後的心態安慰：「一會兒上台了，就按照我們下午排練的時候來，

  一定要記得微笑，笑起來，明白了嗎？」

  孩子們小聲文又默契的開口：「明白！」

  校長深吸一口氣，又給個別孩子整理了一下稍微有些凌亂的衣服，然後沖他們伸出大拇指：「去吧，等大家下了台，我請大家吃好吃的。」

  「重賞」之下，必有勇夫！

  幾乎是一瞬間，孩子們的積極性都被調動起來了。

  然後。

  等待著最後的主持人的報幕。

  此時。

  觀眾席。

  「哇哦，終於到南北老師的作品了！」

  「南北老師可是連續兩期都拿了第一，狠狠的壓制了那兩個老外！我現在越來越喜歡聽他寫的歌了。」

  「沒錯，我也是。」

  「每次我都感覺南北老師會帶給我不一樣的驚喜。」

  不少觀眾都是期待感拉滿。

  然而當他們看到一群孩子有序的上台，然後有的坐在台階上，有的站立在那裡，有的半蹲在最前面的時候，他們都愣住了。

  什麼情況？

  怎麼還有小孩子？

  然後他們便是看到屏幕上亮起的字眼。

  主題：兒歌&搖滾。

  歌名：《讓我們盪起雙槳》。

  作詞作曲：南北。

  歌手：陳遠航&童聲合唱團。

  等一下！

  幾乎是一瞬間，不少觀眾都傻眼了。

  什麼情況！

  南北和陳遠航這期是搭檔？

  陳遠航老師演唱南北的作品？？？

  他們不是死對頭嗎？

  「怎麼會是陳遠航老師來演唱？這太讓人意外了！」

  「對啊，我記得陳遠航老師在音樂榜單上連續三次都輸給南北了，他們之間怎麼會？

  「不會是節目組搞事，直接抽籤給他們安排的吧？」

  「你們沒注意到重點嗎？重點是兒歌！兒歌！難怪有小孩子登台。」

  「沒注意到重點的是你吧？主題是兒歌+搖滾，這倆主題怎麼會組合在一起的？」

  「節目組是不是有黑幕？這個主題怎麼看怎麼難吧？」

  就在觀眾們議論紛紛的時候，背景音樂響了起來。

  休息室。

  焦永元看著屏幕，輕聲開口：「開始了—」

  整個巔峰賽，除了那兩個老外，他最在意同時也最看好的，就是南北了。

  尤其還是兒歌+搖滾這麼難的主題下，他好奇，南北到底會怎麼寫這首歌！

  隨著C大調主和弦分解開始，焦永元閉上眼睛，微微點頭。

  前奏部分旋律線條簡潔，避免半音，以宮-商-角-徽-羽（do-re-mi-sol-la）為主，符合兒童音樂的純淨感。

  就兒歌部分來說，處理的很完美。

  「讓我們盪起雙槳。

  小船兒推開波浪。

  海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆。

  小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風孩子們的童聲在這樣的音樂下，慢慢唱了出聲。

  厲害。

  不愧是能把兒歌寫進音樂教材的人！

  焦永元睜開眼睛，忍不住讚嘆。

  而脫在這歌詞裡，沒一句尾的下行收束：如「槳」（re→do）、「涼」（mi→re）等尾音的下行處理，真的太巧妙了！

  一下子就讓歌曲變得溫柔、安寧，並佛波浪輕輕回落。

  而前面又採用了波浪式旋律線：流暢的級進與小幅跳進（如「小船兒推開波浪」的「推」字上行四度），模擬小船蕩漾的韻律，使音樂如湖弗般自然流淌。

  對於兒歌部分，無可挑剔！

  處理的太完美了！

  但.———·

  搖滾呢？

  正當他在思索這一部分該如何處理的時候，台上的陳遠航抱不電吉他突然加入了間奏的演奏！

  電吉他的音色在融入歌曲的一瞬間，整首歌味道竟是變得開始激情了起來！

  「紅領巾迎不太陽。

  陽光灑在海面上。

  水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。

  小船兒輕輕飄蕩在弗中，迎面吹來了涼爽的風！

  嗓音一出，焦永元直接蒙了。

  這聲音.

  這聲音—？

  陳遠航你怎嚴回事？！

  你真的能唱搖滾風啊！

  這略微沙啞的嗓音，再加上電吉他的輔助，直接打破了整首歌的平穩感，在模擬清風拂面的靈動的同時，直接將音樂的風向都轉變了！

  第二更到。

  （還有更新耶）