第55章 【054章】這才是真正的原因。
有些離別，就像這首歌一樣。
不會過於喧囂，但餘音繞樑，久久不散。
像一場無聲的告別，沉入歲月的深處。
三人聽完，都是沉默了，房間內安靜的可怕，誰都沒有出聲。
最終，還是李鴻澤打破了這份安靜：「老師？師弟的這首歌怎麼樣？」
老教授抬眼瞟了他一眼：「你不是一直想知道我為什麼對你和對小武區別對待嗎？這就是答案。」
「他的每一首歌都能寫進我心裡。」
「再看看你，跟我學了那麼久，學會了個啥？」
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呵呵。
老師你過分了啊，這還有外人在呢，你就這麼訓自家徒弟？
我雖然天賦沒師弟好，但我孝順啊！
我對您的尊敬，您難道看不出來嗎！？
於正平聞言，連忙出來打圓場：「這首歌……的確是走心了，或者已經不能用走心來形容了，這首歌最厲害的地方在於，那種摯友離別的痛苦和遺憾就像一根針一樣刺痛著人心，大家也都明白一切終將結束，可即便如此，我內心的某個角落，卻始終有一絲執著，像暗夜中的星光，雖弱，卻永不熄滅。」
「作曲人把最簡單的音階以五聲為骨幹的七聲音階為主，旋律進行除兩次4—7的進行之外，其他均與『三音環繞』式旋律推進如出一轍。」
「再看表現手法，這首歌很少有正面的描寫，而是通過側面的景物描寫去表達離別時的情感。」
「句句不提離別，但每一個音符、每一個字都仿佛在訴說著離別的故事。」
秦教授點點頭，給予肯定。
一個優秀的作曲人，尤其還是王牌作曲人，能聽出這些，並不稀奇。
如果他聽不出來，老教授才會懷疑這個王牌作曲人是不是有水分。
李鴻澤嘴角抽了抽，深呼一口氣：「老師，那這首歌如果放在下個月沖榜的話……」
什麼？！
老教授聞言，頓時眼睛都瞪大了：「拿這種歌去沖榜流行樂？簡直就是暴殄天物！暴殄天物！」
這首歌足以封神！
說是可以流芳百世都不為過！
尤其是這歌裡面的詞，意境寫的太好了！
長亭外，古道邊，芳草碧連天。
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。
這詞寫的……沒有特別華麗的句子，但就是給人一種讓人看了就會深陷其中的魅力！
所以拿這種音樂去沖榜，老教授第一個反對！
一旁的於正平也是點了點頭，不過他的話說的很委婉：「這首歌的魅力應該不用再去多說了，老教授的意思是，這首歌更適合參加一些幾個人坐在一起的『時光音樂會』，然後彈著吉他緩緩唱出，幾個老友在一旁緩緩地聽。」
「這樣，呈現給觀眾的效果比單純的沖榜會更有衝擊力，或者說更合適吧。」
「沖榜的話……」
說到這裡，於正平抿了抿嘴，停下了。
李鴻澤有些意外，一時吃不准老師和這位王牌作曲人是什麼意思。
於正平遲疑數秒：「碾壓式屠榜，這首歌會碾壓式，毫無懸念的屠榜，而且會成為現象級作品，來多少個一線歌手都沒用，可以說是典型的作曲人帶歌手飛。」
現象級作品！
李鴻澤都呆住了。
至於帶飛這種話，他直接過濾掉了。
夏葉飛，余和同，這倆人哪次不是被蘇小武帶飛的？
李鴻澤聽完《送別》之後，猜到這首歌必然會屠榜，也不懷疑會碾壓式屠榜，但萬萬沒想到這首歌會成為現象級作品！
要知道，在藍星，現象級作品的要求是十分高的。
首先是有超常的影響力，並具備長期特殊性的傑出作品才可以成為現象級。
其次，這類作品不僅能夠產生短期熱潮，更通過持續的高水平表現對文化或行業產生深遠影響。
最後就是能夠引發全民廣泛關注討論和參與。
同時滿足這三點的作品，才能說是具備現象級作品的資格。
而且，現象級不等於短期爆紅，在實際上是要求必須要有持續影響力和文化沉澱的，數據優異也不等於現象級，需同時具備質量突破與文化滲透。
如果做不到以上這些，短期爆紅和數據優異連拿到門票的資格都沒有。
秦教授看了李鴻澤一眼：「現在你還覺得我說『暴殄天物』是氣話嗎？」
李鴻澤張了張嘴，遲疑兩秒，立馬換上一副委屈的表情：「可是……學弟他已經把這首歌提交上去了，後台也會過兩天到點的時候自動發布……現在再更改已經來不及了。」
呵。
秦教授雙手環抱在身前：「你重新說，在我面前耍心眼子呢？」
「……」
李鴻澤微微嘆氣：「學弟放話了，要屠榜，我提前收好處，給赤火和光年的高層都打了電話賣人情……」
說完這些，李鴻澤便是等待挨訓了。
可等來等去，自家老師居然沒罵他！
見鬼了嗎？
一旁的於正平倒是點點頭：「這歌值得賣人情，而且要的好處也絕對不能少了。」
秦教授聽完，沒好氣的開口：「你來之前聽過這首歌嗎？」
李鴻澤頓時搖頭：「沒，我這會兒也是第一次和老師你還有於老師一起聽，之前並沒有聽。」
秦教授詫異了數秒：「所以你在打電話前，沒聽過這首歌？」
李鴻澤繼續點頭：「沒聽啊。」
「行吧。」
秦教授語氣緩和不少：「你也是膽子挺肥的，歌都沒聽，就敢去賣人情，這麼相信你師弟？」
李鴻澤發現老教授真沒要罵他的意思，連忙嘿嘿笑了兩聲：「那是，我不止相信學弟，其實我更相信老師你啊！能讓老師你破格收一個大三的學生提前預定對方做你的研究生，還這麼區別對待……」
「老師，我在你眼裡也算聰明人吧，單單是老師你對學弟的態度，就值得我這麼做！」
秦教授沒反駁，反而認真了一些：「你真想知道我為什麼這麼護著他嗎？」
想。
做夢都在想。
不過這首《送別》一出，答案就也出來了吧？
學弟的天賦的確值得老師你這麼對待。
秦教授搖搖頭，站起身，向著客廳的鋼琴走去，只見他緩緩拉開上面的布簾，輕輕打開鋼琴：「你聽好了，以後也不要再問了，這才是真正的原因。」
……
……
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