第2章 時停領域
方辰冷眼看著走過來的霍明，厲聲道：「皮又癢了？」
霍明被這氣勢一懾，下意識後退半步，隨即強撐著吼道：
「你……你想幹嘛！老子現在可…可不怕你！」
聲音雖大，卻透著心虛。
「意思是想練練？」
方辰上前一步，「也好，讓我看看你的異能到底有多強。」
「別忙！我…我今天不和你見識！」
「啪！」
話未說完，方辰一巴掌已扇了過去，緊接著一個利落的過肩摔，將霍明直接摔出教室門外。
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「哦哦哦！班長威武！班長又要執行班法了！」
教室里頓時響起一陣喧譁，不少人興奮地圍了出去看熱鬧。
方辰緊隨其後，追到門外。
「啪！」
又是一巴掌。
「廢物是吧？你他媽連廢物都打不贏！」
「你……你再等老子三年！」
霍明捂著臉叫道。
「啪！」
「等三年是吧？」
方辰手下不停。
「你敢打我！老子的異能是…額……可以提升元素親和力！」
「啪！」
「那你親一個我看看。」
「你還打！老子以後是要去魔法學院的！」
「啪！」
「那正好，以後更打不著了。」
「你…老子以後可是高貴的魔法師！」
「啪！」
方辰打得有點詞窮，轉頭喊道：「袁嘯，你來說，老子想不出詞了。」
袁嘯嘿嘿一笑，上前兩步：
「霍明，那你倒是使一個魔法出來呀？難道你的副作用是……用一次就爆炸？哈哈哈？」
周圍圍觀的同學也跟著鬨笑起來。
在這個以武為尊的環境裡，並非人人都有習武天賦，在其他班，他們常是被霸凌的對象。
但在二班，方辰以暴制暴——誰想欺辱同學，先得打過他。
這讓他們安穩度過了三年，自然心向方辰。
「呸！不是！」
霍明色厲內荏地嚷道，「只是老子還沒成長起來！你們等著！你，你，還有你們這幾個笑得嘴都歪了的，老子以後非要錘死你們！」
「啪啪啪！」
方辰不再廢話，直接一套拳腳過去，將霍明揍成了豬頭。
好巧不巧，等方辰打完收工，班主任王錳才恰巧出現。
「哎呀，方辰！你怎麼又暴力執法！」
王老師板著臉，「以後不許這樣了！」
說話間，卻微不可察地朝方辰眨了眨眼。
方辰心下瞭然，王老師多半早就在附近，特意等他班法執行完畢，才出來象徵性地說兩句。
這三年，兩人默契地配合了無數次，可王猛每次都嘴上說，但這班長的位置從來沒給他拿下來過。
霍明被送去了醫務室，其他人也回到教室繼續學習。
這兩日因陸續有學生前去啟靈，武術課暫停，課程多以文化課為主。
王老師講完課本內容，安排大家自習。
他注意到方辰有些心不在焉，便一邊巡查，一邊自然地走近。
「怎麼？啟靈結果不理想？」
他低聲問道。
方辰聞言，默默翻轉手腕，露出了那枚綠色的靈印。
王老師眉頭微蹙：
「綠色的？二階……」
但他隨即拍了拍方辰的肩膀，寬慰道，「二階那也是異能者，比老師這種沒有異能的強多了。」
「別太在意這個。老師多活了幾年，也算見過些世面。有些異能初期看似無用，但隨著你境界提升，副作用的影響可能會減弱，或者你能找到新的運用方式。」
「就拿袁嘯來說，他的異能是瞬間移動……」
方辰有些意外：「老師您知道了？」
「哼，那大嘴巴一進校門就跟我顯擺了。管不住嘴的傢伙，你以後得多提醒他。」
王老師繼續說道，「雖說目前來看這個副作用有點麻煩，可等他境界高了，即便被埋進土裡，破土而出也非難事。關鍵看你怎麼運用。」
「更何況，以你在武學上的天賦，十六歲便踏入真武境，破了全校記錄。未來成就，未必需要依賴異能。千萬別因此灰心。」
「嗯，謝謝王老師。」
「對了，你自己研究過你的異能嗎？」
「還沒有。」
王老師點點頭，沒有追問。
他深知規矩，不該問的不問，同時也猜測，方辰的異能或許被副作用限制得太死，以至於難以施展。
忙活了一上午，方辰還沒有時間來試試自己的異能。
他決定現在去看看。
他心念微動，運轉真氣，激活了異能。
嗡——
一股難以言喻的感覺瞬間籠罩了他，仿佛自身意識被抽離出了原有的維度。
眼前的一切，盡數凝固。
萬物定格，聲音湮滅，唯他一人獨立於這片絕對靜止的時空之中。
他能思考，能移動。
方辰試著抬起手，動作流暢，並未感受到額外的阻力。
「這就是時停……」
他看向周圍，一切都保持著發動前那一瞬的姿態。
「副作用是結束後世界回檔……意味著我在這裡無論做什麼，都將在結束時重置，如同從未發生。」
「那麼，在這個領域裡，我能做什麼？僅僅是觀察嗎？可是記憶也會被重置，那觀察又有什麼意義呢？」
他嘗試走向窗邊，腳步落在靜止的空氣上，卻如履平地。
方辰伸手觸碰那片定格的樹葉，觸感真實。
然而當方辰的手指離開那片樹葉時，它竟脫離了靜止的狀態，翩然飄落，在窗台上發出一聲細微卻清晰的輕響。
「被我觸碰過的物體，就能恢復活動？」
一個念頭閃過，他將目光投向了不遠處的袁嘯。
「那麼……人呢？」
他走到袁嘯身旁，試探性地伸手碰了碰好友的胳膊——毫無反應。
他加了些力道，推了一把，袁嘯的身體立刻向後倒去，重重摔在地上，卻依舊保持著僵直的姿態，沒有任何自主動作或吃痛的表情。
「看來，被觸碰後恢復的，僅僅是最基礎的物理運動狀態，並非解除時停。」
方辰若有所思，接著嘗試撕碎桌上的課本，推倒旁邊的桌椅。
果然，凡是他直接施加力量的對象，都會依照物理規律產生位移或形變，但本身依舊處於絕對的凝滯之中。
他在教室里折騰了一番後，決定擴大範圍。
一班、三班、四班、五班……走廊外的學生同樣如同雕塑。
當他來到五班門口，目光掃過講台，一位站著的女生吸引了他的注意。
他記得這是新轉來的同學，樣貌清麗，此刻似乎正在講解題目。
一個陰暗的念頭悄然滋生，「試試？」
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