第365章 物理研究的本質，真理永無止境！

  第365章 物理研究的本質，真理永無止境！

  李奇維的問題讓在場所有人瞬間懵圈了。

  哪怕是非物理學領域的人，也對摩擦生電這個現象非常熟悉。

  至於物理專業的師生們，在上學時做的物理第一個實驗，就是摩擦生電。

  李教授沒有說錯，這個問題確實看起來太簡單了。

  簡單到眾人都以為李奇維是不是搞錯了。

  「納尼？李教授竟然說沒人能答出這個問題？這不是開玩笑吧！」

  「這不可能吧，感覺我上我也行。」

  「難道這個問題真的有什麼玄機不成？」

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  在場的大多數人，完全搞不清楚李奇維的意思。

  摩擦生電，這還用解釋嗎？

  恐怕小孩子都知道吧。

  但是那些物理學大佬們卻表情凝重，眼睛緊緊盯著李奇維，在思考其中的含義。

  長岡半太郎和田中館愛橘正在竊竊私語著什麼。

  仁科芳雄則是右手摩擦著下巴，在靜靜思考。

  因為他知道，李奇維教授的任何一個問題，絕對都不是表面那麼簡單。

  但是他的高傲，又不允許他當眾出醜。

  他知道那個公認的答案肯定是不對的。

  至少，不是李教授認為的那種對。

  第二屆布魯斯會議，已經給他留下了深刻的記憶。

  菊池大麗等非物理學的大佬們，對這個問題也非常好奇。

  到了他們這個層次，對待問題，已經不單單是想著去解決，而是要通過問題舉一反三，看到更本質的東西。

  當然，現在他們想破腦袋，也沒想明白什麼意思。

  「果然，李奇維教授和我們差距太大了。」

  「雖然我不知道這個問題有什麼深意，但它一定有深意。」

  這時，人群中一個八九歲的櫻花國小孩子，正在向旁邊的父親開心地說道：

  「父親，您教過我這個實驗哎。」

  「玻璃棒和絲綢摩擦後，一個帶正電，一個帶負電，然後它們就能吸引小東西。」

  「李教授為什麼說這個問題很難呢？」

  小川琢治眼神溺愛地摸了摸兒子的頭。

  他作為京都帝國大學的地理學教授，從小就注重培養孩子的科學興趣。

  他的兒子小川秀樹是兄妹五人中，最天賦異稟的。

  小小年紀就展露出極高的科學天賦。

  小川琢治為了他，在家裡搭建了簡易的科學實驗室。

  在那裡能夠做物理實驗、化學實驗、觀察化石標本等等。

  基本上，他就是把兒子小川秀樹當成未來的科學家在培養。

  所以，今年才8歲的小川秀樹相比同齡人，知道很多的科學常識。

  同時，他也對科學產生了濃厚的興趣。

  而摩擦生電這個實驗，小川琢治就親自帶他做過。

  小川秀樹覺得非常神奇。

  兩個都不帶電的物體，相互摩擦後，竟然就能產生電了。

  這時，小川琢治輕聲地說道：

  「秀樹，自然界每個現象，都有它背後的道理。」

  「比如鳥兒為什麼會飛？」

  「雨水為什麼會落下？」

  「這些現象都有各自的原因。」

  「李教授問的，就是摩擦生電背後的原因。」

  「你明白了嗎？」

  小川秀樹小小的腦袋點點頭，也不知道他是理解了還是沒理解。

  李奇維提出問題後，會場內雖然出現了竊竊私語聲，但是沒有人第一時間舉手回答。

  因為這個問題出乎了所有人的意料。

  不少人怕站起來回答後，成為眾人的笑柄。

  在這種場合上，要是鬧出笑話，那確實非常丟面子。

  李奇維站在台上，掃視一圈。

  相比於歐美，櫻花國確實整體太弱了，這導致了他們內心有一種自卑。

  忽然，他看到人群後方，一個小孩子竟然舉起了手。

  李奇維一怔，隨即嘴角露出一抹微笑。

  「那位小朋友舉手了，讓他回答吧。」

  嘩！

  眾人無不震驚！

  他們連忙朝對方看去，發現竟然是一個兒童。

  「啊？今天的會議怎麼會有小孩進來？」

  「我兒子跟他差不多大，現在還在家玩泥巴呢，這小子能回答出問題？」

  「怕不是來搗亂的吧。」

  此刻，在小川琢治震驚的目光下，他的兒子小川秀樹已經站了起來。

  小川琢治當場就懵逼了，連眾人的議論都聽不到了。

  「納尼？」

  然後，他就是哭笑不得。

  很快，不少人看到了小川琢治，也猜到了這個孩子的身份。

  「哦，原來是小川教授家的那個天才少年。」

  「小川秀樹可不是普通的孩子，我上次遇見他，他還和我解釋不同時代恐龍化石的區別呢。」

  這時，小川琢治只好站了起來，歉意地說道：

  「抱歉，李教授，這是我的兒子小川秀樹，請您不要和他一般計較。」

  「他非常崇拜您，經常讓我講您的故事給他聽。」

  「我也不知道他為什麼要站起來。」

  李奇維聽到名字後，微微一愣。

  小川秀樹？

  和湯川秀樹有什麼關係嗎？

  緊接著，腦海中的信息，就說明了情況。

  「哦，原來是結婚後，隨妻子家改姓湯川了。」

  「這在華夏簡直和天方夜譚一樣。」

  「男的娶女的，竟然改成女方的姓氏。」

  眼前這個孩子，正是將來櫻花國第一個獲得物理諾獎的湯川秀樹。

  其在粒子物理領域極具天賦，甚至受到過海森堡等人的讚賞。

  於是，李奇維朝著小川琢治說道：

  「任何人都有發表觀點的權利，不論他的年齡和性別。」

  「在物理學領域，有時孩子的純真，反而更能帶來啟發。」

  「因為孩子們喜歡提問題，而且經常是直擊本質的問題。」

  嘩！

  這一番話說的人群震動不已。

  所有人都被李奇維的胸懷所征服。

  對方哪怕是面對一個孩子，在科學上都是保持平等對待的態度。

  這才是真正的科學家！

  對真理心懷敬畏。

  要是玻爾錢五師等人在的話，一定會說：對，你說的真對，來開兩次組會，你就老實了。

  這時，李奇維笑著說道：

  「小川秀樹，你站起來，是準備回答我剛剛的問題嗎？」

  「摩擦為何會生電？」

  此刻誰都不知道，剛剛李奇維的一段話，在小川秀樹的心中造成了多麼深刻至極的印象。

  這也為他後來一系列的行為，埋下了種子。

  小川秀樹稚氣地說道：

  「是的，李教授。」

  「我以前做過這個實驗。」

  「雖然我當時沒有想過為什麼。」

  「但是我剛剛想出來了。」

  人群一陣驚奇。

  8歲的孩子，能有這個表達能力，已經非常厲害了。

  哪怕小川秀樹答不上來，眾人也不會苛責他。

  「我覺得可能是摩擦讓正負電荷分布不均勻了。」

  「比如玻璃棒和絲綢，它們本身都帶電。」

  「但是摩擦後，玻璃棒上的負電荷跑到了絲綢上，絲綢上的正電荷跑到了玻璃棒上。」

  「所以，它們就帶電了。」

  小川秀樹的回答讓眾人都是一驚。

  震驚的不是他的回答本身，而是他的邏輯思考能力。

  小小年紀能說出這些專業名詞，就已經能吊打同齡人了。

  更別說還分析的井井有條。

  孩子不知道電子的概念，當然無法解釋這個問題。

  然而，他們這些大人知道了，反而沒有站起來的勇氣。

  因為李奇維教授的問題，不可能那麼簡單。

  這時，李奇維笑著說道：「小川秀樹，你的回答非常好。」

  「將來你一定能成為一名出色的物理學家。」

  人群驚呼！

  長岡半太郎聞言心中一動。

  上一次得到李奇維教授評價的孩子是玻爾，對方現在已經是物理學界大名鼎鼎的人物了。

  他打定主意，要好好觀察和培養這個孩子。

  小川秀樹也被他的父親給按了下來，接下來就不是小孩子該摻合的了。

  這時，李奇維繼續說道：「我知道，在座的各位，肯定都覺得我的問題有問題。」

  「摩擦生電這個現象，在物理學領域實在太經典了。」

  「經典到小川秀樹這樣的小朋友都知道。」

  「這個問題怎麼可能沒人答的上來呢？」

  「既然你們都不敢說，那還是我親自來吧。」

  嘩！

  會場內所有人頓時聚精會神地開始聽講。

  「關於電的現象，無論亞洲還是歐洲，先人們都有過大量的描述。」

  「因為人類經常可以看見雷電，所以，電本身並不稀奇。」

  「然而，對於電本質的研究，卻經歷了漫長的時間。」

  「早在公元前4世紀，古希臘的人們就發現，用毛皮擦拭完琥珀後，琥珀可以吸引細小的物體。」

  「比如毛髮、碎屑等等。」

  「到了16世紀，英國伊莉莎白女王的御醫，吉爾伯特，他發現這種現象，並不是只會發生在琥珀上。」

  「這種吸引力同樣會發生在玻璃、鑽石、石蠟等物質上。」

  「吉爾伯特根據琥珀這個詞的希臘字【elektor】，把這種能產生吸引作用的東西命名為電，即【electricity】。」

  「他也是創造電這個物理概念的第一人。」

  「在當時，他認為，電應該是一種流質，不是單個物體擁有的，而是必須當兩個物體相互摩擦時才會出現。」

  「這和小川秀樹小朋友的想法有點類似。」

  李奇維娓娓道來的物理故事，讓在場的人聽的如痴如醉。

  他們從來沒有從這種角度去看待物理學。

  而是上學時就被灌輸了電的概念。

  這種從源頭出發的教學，讓眾人對物理學有了更深的認識。

  哪怕是長岡半太郎這樣的物理大佬，也是聽的津津有味。

  「哎，這就是李教授和我們普通人的差距。」

  「他的知識太淵博了，就好像站在物理時間長河之外，洞悉物理學的一切事物。」

  田中館愛橘更是感嘆道：「這是我目前為止，聽過的最好的物理課。」

  在場的大佬們已經開始被折服了。

  李奇維接著說道：

  「到了18世紀早期，被稱為電之父的英國發明家格雷，他把帶電後的玻璃棒和其他物體接觸。」

  「接觸後，這些物體竟然也產生了同樣的吸引力。」

  「這說明電可以在不同物體之間傳遞。」

  「從而也驗證了電是一種流質的說法，它並非某一種物質特有的屬性。」

  「隨著越來越多的人研究電，很快，人們就發現，電不僅僅有吸引作用，它還有排斥作用。」

  「當用帶電的玻璃棒接觸銅屑時，銅屑之間會產生排斥作用，銅屑和玻璃棒之間也會排斥。」

  「然而，過了一段時間後，又出現了更新的現象了。」

  「法國物理學家迪費發現，先用玻璃棒和絲綢摩擦，使得玻璃棒帶電；再用樹脂和毛皮摩擦，使得樹脂帶電。」

  「讓玻璃棒接觸一部分銅屑，再讓樹脂接觸一部分銅屑。」

  「這時候，兩種銅屑不再是排斥，反而是相互吸引了。」

  「因此，迪費推測，自然界存在兩種電，一種叫玻璃電，一種叫樹脂電。」

  「玻璃電和玻璃電，或者樹脂電和樹脂電之間會排斥，但是玻璃電和樹脂電之間卻是吸引。」

  「這就是曾經流行的電的雙流體理論。」

  「但是，到了18世紀中期，美國的富蘭克林又提出了一個全新的理論：單流體理論。」

  「順便說一句，這個富蘭克林就是那個把雷電關在瓶子裡的人。」

  「他認為每一種物質本身是帶電的，只不過沒有摩擦的時候，這種電是滿的，表現不出電的作用。」

  「舉個形象的例子，把瓶裝滿水，無論你怎麼搖動瓶子，裡面的水都不會晃動。」

  「電也是同樣的道理。」

  「根據這個理論，當玻璃棒和絲綢摩擦後，絲綢上就會有一部分電轉移到了玻璃棒上。」

  「這時，玻璃棒上的電是多餘的，而絲綢上的電是缺少的。」

  「富蘭克林認為，這種多餘的電就是玻璃電，而缺少的電就是樹脂電。」

  「他還給兩種電取了一個名字，一直沿用至今。」

  「玻璃電為正電，樹脂電為負電。」

  「同時，他發明了【電荷】這個詞，用來描述物體上帶電的多少和數量。」

  「在當時，人們對雙流體假說和單流體假說爭論不休，因為兩種假說，都能完美解釋發現的電現象。」

  「這種爭論一直到我的導師湯姆遜教授，發現了電子的存在後，才正式宣告結束。」

  「現在，我們知道，當玻璃棒和絲綢摩擦後，玻璃棒上的電子就跑到了絲綢上。」

  「而電子是帶負電的，所以絲綢就是帶負電，而玻璃棒則帶正電。」

  「但是需要注意的是，電子的電荷之所以被人為規定為負的，主要就是為了沿用富蘭克林的說法。」

  「其實也可以把電子的電荷規定為正的，那麼原子核帶的就是負電了。」

  「到這裡，大家應該發現，不管是單流體假說還是雙流體假說，本質都是對電子現象的側面描述。」

  「因此，兩種假說都是對的。」

  「只不過，單流體用起來更方便而已。」

  講到這裡的時候，在場的無數人都露出恍然大悟的表情。

  沒想到一個小小的摩擦生電現象，竟然經歷了這麼複雜的研究過程。

  在這期間，物理學家們充分發揮了他們的想像力，才把電的概念一步步向前延伸。

  「現在，回到我的問題。」

  「我想大部分人心中的答案，應該就是我最後說的那種。」

  「摩擦生電的本質，就是玻璃棒上的電子轉移到了絲綢上。」

  台下物理學領域的人都默默點頭。

  標準的官方的答案確實是這樣的。

  難道這有什麼不對嗎？

  「但是，我認為這遠遠不夠。」

  「我說這個故事的目的，就是告訴大家，物理研究的本質，就是真理永無止境！」

  「現在，讓我帶領大家一起，繼續對摩擦生電現象研究下去。」

  「我們不禁要問，為什麼玻璃棒和絲綢摩擦，玻璃棒上的電子會跑到絲綢上。」

  「而樹脂和毛皮摩擦，電子又從毛皮跑到了樹脂上。」

  「我可以負責人的告訴大家，這個問題，到今天，依然沒有正確的答案。」

  「即便是我，也不知道。」

  轟！

  人群徹底震動。

  所有人都沒想到會是這樣。

  「納尼？李奇維教授連相對論都能想出來，竟然不知道摩擦生電的原理。」

  「沒想到一個最簡單的問題，卻反而是最難的問題。」

  「今天的演講真是讓我小刀扎屁股，開了眼了。」

  長岡半太郎、仁科芳雄等也是滿臉震驚。

  小小的摩擦生電，卻飽含玄機。

  讓堂堂物理第一人李奇維教授都束手無策，這簡直無法想像。

  看著眾人震驚的模樣，李奇維輕輕一笑。

  摩擦生電的本質，別說是現在，哪怕在他的前世，依然也是未解之謎。

  物理學界並沒有公認的統一解釋。

  因為它涉及到了物體表面的複雜情況研究。

  是微觀和宏觀交織的特殊領域。

  這時，他繼續說道：

  「現在歐洲那邊已經開始深入研究摩擦生電的本質了。」

  「物理學家甚至發現摩擦本身並不是必要的條件，而是只要不同物體之間有接觸就可以。」

  「摩擦只是一種長時間充分接觸的特例而已。」

  「不同的物體，對於電子的渴望程度不同，但是具體是什麼因素影響了這種渴望，目前不得而知。」

  「我們只能根據大量的實驗，整理出不同物質摩擦生電的排序表。」

  「排名越靠前的物質，越容易失去電子，相反，則越容易得到電子。」

  「也許在未來，等到微觀理論更成熟後，或許我們就能揭開摩擦生電的本質。」

  「這就是物理學的魅力，這就是科學的魅力！」

  「歐美的那些科學家們，常常有一種在普通人看來屬於鑽牛角尖的氣質。」

  「然而，正是因為有這種精神，他們的科學才會突飛猛進，遠遠把亞洲甩在身後。」

  「同樣是證明槓桿定理，華夏的墨子只寫了短短几句話。」

  「而古希臘的阿基米德，卻足足寫了十幾頁的論文。」

  「因為墨子看到的是表象，而阿基米德是打破砂鍋問到底。」

  「至少在科學領域，我更認同阿基米德的做法。」

  「現代科學，就是按照古希臘人的方式去思考世界。」

  呼！

  李奇維的話，讓會場內突然陷入一片寂靜之中。

  所有人的心中宛如掀起驚濤駭浪一般。

  這就是當世科學第一人的實力嗎？

  實在太可怕了。

  一個簡簡單單的電現象，在對方的口中，被描述出一種史詩的感覺。

  這種深厚的知識底蘊，除了博覽群書外，還需要對物理學有最深刻的洞察。

  在場的物理學大佬們自忖，他們做不到這一步。

  而李奇維教授卻看起來遊刃有餘。

  難得可貴的是，對方並沒有狹隘的民族情懷。

  他甚至公開認可古希臘，而不是狂吹華夏的科學研究方法。

  這種嚴謹、求實、冷峻的態度，讓很多櫻花國科學家汗顏。

  相比於李教授，他們差的太遠了。

  尤其是長岡半太郎，感觸最深，因為他的土星模型就是被大吹特吹的。

  這一刻，所有人才感受到大科學家中大字的含義。

  那是超越一切，只追求真理的樸素價值觀。

  包容一切！

  西方的科學強大，果然是有原因的。

  這種孜孜以求的信念，才是研究者最重要的品質。

  隨即，會場內爆發出雷鳴般的掌聲。

  李奇維一個簡單的開場白故事，就把所有人給折服了。

  小川秀樹雖然完全沒有聽懂，但不妨礙這個故事帶給他的震動。

  他的父親小川琢治更是內心感慨。

  要是櫻花國的老師都如李奇維一般，他不敢想像那樣的櫻花國會有多麼強大。

  不過他也只能想想了。

  「李教授這樣的人物，是幾百年乃至上千年才能一出的人物。」

  「能夠聆聽一場演講，便是三生有幸了。」

  李奇維看著眾人震驚的樣子，他的內心也是波濤洶湧。

  華夏幾千年來的文化，找不到一種適用於科學研究的精神內核。

  科學，就是要不斷去問為什麼，然後接著再問為什麼的為什麼。

  一直問到沒有辦法再深入，那就是真理的終極了。

  今天，李奇維終於帶給了亞洲科學家一點震撼。

  只有先認清科學研究的本質，才能有超越西方的希望。

  不然只是照貓畫虎而已。

  (本章完)

  （還有更新耶）