第1099章 還能這麼玩?
第1099章 還能這麼玩?
人工蠱皿的效果隨機,內容不確定,煉出什麼東西都很正常,十天半個月沒有結果都有可能。
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不過陳宇知道自己的氣運不錯,用這個可以最大限度地利用公平政策,方便他們在旅途中獲得蠱蟲,幫他們抵達目的地。
這次的天劫依然猛烈,金色的雷霆仿佛要報上次的未盡之功,一波波如狂風暴雨般湧來,又仿佛一把把板斧,將天空劈得七零八落。
但如此風雨,陳宇在天魔空間裡見多了。此刻也只是酣暢淋漓地跟天劫打了一架,最後滿意地將天劫送走。
待最後一片劫雲散開後,陳宇滿意地看著空中的蠱皿,希望這次能有點好東西。
只是看到蠱蟲,他又有點無語。
這是一隻形似蝴蝶的蠱蟲,背後的翅膀仿佛是用陽光組成,揮動時會不斷散發出無形的波動。
「這蟲子又是什麼?白不語,你知道麼?」
看到這蟲子,白不語大驚失色:「這不是大黑天蠱麼!這種絕跡了的蠱蟲都能煉出來?你這蠱皿什麼來頭?」
「運用了混沌算法的蠱皿,出什麼都不奇怪。這個大黑天蠱很厲害麼?」
「相當厲害,可以無差別增強己方所有的蠱蟲,讓其效果加倍。配合之前的毒光蜈蚣,只怕會讓人生不如死啊。這玩意借我耍耍,我玩夠了再還你。」
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「拿去玩,反正現在也用不到。」
將大黑天蠱給了白不語,陳宇看著對方美美把玩著蠱蟲,感慨自己氣運一如既往的奇葩。
好是好,但給的依然不是自己想要的。
能無差別提升其他蠱蟲的實力確實不錯,但這東西在中後期才有用,現在依然沒太大的用途。
處理了蠱蟲,陳宇正要閉上眼睛休息一會兒,隨後又不得不睜開。
有人在摸黑靠近,有人在暗中施法。自己這邊已經亮起了考生的標記,現在還敢動手應該是重考生借著高考的名義過來傷人了。
之前天元也有幾次到外地考試的經歷,不過沒有這次這麼遠,而且還有趙老師帶隊,所以問題不大。
但是現在,自己沒有趙老師那赫赫威名,這就讓不少重考生聞到了金錢的氣息。
不少重考生目的已經不是高考,而是通過高考賺錢。
他們積累了大量的實戰經驗,有些如關洪之流更是違法利用奇物築基,然後對高考生進行降維打擊。
保護考生,襲擊考生,勒索學校————不少重考生無惡不作,數量還多,是魔修中都比較令人討厭的那一批。
感受著那些傢伙的氣息,陳宇發現自己也被對方感知到了。
隨後,對方遠遠地喊道:「那位道友,我們是重考生,這裡是我們的地盤。你們那邊有八百人,不如留下五十作為過路費,我們絕對不會對剩下的人下手。」
「你們要人幹什麼?」
「讓他們放棄考生身份,然後我們有法子將考生身份轉賣出去,等高考結束了再放人。不過這批人以後就無法高考了,你們選幾個學渣出來如何?」
「————還能這麼賺錢麼?高考賺錢的門路這麼多麼?考試星君不管麼?」
「管不過來,光是壓制那些大資本就已經很難了,他有心但是無力啊。好了,話已至此,再說就要六十個了。」
懶得與對方廢話,陳宇開始蓄力。
發現陳宇的道韻發生了變化,莫名的力量在凝聚,對方笑著說道:「這位道友實力不俗,但我們有八個重考生。你還能一口氣殺光我們不成?若是殺不光,可是有後患的哦。」
話音剛落,流星閃現,剛剛說話的人悶哼一聲,還沒來得及抵抗就化為肉醬。
片刻之後,另一個聲音響起:「他殺了李丁!」
「那個混帳!」
「李丁是我們之中脾氣最好的了!你完了,你攤上事了!」
三拳揮出,剛剛說話的三人被從天而降的拳頭轟殺至渣,一抹元神歸天,高考前都成不了氣候了。
樹林中安靜了片刻,才有人驚恐地喊道:「怎麼回事,這是什麼神通!呱!」
第五人化為肉泥,死無全屍。
「大家都別說話,此人能夠——————呱!」
第六個。
「說話會怎樣,你話別說一半啊!呱!」
第七個。
最後一個立刻閉嘴,僵立在原地,氣都不敢大聲。
他等到月亮升起又落下,晨曦在樹林中化為奶白色的濃霧,遠方響起天元學子起身洗漱的聲音,之後又漸漸遠去。
但他依然不敢行動,依然站在原地,直到日上三竿,這才僵硬的轉身準備離開。
只是剛轉身,他就感到頭頂響起破空之聲。
一瞬間,他感到汗毛倒立,脊背炸起,本能讓他迅速逃跑,但本能告訴他逃跑已經沒用,等復活吧。
無奈地看著天空,他嘆息道:「喵的,怪物!」
咔嚓。
八人組全部隕落,一個魔修重考生小組就此消失。只能希望復活後有足夠的錢東山再起,不然就只能帶著魔修身份入輪迴了。
在天元的隊伍里,小倉鼠則揉著眼睛,感慨地說道:「這人真會躲,剛剛才被我看到。這樣的傢伙都要去做重考生,他們圖啥啊?」
丟了杯奶茶給小倉鼠作為獎勵,陳宇說道:「八成這樣比較賺錢吧。」
「不能理解。想賺錢走私就行了,開了天眼溜監察跟溜猴兒一樣,何必去傷害別人呢」」
。
「你也算是有點道德,但真的不多啊。」
處理了這八個重考生,陳宇剛想離開,馬大強便問清了位置,一溜煙地跑了回去。
不久之後,他帶著八個書包跑了回來,並將書包丟給教導主任。
指著染血的書包,他對教導主任說道:「老師,這都是路邊長出來的考試用品,我尋思沒人要,就撿回來了。」
「————這不是遺物麼?」陳宇不解的說道。
但教導主任沒有回陳宇,而是仔細檢查了所有的物品,將一些明顯有問題的物品取出來丟掉,另一批則交給其他老師甄別。
很快,所有有問題或疑似有問題的物品全部清除,剩下沒有問題的則交給陳宇,讓他進行分配。
盯著多出來的「文具」,陳宇頭一次發現還能這麼玩啊。
(還有更新耶)