第147章 你真是妖人啊妖人啊
第147章 你真是妖人啊妖人啊
姜老師正在教室裡面批改作業。
一邊批改作業，一邊忍不住要罵娘。
「誰說數學專業的學生數學成就就好！」
「我看這幫人高中時候的數學就是體育老師教的！」
「高等代數，這麼簡單的專業課，都寫的什麼亂七八糟的，這些還是作業，又不是考試！」
「有些抄作業都要操作，把2抄成E，把根號抄成廠。」
姜老師改作業改的頭痛。
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沒想到自己所教的學生一屆不如一屆，一屆比一屆糟糕。
按理說數學專業的學生完成平時的課後作業，那是絕對沒有問題的。
可是沒有想到這一屆的學生完成課後作業的問題都這麼大。
能夠全部做對的都是鳳毛麟角。
有不少學生根本就不交作業。
就算是交了作業的也都是敷衍了事，也不知道是在哪裡抄的答案。
你說認真抄答案，那就算了。
抄答案有抄錯的。
和姜老師同一個辦公室的其他理學院的任課老師苦笑一聲說道：「算了吧，姜老師，這個鍋人家體育老師可不會背。」
「咱們國家從1999年開始擴招以來，大學生的數量是越來越多，質量當然是一屆不如一屆。」
「但是每一屆學生之中也是一個非常優秀的人才。」
「比如你們應用數學專業的陸山就非常的厲害呀。」
「我聽說他在高三的時候，就和唐益教授在《數學年刊》發表了論文，這才剛剛大一吧，都已經連續發了好幾篇論文，好像還是跨專業發表的。」
一提到陸山，姜老師的嘴角露出一絲笑容。
優秀的學生肯定是每一名老師都非常的喜歡。
恰好，陸山就在自己的辦公室。
姜老師樂呵呵的放下了手中的作業，「陸山找我什麼事呀？」
姜老師看見了陸山的手裡面抱著厚厚的文件，一看就是列印出來的論文。
先是有一些詫異，隨後又變得驚喜起來。
但沒想到陸山的行動能力居然會這麼的強。
他幾天前才給陸山說，讓陸山搞一篇數學方面的論文，而且題目也給陸山選好了——非奇異H-矩陣的新細分疊代判定。
他沒想到陸山居然這麼快就寫好了。
「姜老師，前段時間你上課的時候，我深受啟發，所以這段時間收集了不少資料，也撰寫了一篇論文，現在交給伱看一下，請你指點斧正。」
「非奇異H-矩陣的新細分疊代判定？」
姜老師笑呵呵的把論文拿在手裡。
「非奇異H-矩陣的新細分疊代判定雖然不是什麼高深的難題。」
「要將其研究透，以論文的形式表達，還是有一定的難度。」
「要是我看到你論文有問題，你得拿回去返工哈，年輕人做事要嚴謹一些，不能夠急躁。」
姜老師一邊說著一邊把論文放在桌上，準備仔細的看一下。
姜老師一邊說著一邊看著論文，臉色一下就變了。
他發現陸山寫的根本就不是什麼非奇異H-矩陣的新細分疊代判定的論文。
標題的名字叫做《三維及以上的龐加萊猜想的拓撲流行統一》
論文把龐加萊猜想的三維和更高的維度進行了對立統一。
辦公室裡面都是理學院的老師，大部分還是數學專業的老師。
他們正在談論者陸山的時候，沒有想到陸山就來了，所以大家對陸山還是非常的好奇。
而且老師們一聽說陸山又寫論文了。
趕緊過來看。
結果發現居然是《三維及以上的龐加萊猜想的拓撲流行統一》。
這種高難度並且具有玄幻意味的論文。
大家有些搞不懂了，看著陸山。
陸山笑呵呵的說道：「姜老師，上次你上課的時候提到了龐加萊猜想，任何一個單連通的閉的三維流形一定同胚於一個三維的球面。」
「1961年，在基輔的非線性振動會議上，斯梅爾公布了自己對龐加萊猜想的五維空間和五維以上的證明，斯梅爾由此獲得1966年菲爾茲獎。」
「1983年，福里德曼，證出了四維空間中的龐加萊猜想，並因此獲得菲爾茨獎。」
「雖然在部分高緯度上龐加萊猜想獲得了證明。」
「但是在三維的證明一直止步不前，一直到2006年，在佩雷爾曼公布他的論文，4年之後，該問題在三維得到了證明。」
「但是就像你所說的那樣，到目前為止，還沒有任何一篇論文或者是完整的數學表達式，將幾個維度的龐大的猜想進行統一，這才是龐加萊與幾何化猜想的完整證明。」
姜老師一開始還以為陸山是在開玩笑。
別說是大學生，就算是研究生或者是數學工作者，誰沒事會搞這種研究。
但是當他仔細的看著陸山的論文之後，確定陸山的的確確沒有開玩笑。
這一迭厚厚的資料。
至少證明陸山不是瞎胡鬧，也不是亂寫一通。
誰沒事會亂寫，一通證明還寫了這麼多。
陸山說道：「其實這個工作邱成桐教授曾經開展過，在佩雷爾曼公布論文之後，丘成桐教授和兩名學生，曾經發表過『瑞奇流的哈密爾頓-佩雷爾曼理論:龐加萊和幾何化猜想』。」
「這篇文章也是想從三維入手，完整的證明龐加萊的幾何化猜想。」
「但因為在數學界有一些歧義，所以這件事情也不了了之。」
「甚至有國外學術界在諷刺丘成桐教授，說丘成桐正試圖從佩雷爾曼胸前摘走菲爾茲獎獎章。」
「我詳細看了這篇論文之後認為邱成桐教授的初衷並不是要和佩雷爾曼搶榮譽，而是想給龐加萊猜想畫一個完整的句號。」
「我認為這是有責任的數學研究者應該做的事情，所以我做了這件事。」
姜老師是教高等代數的，但他對拓撲學以及全球頂級的數學課題還是很有興趣。
比如龐加萊猜想。
姜老師也是收集了很多論文，看了很多資料，所以才會在課堂上侃侃而談。
他簡單的看了一下陸山的論文。
邏輯非常的清楚，而且證明簡潔。
並不是亂寫的。
基於這篇論文到底有幾成含金量。
姜老師，還是準備下來好好研究一下。
「論文先放我這裡，我看了之後會即刻給你回復。」
「如果這篇論文真正能夠完成龐加萊猜想最後一塊拼圖。」
「我一定會給陳教授匯報，學校也會努力爭取把這篇論文發在全球頂級的期刊上。」
「謝謝姜老師，沒什麼事，我先走了。」
「行，你先回去吧。」
姜老師腦子還有些卡殼，現在可沒有心思再多說什麼話。
他目不轉睛的看著論文。
一邊看著還一邊在草稿紙上寫寫畫畫，還打開電腦，將自己保存的關於評價的猜想的相關論文打開一一對應。
結果越看越心驚。
陸山的數學邏輯能力和思維能力實在是太強了。
這篇論文好像真的有那麼一點意思。
辦公室的其他老師見陸山離開之後也圍過來詢問陸山的相關情況。
「姜老師，這個陸山是不是有一些浮誇呀？」
「就是呀，你給他布置的課題多好呀，他不務正業去研究什麼龐加萊猜想。」
「研究龐加萊猜想有什麼實際意義。」
「這個猜想不是早就已經被證明了嗎？」
老師們雖然早就聽說過陸山。
但今天實際和陸山一接觸，發現陸山這個學生並不如同大家想像的那麼踏實，反而還有一些漂浮。
要知道陸山是學習應用數學的。
好好的應用數學課題，不研究實用性的數學應用，研究什麼龐家來猜想這不是浮誇和漂浮是什麼？
但姜老師不這樣認為。
姜老師很認真的看著論文，抽空回答這一些老師的問題。
「陸山並不是不務正業。」
「而是實在是太優秀了。」
「這篇論文我還要好好的研究。」
「論文好像有點意思！」
姜老師平時也是個很踏實的人。
他說話可不會浮誇風。
既然連姜老師都這樣說了。
其他老師們還是有一些驚心。
大家也趕緊看著陸山的論文。
有一些老師並非是數學專業的，或者是對拓撲學不是特別在行的，居然連論文都看不懂。
姜老師一直在辦公室裡面待到了晚上10點。
基本上把陸山的論文看了個七七八八。
他相當的重視這篇論文。
決定把論文吃透後，就去找陳啟儀教授。
這篇論文一定要發表!
而且一定要以學校推薦的名義去發表！
離開教學樓，姜老師才發現自己居然沒有吃晚飯。
馬上就是2009年元旦了。
江州的天氣還是比較寒冷。
寒風撲面而來。
讓姜老師清醒了不少。
他長長的嘆了一口氣。
熱氣在空中凝結成水霧。
「陸山這個臭小子，還念什麼大學本科呀？」
姜教授苦笑一聲，陸三念本科不僅是對其他同學的降維打擊，對不少老師也是降維打擊。
姜教授嚴重懷疑，自己在上課的時候，陸山如此認真聽講，並不是在聽自己講什麼內容，或者想學到什麼知識，而是在給自己挑錯。
後怕啊！
陸山這一天也沒有回到宿舍，而是去了公司。
晚上鄭愷歌現在還沒回去。
他端著一碗泡麵，死死的盯著電腦屏幕瀏覽器的後台。
看見陸山回來了，激動的差點把泡麵撒在身上。
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(本章完)
（還有更新耶）