第三十六章 有驚無險
在中專第二年的生活，當真可謂是波譎雲詭、危機四伏。這絕非我無端臆想、捕風捉影，這不，問題已然接踵而至。竟有同學向老師打小報告，聲稱我與昭昭早戀。一起出黑板報，一同放學，這些情況確實存在。平日裡，昭昭對眾多男生常常是愛搭不理，此狀亦是屬實。就在這次出黑板報之際，我正專心致志地畫著插圖，全然未覺班主任已悄然上樓，展開了一場暗訪。中專生活本應是充滿青春活力與知識探索的時光，然而此刻卻因這無端的早戀傳聞，蒙上了一層陰影。但在旁人眼中，這些再正常不過的行為卻被賦予了別樣的含義，實在是令人無奈。
我畫著畫著，正在不自覺地倒退著觀看插圖繪製的效果，沒想到看到班主任就在我的後側。班主任倒是老奸巨猾，借用關心來掩飾她暗訪的初衷。
「辛苦你們了！上一次黑板報，我們又是全年級第一，你們真是班上的功臣啊！」班主任寒暄道。
「老師，您說笑了，這是我們應該做的！」我也很不要臉的附和一句。
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「哎，昭昭呢？她去哪裡了？」班主任疑惑地問道。
我剛想搪塞，昭昭就走進了教室，她臉上笑容一下子收住了，並把什麼藏在了身後。班主任見到昭昭，顯得更加虛偽了：「昭昭，剛剛我們正在談論你，沒想到說曹操，曹操到！」
昭昭表情略顯不自然，然後班主任見時機似乎到了，把語氣沉了下來：「兩位同學，有一件事，老師想和你們談談，在班上，兩個人相互鼓勵，相互進步，是好事，但是也不能孤立其他同學，以免產生非議，你們還小，很多事還不懂，老師這也是為你們好啊！」
我大驚道：「此話怎麼講啊，我倆兒，孤立其他29名同學？這便是無稽之談也！」
班主任對著我和昭昭，看看我，看看她，尷尬地笑了笑，三個人站著，氣氛十分尷尬，班主任借著還有事情，離開了。這時候昭昭，從身後拿出一罐可樂：「這個給你！」
我接過可樂，疑惑道：「人言可畏啊，你估計是誰去嚼舌根了？」
昭昭臉頰有點微紅，愣了半天，說道：「不要管別人怎麼說，身正不怕影子斜！」
「對，沒錯！」
「但是，我挺喜歡和你在一起的……」
「你說啥？！」我一口可樂嗆了一地。
昭昭說完便跑出了教室。
那時，我其實已然知曉昭昭對我懷有特殊的情愫。然而，只因宮雨在我心中早已占據了重要地位，所以在很多時候，我都處於抗拒與裝糊塗的狀態。我深知這樣下去並非長久之計，這不明不白的狀態對昭昭也不公平。於是，我迫切地想要找個合適的機會與昭昭說明白，告訴她我的心裡已然裝不下別人了。在中專的生活中，本就充滿了各種挑戰與困惑，如今又陷入這樣的情感糾葛，著實讓人心力交瘁。我明白自己的心意，也不想讓昭昭在這段沒有結果的感情中越陷越深。或許，坦誠相待才是最好的解決方式。但要找到一個恰當的時機去說明這一切，並非易事。我需要考慮到昭昭的感受，選擇一個不會讓她過於難堪和傷心的場合。然而，不管怎樣，我都必須鼓起勇氣去面對，儘快解決這個困擾著我們的問題。
有些女生啊，可真是愛多管閒事。她們特別喜歡替別人拿信件，這拿就拿了吧，可她們卻完全不懂得收斂。在午休的時候，竟然滿班級大聲吆喝：「來信了！來信了！」那模樣，仿佛一個多事的信使一般，絲毫不顧他人的感受。
「這是你的！這是你的！……不客氣」然後走到我座位前，大驚道：「你的信哎，這字跡好像一個女孩的！」
「要你多管閒事！」我一把搶過了信件，這時我才注意到剛剛在午睡的昭昭，仿佛一頭醒來的獅子，盯著我這裡看，我假裝眼神錯過了，自己低頭，打開了信件。
是宮雨的信，除了信以外，她還夾著兩張照片，一張是藝術照，一張是生活照，是她在某個寺院前面拍攝的。她似乎比初中時瘦了很多。放學後，我騎車回家，昭昭在後面跟著。我發覺後，頭也沒回，就說了句：「今日無工開，各自回家休息！」
她聽到此，騎車趕了上來：「那照片是誰的！」
「什麼照片！？」我狠狠捏住了剎車，人差點飛了出去。
「就是你信裡面的！」
「哦，老同學了，經常書信來往！」
「我注意很久了，是不是你心中喜歡的那一位！？」
我思索了片刻，對昭昭點了點頭，於是騎上車便一路飛奔，因為感覺不走會太尷尬了。
昭昭在原地靜靜地站了許久，那落寞的身影仿佛被失落籠罩。隨後，她推著自行車，無精打采地緩緩往回走。我們家本在不同的方向，若不是因為追我，她斷不至於騎這麼遠的路。然而，萬萬沒想到的是，班上竟有三個男生，在此時將她團團圍住。其中一個男生用力按住她的自行車，使得她無法前行；另一個男生則毫不顧忌地去拔她的車鑰匙，那舉動甚是魯莽；還有一個男生，竟企圖對她動手動腳，其行為實在過分。
我騎著車已經走了很久，可內心卻越發不安起來。我突然覺得自己實在是太不爺們兒了，怎麼能就這樣一走了之呢？我意識到，還不如回去和昭昭把事情解釋清楚，只有這樣才算是個真正的男子漢。有些事情總歸是要面對的，逃避永遠不是解決問題的辦法。於是，我毅然掉轉車頭，騎車回頭去找昭昭。沒想到的是，我竟然這麼快就追上了昭昭，而她竟然也沒有走。然而，此時的氣氛卻顯得有點奇怪。只見她的身邊躺著三個在地上呻吟的男生。這一幕讓我震驚不已，心中充滿了疑惑。究竟發生了什麼？
第二天，事態進一步升級。三個男生的家長紛紛來到了學校，他們氣勢洶洶，一副要找昭昭算帳的模樣。班主任得知此事後，趕緊把昭昭叫到了辦公室，讓她和幾名男同學進行對質。昭昭勇敢地承認了是她動手打倒了三名男同學，但她也堅定地表示是因為他們無理在先。她的眼神中透露出倔強與不屈，讓人既敬佩又心疼。我滿心擔憂著昭昭，實在放心不下，於是也跟著去了辦公室。當我走進辦公室時，氣氛緊張而壓抑。三個男生的家長滿臉怒容，仿佛隨時都會爆發。班主任則一臉嚴肅，試圖平息這場風波。而昭昭孤零零地站在那裡，顯得那麼弱小卻又無比堅強。
我站在一旁，心裡七上八下。我不知道這場對質會如何發展，也不知道昭昭會不會因此受到更嚴重的懲罰。但我暗暗下定決心，無論如何，我都要站在昭昭這邊，為她提供支持和幫助。
班主任一看是我：「馬上問道，他們說昨天是昭昭打了他們，我就不信，是不是你打的人，讓昭昭背鍋啊！」
此時三名家長怒視著我，我滿不在乎說：「是我怎麼樣，不是我又怎麼樣！？」
家長看看我，又看了看三個男生，問道：「是他嗎！」
三個男生都搖搖頭，還是把手指向了昭昭：「是她打的！」
三名家長那時火冒三丈，又很無奈，怪自己孩子沒出息，三個男生被一個女生打成如此這般。
在這個充滿挑戰的時刻，我的內心無比焦灼，只希望能夠找到一個公平合理的解決辦法，讓昭昭不至於因為勇敢地保護自己而受到不公正的對待。就在眾人僵持不下之際，語文雲老師趕到了現場。雲老師不僅是我們的語文老師，更是學校的教導處主任，她的到來仿佛給這緊張的氛圍帶來了一絲曙光。雲老師站在大公無私的立場上，嚴肅地對三個男生非禮女孩的事實加以肯定。她義正言辭地指出，昭昭的行為屬於正當防衛，是在面對不法侵害時的勇敢反擊。雲老師的話語擲地有聲，讓在場的每一個人都深受觸動。
此時，辦公室的其他老師也紛紛響應，為昭昭打抱不平。他們讚揚昭昭的勇敢，譴責三個男生的不當行為。海星老師更是果斷地說了句：「別和他們廢話，報警解決吧！」海星老師的這句話猶如一顆重磅炸彈，讓三名家長瞬間慌了神。他們連忙解釋：「沒事沒事！給老師添麻煩了！……」說完，便帶著三名男同學灰溜溜地走出了辦公室。
隨著三名家長和男生的離開，辦公室里的緊張氣氛終於漸漸消散。昭昭也鬆了一口氣，她感激地看著雲老師和其他老師們。這場風波雖然暫時平息了。
我在一旁多了句嘴：「感謝各位老師路見不平，仗義執言，不像某些老糊塗啊！」
班主任聞後，心裡很不痛快，對我更是橫眉冷對。
放學路上，夕陽的餘暉灑在我們身上，給整個街道都披上了一層溫暖的金色。我和昭昭並肩走著走著，氣氛有些微妙。終於，我鼓起勇氣開始講述我和宮雨的故事。我緩緩道來那些與宮雨一起度過的時光，那些美好的回憶，以及宮雨在我心中的特殊地位。我坦誠地告訴昭昭我的心裡已經有了決定，那就是堅守對宮雨的感情。
昭昭靜靜地聽著，她的眼神中流露出一絲複雜的情緒，但她似乎早有準備般，只是輕輕地點了點頭。她的反應讓我既感到欣慰，又有些心疼。臨別前，昭昭突然問我，最近放學有沒有任務要做。這個問題讓我有些意外，我愣了一下，然後搖了搖頭。我不知道她為什麼會在這個時候問這個問題，但我能感覺到她似乎在尋找一種方式來轉移注意力。
看著昭昭離去的背影，也讓我看到了昭昭的堅強和善良。我希望我們都能在未來的日子裡，找到屬於自己的方向。
快到暑假了，我經過深思熟慮後報了一個微軟系統工程師的培訓班。這個決定意味著這個暑假我需要推掉很多工作，全心全意地投入到電腦學習當中。做出這個決定，一方面是出於對自身職業發展的考量，希望能通過學習提升自己的技能，為未來的發展打下更堅實的基礎。另一方面，其實我也有著自己的小心思，那就是想和昭昭稍微保持一些距離。昭昭實在是太善良了，她的善良就如同一束溫暖的陽光，讓人感到無比舒適。然而，正是因為她的善良，我才更加不忍心去傷害她。我深知自己心中已經有了宮雨，無法給予昭昭她所期望的感情。與其讓她在這段沒有結果的感情中越陷越深，不如適當地拉開距離，讓她有機會去尋找真正屬於自己的幸福。
當我們從老師辦公室走出來的那一刻，我的心中依然充滿著對剛才那場風波的感慨。看著昭昭那略顯疲憊卻又無比堅毅的面龐，我的好奇心突然湧起。我忍不住問道：「對了，你是怎麼打倒她們三個人的？！是什麼功夫啊？！」
昭昭微微一愣，隨即露出一抹神秘的笑容。「你真想知道嗎！？……是合氣道！」她的聲音中帶著一絲自豪。
我瞪大了眼睛，心中充滿了驚訝和好奇。「能教教我嗎？！」我急切地問道。
昭昭嘴角微微上揚，眼中閃過一絲俏皮。「拜師，拜師我就教你……」
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