第23章 校內選拔開始

  第23章 校內選拔開始

  「砰!」

  第二天一早,剛睜開眼的徐凌猛地一激靈,從床板上彈了起來,火急火燎地用雙手從頂至踵地摸了一遍。

  覺察到自己沒有缺胳膊少腿兒,徐凌這才鬆了一口氣,昨晚睡夢中發生的事太過魔幻,讓他仍然心有餘悸。

  那既然沒事,是不是我的身體已經強化完畢了?

  

  徐凌十分好奇,自己的身體到底成了什麼樣。

  身上也沒有像武俠小說中經過洗髓後浮起滿身污垢。

  下了床,徐凌就地取材,抓著床沿做起了引體向上。

  一個。

  兩個。

  ……

  徐凌一連做了十五個,要不是床沿有些硌手,再做十個也不是問題。

  我靠!

  這就是系統的偉力嗎?

  這樣的事情要不是發生在自己的身上,徐凌打死也不會相信。

  一個跑兩步就喘的脆皮大學生,一夜之間竟然擁有了超過普通人的身體素質。

  震驚之餘,徐凌還有說不出的興奮。一夜之間就改造了自己的身體,還有什麼是系統做不到的。

  那些幻想中的黑科技還會遠嗎?

  但,不積跬步無以至千里,眼下需要解決的就是校內選拔了。

  ……

  「很高興同學們有這麼高的積極性來參加選拔,但該遵守的紀律還是要遵守,希望大家誠信答題,充分展示自己的能力。」

  一個面相和善的小老頭兒,正端著保溫杯,不緊不慢地說著一些有的沒的,時不時喝一口茶水,然後呸呸地把茶葉吐回去。

  卷子還沒有發,徐凌環顧四周,竟然發現了一個熟人。

  覃凱!

  這小子就坐在徐凌的右下方。

  和徐凌的雲淡風輕相比,覃凱就顯得有些緊張和侷促了,神情有些不自然。

  但看到徐凌轉過頭來,覃凱似乎找到了一些安全感,緊張感肉眼可見地緩解了不少,還朝著徐凌不停地擠眉弄眼。

  見狀,徐凌默默向後比了一個中指問候。

  「好了,同學們,請把與考試無關的東西放在講台上來,馬上髮捲了,認真做!」

  小老頭兒隨意地看了看頭頂的鐘,放下保溫杯,手指在嘴裡點了點,點起了卷子。


  總共就三十來張卷子,分成五份,那小老頭兒起碼磨磨蹭蹭了三分鐘,給徐凌急得都快開口催了。

  終於,卷子到手了。

  「題一:取一個盒子,裡面裝滿了一樣的東西(可用小球近似)。請思考一種方法,嘗試僅通過搖晃盒子產生的聲音來確定盒子內部物體的數量。準確度如何?跟哪些因素相關?」

  嗯?

  這個問題很有意思啊!

  完全沒有了之前所做的題目的呆板。

  徐凌興致勃勃。

  然而,考場裡的其他人就沒有徐凌這種興致了,幾乎都是一臉懵逼。

  這個題怎麼一個已知量都不給?玩兒呢?

  讓我們完全自己來建立模型,完成理論推導?

  剛才還對徐凌擠眉弄眼的覃凱此時已經一臉凝重。

  他從沒見過這樣的的題。

  毫無頭緒,覃凱把目光看向了左前方的徐凌。

  看到徐凌如獲至寶,兩眼放光的模樣。

  覃凱瞬間感覺如鯁在喉,如芒刺背,如坐針氈。

  他恨啊!

  自己怎麼就這麼不自量力來報這個名,怎麼就跟徐凌這個非人類分在一個考場。

  覃凱沉默了。

  周圍人的反應沒有影響到徐凌,他還在津津有味地做著推導。就這麼一會兒,他的第一題已經完成了。

  其實這個第一道題並沒有想像中的那麼難,很多人只是被這種形式震住了。

  比如說,如果小球的數量不多的時候,可以以相同的力度和搖晃方式來分別搖晃裝有1、2……個小球的盒子。

  然後將聲音錄製下來,獲取他們的特徵參數,或者直接繪製波形圖。

  最後通過比對,就可以知道某個未知的盒子裡面有多少個球。

  只是這種方法並不準確,受外部條件影響較大。比如球和盒子的材料,外部空間的噪音,等等。

  「題二:通過觀察放置在玻璃表面的單個水滴,我們發現它能起到一個成像系統的作用。嘗試研究這種水滴透鏡的放大倍率和解析度。」

  這道題就是一個很經典的光學問題了,雖然看起來很簡單,但實際研究會很複雜。

  看到這道題目後,許多剛才還對第一道題以後的題目抱有希望的人已經完全失去了信心。

  不少人已經從椅子上起身,把卷子往講台上一放,就瀟灑出門了。


  這倒是把徐凌驚到了,以為這些人真給做完了。

  只是覃凱還在負隅頑抗,緊皺著眉頭,手底下還在不停地塗塗改改。

  然而,接二連三瀟灑出門的人已經亂了他的道心。

  「靠!」

  終於覃凱寫不下去了,猛得大喊一聲,正還想拍一下桌子,突然想到自己還在考試,收回了手,在監考老師的注視下尷尬地出了門。

  「靠!」

  出了門的覃凱又是怒罵了一聲,講台上的小老頭兒皺了皺眉頭。

  估計心裡想的是,這孩子心理素質太差!

  考試繼續進行著,時間過了大概一半,徐凌也做到了試卷的後半部分。

  教室里已經只剩下寥寥十來個人。

  這時,穩坐釣魚台許久的監考老師走下了講台,開始巡視了起來,每經過一個同學的位置,都會看看學生寫下的答案。

  關鍵是,他看就看了吧,他還要時不時搖搖頭,嘴裡發出嘖嘖的聲音。

  好些同學本來好不容易放平穩的心態,就被這波騷操作給搞亂了。

  嗯?

  這孩子每道題都寫出來了?

  不會瞎寫的吧?

  我看看來。

  小老頭在徐凌身邊駐足,仔細地看了起來。

  誒?好像沒錯?

  雖然第一題的方法有些粗糙,但這後面的題討論的就有些水平了。

  小老頭兒的神色充滿了讚許。

  是個好苗子啊!

  叫徐凌麼?

  好像老劉和老許這一陣在研究個什麼論文,好像就是一個叫徐凌的孩子寫的吧,是這個孩子嗎?

  小老頭的神色轉換不定。

  徐凌則沒有受到影響,他現在已經完全進入到了專注的狀態中,周圍的一切事物都消失在了他的感知里。

  (還有更新耶)


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